name: Aneta Mierzwa - Centrum Terapii LEMONIADA

title: Zadanie 16 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia socjoterapeutyczne - rozwijanie kompetencji społecznych

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej 1. Nazwa zajęć: . 2. Czas trwania i sposób realizacji - od października 2012 r. do maja 2013 r., dwie grupy, jedna w I, a druga II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 60 minut, 3. Ilość grup - 2 (jeden nauczyciel) 4. Metody pracy: zajęcia prowadzone metodami warsztatowymi w formie treningu grupowego 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: uczniowie z szeroko rozumianymi zaburzeniami zachowań społecznych. 7. Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów Cel ogólny: - Eliminowanie przyczyn i przejawów utrwalonych zaburzeń zachowania utrudniających dziecku realizację zadań życiowych

title: Zadanie 15 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia psychoedukacyjne w zakresie rozwijania inteligencji społecznej

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; I. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: 1. Nazwa zajęć: Zajęcia psychoedukacyjne w zakresie rozwijania inteligencji społecznej 2. Czas trwania i sposób realizacji - od października 2012 r. do maja 2013 r., dwie grupy, jedna w I, a druga II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 60 minut, 3. Ilość grup - 2 (jeden nauczyciel) 4. Metody pracy: zajęcia prowadzone metodami aktywizującymi. 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: uczniowie z szeroko rozumianymi zaburzeniami zachowań społecznych. 7. Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów Cel ogólny: - poszerzanie zakresu zdolności społecznych, asertywnego reagowania i radzenia sobie z rozwiązywaniem sytuacji problemowych

title: Zadanie 14 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia psychoedukacyjne w zakresie rozwijania inteligencji emocjonalnej

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; I. Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej: 1. Nazwa zajęć: Zajęcia psychoedukacyjne w zakresie rozwijania inteligencji emocjonalnej. 2. Czas trwania i sposób realizacji - od października 2012 r. do maja 2013 r., dwie grupy, jedna w I, a druga w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 60 minut, 3. Ilość grup - 2 (jeden nauczyciel) 4. Metody pracy: zajęcia prowadzone metodami aktywizującymi. 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: uczniowie z szeroko rozumianymi zaburzeniami emocji. 7. Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów Cel ogólny: - kształtowanie i rozwijanie u uczniów Inteligencji Emocjonalnej - EQ, czyli takich kompetencji osobistych człowieka, które przejawiają się w zdolności rozumienia i rozpoznawania własnych uczuć, różnicowania ich, znajomości własnych mocnych i słabych stron, pragnień i możliwości, a także w zdolności do rozróżniania nastrojów, usposobienia, motywacji i pragnień innych ludzi

title: Zadanie 13 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia integracji sensorycznej

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej 1. Nazwa zajęć: Zajęcia integracji sensorycznej 2. Czas trwania i sposób realizacji - od października 2012 r. do maja 2013 r., dwie grupy, jedna w I, a druga w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 60 minut, 3. Ilość grup - 2 (jeden nauczyciel) 4. Metody pracy: praca indywidualna z dziećmi, u których stwierdzono zaburzenia przetwarzania sensorycznego 5. Formy pracy: ćwiczenia będą obejmować jednocześnie stymulację kilku systemów sensorycznych szczególnie trzech bazowych; przedsionkowego, proprioceptywnego i dotykowego 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: dzieci, u których stwierdzono zaburzenia przetwarzania sensorycznego. 7. Ilość uczniów na zajęciach - Grupa terapeutyczna liczy 2 osoby. Zajęcia mają charakter indywidualny, gdyż program terapii dostosowany jest do potrzeb każdego dziecka. 8. Organizacja ćwiczeń: na początku terapii zostanie przeprowadzona ocena stopnia rozwoju procesów integracji sensorycznej na podstawie obserwacji klinicznej i wybranych testów południowokalifornijskich w ujęciu J.Ayres ( 8 godzin) Cel główny: - Stymulacja układu nerwowego w celu pokonywania trudności szkolnych. - Stymulacja bazowych systemów sensorycznych w kierunku normalizacji, rejestracji i przetwarzania impulsów wejściowych poprzez aktywności powodujące powstanie coraz bardziej złożonych reakcji adaptacyjnych

title: Zadanie 12 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. 2. Czas trwania i sposób realizacji - od października 2012 r. do maja 2013 r., siedem grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i siedem grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego, 3. Ilość grup - 1 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu 7. Ilość uczniów na zajęciach - 10 uczniów Cel główny: - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III - Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu

title: Zadanie 11 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

title: Zadanie 10 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

title: Zadanie 9 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

title: Zadanie 8 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

title: Zadanie 7 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

title: Zadanie 6 - PSP - Brzesko 3 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

title: Zadanie 5 - PSP - Brzesko 2 -Zajęcia z dziećmi napotykającymi trudności w: - rozpoznawaniu, nazywaniu i wyrażaniu emocji - nawiązywaniu kontaktów, i współdziałaniu w grupie - rozumieniu i respektowaniu norm społecznych

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1.Nazwa zajęć: Zajęcia Socjoterapeutyczne Zajęcia z dziećmi napotykającymi trudności w: - rozpoznawaniu, nazywaniu i wyrażaniu emocji - nawiązywaniu kontaktów, i współdziałaniu w grupie - rozumieniu i respektowaniu norm społecznych 2.Czas trwania i sposób realizacji: 30 spotkań po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 3.Ilość grup:1 4.Metody pracy: praca w kręgu, gry i zabawy grupowe, ćwiczenia grupowe, burza mózgów, psychodrama, pantomima, wizualizacja, techniki relaksacyjne, 5.Formy pracy: indywidualna, grupowa 6.Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: uczniowie z trudnościami w rozpoznawaniu, nazywaniu i wyrażaniu emocji; nawiązywaniu kontaktów i współdziałaniu w grupie oraz rozumieniu i respektowaniu norm społecznych. 7.Ilość uczniów na zajęciach: 6 osób 8.Cel główny: Poprawa funkcjonowania

title: Zadanie 39 - PSP - Jadowniki 2 -Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi uzdolnienia matematyczno-przyrodnicze

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi uzdolnienia matematyczno-przyrodnicze 2. Czas trwania i sposób realizacji: 60 godzin w roku szkolnym 2012/2013 3. Ilość grup: 2 ; ośmioosobowe, w których będą realizowane takie same treści i stosowane takie same metody i formy pracy. 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, metody aktywizujące: gry i zabawy dydaktyczne, burza mózgów, praktyczne, problemowe, podające, dyskusja sprawdzanie hipotez przez doświadczenie , gry i zabawy matematyczne ( planszowe, karciane, komputerowe itp.), rebusy, łamigłówki, krzyżówki itp. 5. Formy pracy: indywidualna jednolita, indywidualna zróżnicowana, grupowa jednolita, grupowa zróżnicowana 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący uzdolnienia matematyczno-logiczne. 7. Ilość uczniów na zajęciach - jeden nauczyciel dla dwóch grup 8-osobowych Cel główny: - rozbudzenie i rozwijanie zainteresowań matematyką przez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I- III - poszerzenie i pogłębienie wiedzy matematycznej ucznia - rozwijanie zdolności poznawczych i samodzielnego, logicznego myślenia - wdrażanie do samodzielnej pracy nad zagadnieniami matematycznymi i przyrodniczymi - pokazanie użyteczności matematyki w otaczającym środowisku - przygotowanie uczniów do konkursów matematycznych

title: Zadanie 38 - PSP - Jadowniki 2 -Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi uzdolnienia plastyczne i zainteresowania plastyką

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi uzdolnienia plastyczne i zainteresowania plastyką 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin w roku szkolnym 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: - Czynne - zabawy dydaktyczne i plastyczne - praktyczne działania - doświadczenia i eksperymenty - Oglądowe - obserwacja i pokaz - udostępnianie sztuki plastycznej 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący szczególne zainteresowania i uzdolnienia plastyczne 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa II -8 osób Cel główny: - rozbudzenie i rozwijanie zainteresowań plastyką przez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III - poznawanie nowych technik plastycznych - rozwijanie zainteresowań i zdolności plastycznych, wrażliwości estetycznej, aktywności i wyobraźni twórczej - doskonalenie sprawności manualnej i percepcyjnej, - wzbogacenie wiedzy z zakresu sztuk plastycznych - wyrabianie u dziecka potrzeby kontaktu ze sztuką - pobudzanie kreatywności uczniów, odkrywanie przyjemności tworzenia i cieszenia się uzyskanym efektem, - stymulowanie procesów wyobrażeń i twórczego działania, - promowanie ucznia uzdolnionego plastycznie poprzez formę działań motywujących do twórczości - udoskonalanie współpracy w grupie.

title: Zadanie 37 - PSP - Jadowniki 2-Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi uzdolnienia plastyczne i zainteresowania plastyką

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi uzdolnienia plastyczne i zainteresowania plastyką 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin w roku szkolnym 2012/2013 3. Ilość grup: 1; 4. Metody pracy: -Czynne - zabawy dydaktyczne i plastyczne - praktyczne działania - doświadczenia i eksperymenty -Oglądowe - obserwacja i pokaz - udostępnianie sztuki plastycznej 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący szczególne zainteresowania i uzdolnienia plastyczne 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 8 osób, Cel główny: - rozbudzenie i rozwijanie zainteresowań plastyką przez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III - poznawanie nowych technik plastycznych -rozwijanie zainteresowań i zdolności plastycznych, wrażliwości estetycznej, aktywności i wyobraźni twórczej - doskonalenie sprawności manualnej i percepcyjnej, -wzbogacenie wiedzy z zakresu sztuk plastycznych - wyrabianie u dziecka potrzeby kontaktu ze sztuką -pobudzanie kreatywności uczniów, odkrywanie przyjemności tworzenia i cieszenia się uzyskanym efektem, - stymulowanie procesów wyobrażeń i twórczego działania, - promowanie ucznia uzdolnionego plastycznie poprzez formę działań motywujących do twórczości - wspomaganie dziecka w zakresie jego funkcjonowania w zespole - udoskonalanie współpracy w grupie.

title: Zadanie 36 - PSP - Jadowniki 2 - zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin w roku szkolnym 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 4 osoby Cel główny: 1. wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizacje procesu nauczania i wychowania dzieci klas I-III 2. podniesienie poziomu poprawnej wymowy

title: Zadanie 35 - PSP - Jadowniki 2 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin w roku szkolnym 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania 7. Ilość uczniów na zajęciach - 4 osoby Cel główny: - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III - Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu - Pomoc dziecku w przezwyciężaniu trudności i umożliwienie mu prawidłowego funkcjonowania w zespole klasowym oraz osiągania pozytywnych wyników szkolnych

title: Zadanie 34 - PSP - Jadowniki 2 -Zajęcia gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej dla dzieci z wadami postawy

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej dla dzieci z wadami postawy 2. Czas trwania i sposób realizacji: 90 godzin w roku szkolnym 2012/2013 3. Ilość grup: 3 - jeden nauczyciel 4. Metody pracy: Metody nauczania pojedynczych ćwiczeń ruchowych: - syntetyczna (całościowa) - polega na nauczaniu ćwiczenia w całości, bez dzielenia go na elementy składowe, - analityczna - ma zastosowanie przy nauczaniu ćwiczeń trudnych koordynacyjnie poprzez rozłożenie ich na poszczególne etapy, - kombinowana (kompleksowa) - połączenie metod syntetycznych i analitycznych, stosowanych w zależności od stopnia trudności danego ćwiczenia. Metody proaktywne (usamodzielniające): - zabawowo-naśladowcza - polega na naśladowaniu ruchów zwierząt, roślin, pracy dorosłych itp., - zabawowo-klasyczna - polega na prowadzeniu zajęć poprzez gry i zabawy ruchowe, dobrane według odpowiednich zasad i dostosowane do określonej wady, - bezpośredniej celowości ruchu - polega na wykonywaniu przez dziecko szeregu postawionych zadań, stanowiących dla niego bezpośredni, rozumiały i zwykle atrakcyjny cel, - opowieści ruchowej - polega na naśladowaniu ruchami czynności występujących w opowiadaniu, bajce, których treść sugeruje odpowiednie formy ruchu. 5. Formy pracy: - frontalna - wszystkie dzieci w tym samym czasie wykonują to samo ćwiczenie, - w zespołach - dzieci są podzielone na mniejsze grupy, każda z nich wykonuje odrębne zadanie, - indywidualna - uczniowie wykonują zadania ruchowe samodzielnie, każdy uczeń ma wyznaczone konkretne zadanie, - stacyjno-obwodowa - dzieci ćwiczą pojedynczo lub parami na odrębnych stanowiskach (stacjach) przez określony czas, po czym następuje zmiana stanowisk, - ze współćwiczącym - ćwiczenia, do wykonania których potrzebna jest współpraca z partnerem, pojawia się element odpowiedzialności i wzajemnej ochrony w trakcie wykonywania zadania. 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z wadami postawy 7. Ilość uczniów na zajęciach - I grupa: plecy okrągłe - 5 osób II grupa: skoliozy - 5 osób III grupa: płaskostopie, koślawość stóp i kolan - 5 osób Cel główny: - skorygowanie istniejących zaburzeń postawy ciała, - zapobieganie powstawaniu wad postawy, - wykształcenie nawyku prawidłowej postawy

title: Zadanie 33 - PSP - Jadowniki 1 -Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa IV

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM W ZAKRESIE EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW KLAS I- III PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa IV. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, problemowa, metody aktywizujące, zabawy i gry dydaktyczne, zabawy i gry integracyjne, opowiadanie, opis, samodzielne próby literackie. 5. Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie pragnący poszerzyć zakres wiadomości z matematyki i przyrody. 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa IV - 8 uczniów CELE PROGRAMU W ogólnych założeniach praca z uczniem zdolnym ma na celu rozwijanie jego zdolności i zainteresowań. Są to działania nastawione na: -stwarzanie możliwości rozwoju ich zainteresowań, -pobudzanie aktywności umysłowej uczniów, wyobraźni, fantazji, -motywowanie uczniów do wykorzystania swoich uzdolnień do dalszej pracy , -przyzwyczajanie uczniów do samodzielnego rozwiązywania problemów, z wykorzystaniem posiadanej wiedzy, -doskonalenie koncentracji uwagi, -kształcenie pomysłowości, krytycyzmu, szybkości podejmowania decyzji, -rozbudzanie ciekawości poznawczej, twórczego działania i samodzielności, -przygotowanie uczniów do konkursów

title: Zadanie 32 - PSP - Jadowniki 1 -Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa III

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM W ZAKRESIE EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW KLAS I- III PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa III. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, problemowa, metody aktywizujące, zabawy i gry dydaktyczne, zabawy i gry integracyjne, opowiadanie, opis, samodzielne próby literackie. 5. Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie pragnący poszerzyć zakres wiadomości z matematyki i przyrody. 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa III - 8 uczniów CELE PROGRAMU W ogólnych założeniach praca z uczniem zdolnym ma na celu rozwijanie jego zdolności i zainteresowań. Są to działania nastawione na: -stwarzanie możliwości rozwoju ich zainteresowań, -pobudzanie aktywności umysłowej uczniów, wyobraźni, fantazji, -motywowanie uczniów do wykorzystania swoich uzdolnień do dalszej pracy , -przyzwyczajanie uczniów do samodzielnego rozwiązywania problemów, z wykorzystaniem posiadanej wiedzy, -doskonalenie koncentracji uwagi, -kształcenie pomysłowości, krytycyzmu, szybkości podejmowania decyzji, -rozbudzanie ciekawości poznawczej, twórczego działania i samodzielności, -przygotowanie uczniów do konkursów

title: Zadanie 31 - PSP - Jadowniki 1 -Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa II

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM W ZAKRESIE EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW KLAS I- III PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W JADOWNIKACH WYMAGANIA DOT. NAUCZYCIELA PROWADZĄCEGO ZAJĘCIA 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa II. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, problemowa, metody aktywizujące, zabawy i gry dydaktyczne, zabawy i gry integracyjne, opowiadanie, opis, samodzielne próby literackie. 5. Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie pragnący poszerzyć zakres wiadomości z matematyki i przyrody. 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa II - 8 uczniów CELE PROGRAMU W ogólnych założeniach praca z uczniem zdolnym ma na celu rozwijanie jego zdolności i zainteresowań. Są to działania nastawione na: -stwarzanie możliwości rozwoju ich zainteresowań, -pobudzanie aktywności umysłowej uczniów, wyobraźni, fantazji, -motywowanie uczniów do wykorzystania swoich uzdolnień do dalszej pracy , -przyzwyczajanie uczniów do samodzielnego rozwiązywania problemów, z wykorzystaniem posiadanej wiedzy, -doskonalenie koncentracji uwagi, -kształcenie pomysłowości, krytycyzmu, szybkości podejmowania decyzji, -rozbudzanie ciekawości poznawczej, twórczego działania i samodzielności, -przygotowanie uczniów do konkursów

title: Zadanie 29- PSP - Jadowniki 1 -Zajęcia z dziećmi wykazującymi trudności językowe. Grupa I

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH DLA UCZNIÓW KLAS I- III PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi wykazującymi trudności językowe. Grupa I 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013. 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: -ćwiczenia logopedyczne- oddechowe, fonacyjne, artykulacyjne, usprawniające motorykę i kinestezję narządów mowy, -pokaz i wyjaśnianie ułożenia narządów artykulacyjnych, -mechaniczne układanie narządów artykulacyjnych za pomocą szpatułek, -odczytywanie mowy z ruchu ust, -wykorzystanie nieartykułowanych dźwięków lub czynności fizjologicznych do tworzenia nowych głosek(np. wibracje warg, chuchanie), -kontrola wzrokowa, dotykowa, -fonogesty, -mowa wydłużona, -gesty umowne, -mówienie rytmiczne. 5. Formy pracy: -praca zbiorowa -praca indywidualna -praca grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z trudnościami językowymi. 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 4 uczniów Program grupowych zajęć logopedycznych kształtujących mowę skierowany jest do uczniów klas I- III szkoły podstawowej, przejawiających trudności językowe. Cele programu: 1. Kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej i gramatycznej wypowiedzi. 2. Stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy. 3. Doskonalenie wymowy już ukształtowanej. 4. Wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej w toku ćwiczeń. 5. Usprawnianie techniki czytania i pisania. 6. Wdrażanie dzieci do twórczej aktywności słownej

title: Zadanie 28 - PSP - Jadowniki 1 -Zajęcia z dziećmi z wadami postawy ciała. Grupa I i Grupa II

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ DLA UCZNIÓW KLAS I- III PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi z wadami postawy ciała. Grupa I i Grupa II. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 60 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013. 3. Ilość grup: 2 4. Metody pracy: -Metody nauczania pojedynczych ćwiczeń ruchowych: syntetyczna (całościowa), analityczna ( nauczania częściami), kombinowana (kompleksowa). -Metody nauczania ćwiczeń ruchowych w zależności od charakteru i rodzaju postrzegania zmysłowego: oglądowa, słownego ujęcia ruchu, oddziaływania proprioceptywnego - rozwijająca czucie ruchu i położenia części ciała względem siebie, oddziaływania sensorycznego- np. test ścienny, działania praktycznego. -Metody stosowane na zajęciach w zależności od rodzaju zadań: - reproduktywne (odtwórcze)- naśladowcza ścisła, zadaniowa ścisła, programowanego uczenia się ( np. fiszki autokorektywne), - praktyczne (usamodzielniające)- zabawowo-naśladowcza, zabawowa klasyczna, bezpośredniej celowości ruchu, -kreatywne (twórcze) -problemowa, ruchowej ekspresji twórczej,. -Metody wychowawcze: wpływu osobistego, wpływu sytuacyjnego, wpływu społecznego, kierowania samowychowaniem. 5. Formy pracy: -frontalna, -zajęć w zespołach, -zajęć indywidualnych, -stacyjno-obwodowa, -ćwiczeń ze współćwiczącym. 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z wadami postawy ciała. 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 5 osób grupa II - 5 osób Cele programu Głównym celem programu jest wspomaganie harmonijnego rozwoju psychofizycznego dziecka poprzez motywowanie go do aktywności ruchowej. Ogólne cele edukacyjne programu związane są z rozwojem dziecka i kształtowaniem postaw prozdrowotnych. Szczegółowe cele edukacyjne dotyczą zajęć z zakresu gimnastyki korekcyjnej

title: Zadanie 26 - PSP - Bucze - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1.Nazwa formy kształcenia - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych. 2.Czas trwania zajęć i forma ich organizacji- liczba godzin: 30 godzin po 45 minut w roku szkolnym 2012/2013. Metody pracy: - aktywizujące: problemowa, zadań twórczych, - gry dydaktyczne, - ćwiczenia Formy pracy: indywidualna, grupowa, 3. Wymagania wstępne dla uczestników- uczniowie wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych. Liczba uczestników zajęć: 1 grupa - 8 osób 4. Cele: Cel główny: Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III. Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych.

title: Zadanie 51 - PSP - Okocim -MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZE ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA UCZNIÓW

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ w Okocimu Nazwa zajęć: MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZE ROZWIJAJĄCE ZAINTERESOWANIA UCZNIÓW REALIZOWANE W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W OKOCIMIU w roku szkolnym 2012/2013 Program został opracowany w celu realizacji zajęć matematyczno-przyrodniczych, przeznaczony jest dla uczniów przejawiających zainteresowania i uzdolnienia matematyczno - przyrodnicze. Czas trwania i sposób realizacji: Okres realizacji zajęć: 30 godzin po 45 minut, od października 2012 do maja 2013. 1. Ilość grup: 1 2. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia 3. Formy pracy: indywidualna, grupowa 4. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania 5. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 8 osób Cel główny programu: - wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, z uwzględnieniem jego specyficznych potrzeb edukacyjnych, - rozwijanie zainteresowań matematyczno - przyrodniczych. - kształtowanie giętkości i oryginalności myślenia - doskonalenie techniki rachunkowej - rozwijanie wyobraźni matematycznej - kształtowanie pozytywnej motywacji do podejmowania zadań wymagających wysiłku intelektualnego - rozwijanie współpracy i dobrej organizacji w zespole - rozbudzanie potrzeb kontaktu z przyrodą ,kształcenie umiejętności wnikliwej obserwacji środowiska naturalnego i wyciągania wniosków - kształtowanie umiejętności i potrzeba przeprowadzania doświadczeń, eksperymentów - wyrabianie nawyków ekologicznych

title: Zadanie 50 - PSP - Okocim - Gimnastyka korekcyjna dla klas I - III

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W Okocimu Nazwa zajęć: Gimnastyka korekcyjna dla klas I - III Program gimnastyki korekcyjnej jest skierowany do dzieci młodszych z wadami nie wymagającymi jeszcze postępowania rehabilitacyjnego. Są to dzieci , u których wady postawy są wynikiem słabego umięśnienia , dystonii mięśniowej oraz nieprawidłowego nawyku utrzymaniu postawy ciała. Dobra postawa zapewnia optymalne zrównoważenie i stabilność ciała, wymaga minimalnego wysiłku fizycznego, stwarza warunki do właściwego ułożenia i działania narządów wewnętrznych. 1.Czas trwania i sposób realizacji: 60 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 2. Ilość grup: 2 - jeden nauczyciel 3. Metody pracy: Metody nauczania pojedynczych ćwiczeń ruchowych; a.) syntetyczna (całościowa) - polega na nauczaniu ćwiczenia w całości, bez dzielenia go na elementy składowe, b.) analityczna - ma zastosowanie przy nauczaniu ćwiczeń trudnych koordynacyjnie poprzez rozłożenie ich na poszczególne etapy, c.) kombinowana (kompleksowa) - połączenie metod syntetycznych i analitycznych, stosowanych w zależności od stopnia trudności danego ćwiczenia. Metody proaktywne (usamodzielniające): a.) zabawowo-naśladowcza - polega na naśladowaniu ruchów zwierząt, roślin, pracy dorosłych itp., b.) zabawowo-klasyczna - polega na prowadzeniu zajęć poprzez gry i zabawy ruchowe, dobrane według odpowiednich zasad i dostosowane do określonej wady, c.) bezpośredniej celowości ruchu - polega na wykonywaniu przez dziecko szeregu postawionych zadań, stanowiących dla niego bezpośredni, rozumiały i zwykle atrakcyjny cel, d.) opowieści ruchowej - polega na naśladowaniu ruchami czynności występujących w opowiadaniu, bajce, których treść sugeruje odpowiednie formy ruchu. 4. Formy zajęć: a.) frontalna - wszystkie dzieci w tym samym czasie wykonują to samo ćwiczenie, b.) w zespołach - dzieci są podzielone na mniejsze grupy, każda z nich wykonuje odrębne zadanie, c.) indywidualna - uczniowie wykonują zadania ruchowe samodzielnie, każdy uczeń ma wyznaczone konkretne zadanie, d.) stacyjno-obwodowa - dzieci ćwiczą pojedynczo lub parami na odrębnych stanowiskach (stacjach) przez określony czas, po czym następuje zmiana stanowisk, e.) ze współćwiczącym - ćwiczenia, do wykonania których potrzebna jest współpraca z partnerem, pojawia się element odpowiedzialności i wzajemnej ochrony w trakcie wykonywania zadania. 5.Wymagania wstępne dla uczestników zajęć uczniowie z różnymi wadami postawy 6.Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 7 osób, grupa II-7 osób Cele ogólne: 1. Skorygowanie istniejących zaburzeń postawy ciała, 2. Zapobieganie powstawaniu wad postawy

title: Zadanie 49 - PSP - Okocim -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W Okocimu Nazwa zajęć: PROGRAM ZAJĘĆ WSPOMAGAJĄCYCH DLA UCZNIÓW Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU. Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 1. Ilość grup: 1 2. Metody i formy pracy Dobór form i metod pracy uzależnia się przede wszystkim dostosowaniem ich do aktualnych dyspozycji ucznia, rodzaju, stopnia i rozległości zaburzeń oraz zaawansowania w czytaniu i pisaniu. W pracy z dzieckiem ryzyka dysleksji najbardziej skuteczne jest uczenie polisensoryczne. Należy maksymalnie wykorzystać te zmysły, które funkcjonują prawidłowo z jednoczesnym ćwiczeniem tych słabych. Ponadto zajęcia muszą być różnorodne, aby uczeń miał okazję odpocząć od typowych obowiązków szkolnych, a znalazł dziedzinę, w której -poczuje smak sukcesu-. Tak więc obok metod tradycyjnych, opartych na pracy z tekstem, obrazkiem, historyjką obrazkową pojawią się elementy kinezjologii edukacyjnej oraz czytanie metodą sylabową. Wykorzystywane zostaną również rebusy, krzyżówki i zagadki. Metody odtwórcze będą przeplatane metodami twórczymi, które pobudzają inicjatywę dzieci. Nie zabraknie także oddziaływań psychoterapeutycznych na dziecko. Pomogą one zmienić stosunek dziecka do samego siebie, swoich możliwości i otoczenia. Zagadnienie to będzie realizowane poprzez ćwiczenia odprężające, zabawy relaksujące, zabawy ruchowe, bajki terapeutyczne. Podstawową formą pracy podczas zajęć terapeutycznych będzie praca zindywidualizowana. Proponowana zostanie również praca w formie zespołowej i grupowej. Formy pracy: indywidualna, grupowa 3. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania 4. Ilość uczniów na zajęciach - grupa 8 osób. Cele, kierunki, zadania programu Celem nadrzędnym zajęć wspomagających dla uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu jest stworzenie możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego, psychicznego i społecznego dzieciom z utrudnieniami rozwojowymi, rozwoju na miarę ich możliwości

title: Zadanie 48 - PSP - Mokrzyska -Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. T. KOŚCIUSZKI W MOKRZYSKACH ZŁAP SZANSĘ wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia w ramach indywidualizacji nauczania. 1. Nazwa zajęć: Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych ze szczególnym uwzględnieniem nauk matematyczno-przyrodniczych 2. Czas trwania i sposób realizacji: 80 godzin po 45 minut w okresie od 1.10.2012 r. - 31.05. 2013 r. 3. Ilość grup: 2 (zajęcia w obu grupach prowadzi jeden nauczyciel) 4. Metody pracy: gry dydaktyczne, problemowa, -burza mózgów-, ćwiczeniowa, obserwacja, wycieczki piesze, doświadczenia, rozgrywki intelektualne - krzyżówki, rebusy, łamigłówki, zagadki 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa, zespołowa, zajęcia w terenie 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie /uczennice przejawiający zainteresowania i uzdolnienia matematyczno - przyrodnicze 7. Ilość uczniów na zajęciach grupa I - 6 osób (uczniowie kl. 3a,b) grupa II - 6 osób (uczniowie kl. 1 i 2) Cel główny: -Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I - III. - Rozwijanie zainteresowań matematycznych i przyrodniczych uczniów, kształtowanie pozytywnej motywacji do podejmowania zadań wymagających wysiłku intelektualnego oraz postaw aktywnych

title: Zadanie 47 - PSP - Mokrzyska -Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. T. KOŚCIUSZKI W MOKRZYSKACH ZŁAP SZANSĘ wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia w ramach indywidualizacji nauczania. 1. Nazwa zajęć: 2. Czas trwania i sposób realizacji: 120 godzin po 45 minut w okresie od 1.10.2012 r. - 31.05. 2013 r. 3. Ilość grup: 3 (zajęcia w 3 grupach prowadzi jeden nauczyciel) 4. Metody pracy: - aktywizujące: problemowa, zadań twórczych, - gry i zabawy dydaktyczne, - ćwiczenia praktyczne. 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie/uczennice wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych. 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 7 osób grupa II - 7 osób grupa III - 7 osób Cel główny: - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III. - Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności matematycznych

title: Zadanie 46 - PSP - Mokrzyska - Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. T. KOŚCIUSZKI W MOKRZYSKACH ZŁAP SZANSĘ wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia w ramach indywidualizacji nauczania. 1. Nazwa zajęć: Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy. 2. Czas trwania: 40 godzin po 60 minut: od 1X2012 r. do 31V2013 r. 3. Sposób realizacji: przeprowadzenie ćwiczeń korygujących najczęściej występujących wad, powstających głównie na tle dystonii mięśniowej - WADY MIESZANE. 4. Ilość grup: I Liczba uczniów na zajęciach - grupa I - od 5 do10 uczniów /uczennic klas I - III. 5. Metody pracy: to sposoby dochodzenia do celów poprzez stawianie dzieci w sytuacjach zadaniowych, w których uczniowie pod kierunkiem nauczyciela, dokonują zmian w strukturze własnego ciała i jego funkcji, zdobywają wiadomości, umiejętności i nawyki w zakresie korekcji swojej wady lub profilaktyki jej powstawania. Metody realizacji zadań na zajęciach gimnastyki korekcyjnej: - metody nauczania pojedynczych ćwiczeń ruchowych (syntetyczna, analityczna, kombinowana), - metody nauczania ćwiczeń ruchowych w zależności od charakteru i rodzaju postrzegania zmysłowego (oglądowa, słownego ujęcia ruchu, oddziaływania proprioceptywnego, oddziaływania sensorycznego, oddziaływania praktycznego), - metody stosowane w zależności od rodzaju zadań (naśladowcza ścisła, zadaniowa ścisła, programowego uczenia się, zabawowo - naśladowcza, zabawowo - klasyczna, bezpośredniej celowości ruchu, opowieści ruchowej), - metody kreatywne - twórcze (problemowe, ruchowej ekspresji twórczej), - metody wychowawcze (wpływu osobistego, wpływu sytuacyjnego, wpływu społecznego, kierowania samowychowaniem. 6. Formy pracy - forma frontalna, - forma zajęć w zespołach, - forma zajęć indywidualnych, - forma stacyjno - obwodowa, - forma ćwiczeń ze współćwiczącym. 7. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z wadami postawy, z zaburzeniami w statyce ciała, zakwalifikowani przez lekarza pediatrę lub ortopedę, pielęgniarkę szkolną i nauczyciela prowadzącego gimnastykę korekcyjną. Uczniowie posiadają pisemną zgodę rodziców do udziału w zajęciach. 8. Przyrządy i przybory: Drabinki przyścienne, ławeczki gimnastyczne, materace, skrzynie, kocyki, laski, piłki lekarskie (1kg - 2kg), piłki (gumowe, siatkowe, ręczne, tenisowe, pingpongowe), szarfy, woreczki (0,25kg - 0,5kg), kółka ringo, obręcze różnej wielkości, wózki gimnastyczne, hantle, drewniany zestaw przyrządów sportowych. 8 . Cele główne - Kształtowanie odruchu poprawnej postawy ciała. - Uświadomienie dziecku i rodzicom istnienia wady i wynikających stąd zagrożeń. - Wykształcenie świadomości- odczuwania-własnego ciała, czyli znalezienie równowagi między podświadomością a napięciem mięśniowym. - Wygaszenie istniejącego nawyku i wytworzenie nawyku prawidłowego. - Wyrobienie nawyku do długotrwałego utrzymania skorygowanej postawy, wyrobienie wytrzymałości posturalnej. - Utrwalenie nawyku prawidłowej postawy w ramach zbliżonych do życia codziennego ze zwróceniem uwagi na równomierne obciążenie stóp. - Korygowanie zaburzeń statyki ciała i przeciwdziałanie ich pogłębianiu się i utrwalaniu. - Poprawienie zaburzeń w rozwoju motoryczności, podniesienie ogólnej sprawności i wydolności organizmu dziecka - poprzez ćwiczenia kształtujące, oddechowe i wytrzymałościowe, zabawy i gry ruchowe z elementami ćwiczeń korekcyjnych dla danej wady. - Uaktywnienie układów: narządów ruchu, krążeniowego i oddechowego. - Zwiększenie zakresu ruchu w stawach, wydłużenie, skrócenie czy wzmocnienie odpowiednich grup mięśniowych. - Systematyczna współpraca z rodzicami i nauczycielami, prowadząca do ujednolicenia oddziaływań dydaktyczno - wychowawczych.

title: Zadanie 45 - PSP - Mokrzyska -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. T. KOŚCIUSZKI W MOKRZYSKACH ZŁAP SZANSĘ wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia w ramach indywidualizacji nauczania. 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 120 godzin po 45 minut w okresie od 1.10.2012 r. - 31.05. 2013 r. 3. Ilość grup: 3 (zajęcia w 3 grupach prowadzi jeden nauczyciel) 4. Metody pracy: - aktywizujące: problemowa, zadań twórczych, - gry i zabawy dydaktyczne, - ćwiczenia praktyczne 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z trudnościami w opanowaniu podstawowych technik szkolnych (w nauce czytania i pisania) - w tym zagrożonych dysleksją 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 5 osób grupa II - 5 osób grupa III - 5 osób Cel główny: - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III przy jednoczesnej współpracy w małej grupie, - Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu

title: Zadanie 44 - PSP - Jasień -Zajęcia dla uczniów trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW WYKAZUJĄCYCH TRUDNOŚCI W ZDOBYWANIU UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNYCH w Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieniu. 1. Nazwa zajęć: Zajęcia dla uczniów trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I i II półroczu roku szkolnego 2012/2013. 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: - aktywizujące: problemowa, zadań twórczych, - gry dydaktyczne, - ćwiczenia. 5. Formy pracy: - indywidualna, - grupowa, - praca w poziomach. 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie klas II i III wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych. 7. Ilość uczniów na zajęciach - 8 osób. 8. Cel główny programu. - Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas II-III. - Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach matematycznych uczniów będących przyczyną trudności szkolnych

title: Zadanie 43 - PSP - Jasień -Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW WYKAZUJĄCYCH SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA, W TYM ZAGROŻONYCH DYSLEKSJĄ. w Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieniu. 1. Nazwa zajęć: Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I i II półroczu roku szkolnego 2012/2013. 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: - zadaniowa, - ćwiczenia, - gry edukacyjne. 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa. 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie klas II i III wykazujący specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożeni dysleksją. 7. Ilość uczniów na zajęciach - 5 osób 8. Cel główny programu. - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas II i III. - Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu

title: Zadanie 42 - PSP - Jasień -Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW WYKAZUJĄCYCH SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA, W TYM ZAGROŻONYCH DYSLEKSJĄ. w Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieniu. 1. Nazwa zajęć: Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I i II półroczu roku szkolnego 2012/2013. 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: - zadaniowa, - ćwiczenia, - gry edukacyjne. 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa. 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie klasy I wykazujący specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożeni dysleksją. 7. Ilość uczniów na zajęciach - 5 osób 8. Cel główny programu. - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania - Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu

title: Zadanie 41 - PSP - Jasień-Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych, z uwzględnieniem nauk matematyczno - przyrodniczych

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ ROZWIJAJĄCYCH ZAINTERSOWANIA UCZNIÓW SZCZEGÓLNIE UZDOLNIONYCH Z UWZGLĘDNIENIEM NAUK MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZYCH w Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieniu. 1. Nazwa zajęć: Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych, z uwzględnieniem nauk matematyczno - przyrodniczych. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I i II półroczu roku szkolnego 2012/2013. 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: - problemowe, - podające, - aktywizujące: burza mózgów, gry dydaktyczne, dyskusja dydaktyczna, - programowane: z użyciem komputera, - praktyczne: pokaz, projekty, obserwacje w terenie, prezentacje, liga zadaniowa, konkursy, gry i zabawy edukacyjne. 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa. 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie klas II i III uzdolnieni matematycznie i/lub wykazujący zainteresowanie naukami przyrodniczymi. 7. Ilość uczniów na zajęciach - 8 osób. 8. Cel główny programu: - wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, z uwzględnieniem jego specyficznych potrzeb edukacyjnych, - rozwijanie zainteresowań matematyczno - przyrodniczych

title: Zadanie 60 - PSP - Sterkowiec -Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z uwzględnieniem nauk matematyczno- przyrodniczych pod hasłem- MŁODZI ODKRYWCY

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Św. Stanisława Szczepanowskiego BM w Sterkowcu 1. Nazwa zajęć: Zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych z uwzględnieniem nauk matematyczno- przyrodniczych ph: MŁODZI ODKRYWCY. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 50 godzin - dwa razy w tygodniu - w ciągu roku szkolnego 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: - problemowe, aktywizujące i praktycznego działania z dominacją doświadczeń i eksperymentów oraz obserwacji spontanicznych i kierowanych - wycieczki, - burza mózgów, - gry dydaktyczne, 5. Formy pracy: - indywidualna, - grupowa, - zespołowa, - zajęcia w terenie, 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie przejawiający zdolności i zainteresowania matematyczno - przyrodnicze 7. Ilość uczniów na zajęciach - 6 Cele główne: - rozwijanie zainteresowań matematyczno - przyrodniczych uczniów, - zapewnienie uczniowi wsparcia i zindywidualizowanej pomocy w rozwoju jego uzdolnień, - danie możliwości samorealizacji, poszerzania własnych horyzontów, łączenia teorii z praktyką oraz odkrywania tajemnic przyrody w drodze eksperymentów, - wzmacnianie potrzeby zrozumienia, a nie tylko przyjmowania do wiadomości, - pobudzanie aktywności umysłowej, wyobraźni, fantazji, - kształcenie pomysłowości, szybkości podejmowania decyzji, - utrwalanie i wzmacnianie twórczej ciekawości świata, - wyrobienie odpowiedniej motywacji do nauki, - wzmacnianie poczucia własnej wartości, wiary we własne możliwości, - zapewnienie poczucia osiągnięcia sukcesu, - wdrożenie dzieci do czynnego uczestnictwa w pracy zespołu, - rozwijanie zdolności matematycznych uczniów, pobudzanie ich do samodzielnego myślenia poprzez zabawy, gry, ćwiczenia, łamigłówki umysłowe oraz ciekawostki matematyczne, - pogłębianie zagadnień związanych z kosmosem, geologią oraz meteorologią

title: Zadanie 59 - PSP - Sterkowiec - Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy - GRUPA I

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; Program zajeć edukacyjnych prowadzonych w Publicznej Szkole Podstawowej im. Św. Stanisława Szczepanowskiego BM w Sterkowcu 1. Nazwa zajęć: 2. Czas trwania i sposób realizacji: 50 godzin - 2 razy w tygodniu - w ciągu roku szkolnego 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: naśladowcza ścisła, zadaniowa ścisła, zabawowo-naśladowcza, zabawowa klasyczna, bezpośredniej celowości ruchu 5. Formy pracy: indywidualne, w parach, obwody stacyjne 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: Uczniowie z zaburzeniami w statyce ciała, zakwalifikowani przez nauczyciela wychowania fizycznego do udziału w zajęciach. 7. Liczba uczniów na zajęciach: 6 Cel główny: 1. skorygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała i doprowadzenie jej, o ile to możliwe do stanu prawidłowego, 2. niedopuszczenie do powstania wad postawy ciała, gdy zaistnieją warunki sprzyjające ich powstaniu, 3. kształtowanie odruchu prawidłowej postawy ciała, 4. uświadomienie dziecku i rodzicom istniejącej wady i wynikających stąd zagrożeń, 5. podniesienie ogólnej sprawności organizmu dziecka poprzez ćwiczenia kształtujące, oddechowe, wytrzymałościowe i zabawy oraz gry ruchowe

title: zadanie 58 - PSP - Sterkowiec -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. Grupa I

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ im. Św. Stanisława Szczepanowskiego BM w Sterkowcu 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. Grupa I 2. Czas trwania i sposób realizacji: 50 godzin - dwa razy w tygodniu - w ciągu roku szkolnego 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: - oparte na ćwiczeniach i zabawach, które wspierają i stymulują naturalny rozwój dziecka - angażujące wiele zmysłów naraz: słuchu, wzroku i dotyku - aktywizujące 5. Formy pracy: - indywidualna - grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć -uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania, w tym zagrożeni dysleksją 7. Liczba uczniów na zajęciach - 4 osoby Cele główne: - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III. - Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu. - Rozwijanie i korygowanie funkcji percepcyjno - motorycznych niezbędnych w procesie czytania, pisania, liczenia. - Usprawnianie techniki czytania, pisania. - Ćwiczenia koncentracji i uwagi oraz wdrażanie do samokontroli popełnionych błędów. - Wzmacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesu. - Uwzględnianie indywidualnych potrzeb dziecka oraz troska o zapewnienie równych szans rozwoju.

title: NAZWA: Zadanie 30 - PSP - Jadowniki 1 -Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa I

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ PRACY Z UCZNIEM ZDOLNYM W ZAKRESIE EDUKACJI POLONISTYCZNEJ I MATEMATYCZNEJ DLA UCZNIÓW KLAS I- III PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi poszerzające zakres wiadomości z matematyki i przyrody. Grupa I. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, problemowa, metody aktywizujące, zabawy i gry dydaktyczne, zabawy i gry integracyjne, opowiadanie, opis, samodzielne próby literackie. 5. Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie pragnący poszerzyć zakres wiadomości z matematyki i przyrody. 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 8 uczniów CELE PROGRAMU W ogólnych założeniach praca z uczniem zdolnym ma na celu rozwijanie jego zdolności i zainteresowań. Są to działania nastawione na: -stwarzanie możliwości rozwoju ich zainteresowań, -pobudzanie aktywności umysłowej uczniów, wyobraźni, fantazji, -motywowanie uczniów do wykorzystania swoich uzdolnień do dalszej pracy , -przyzwyczajanie uczniów do samodzielnego rozwiązywania problemów, z wykorzystaniem posiadanej wiedzy, -doskonalenie koncentracji uwagi, -kształcenie pomysłowości, krytycyzmu, szybkości podejmowania decyzji, -rozbudzanie ciekawości poznawczej, twórczego działania i samodzielności, -przygotowanie uczniów do konkursów

title: Zadanie 27 - PSP - Jadowniki 1 - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych. Grupa I.

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO- KOMPENSACYJNYCH Z MATEMATYKI PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W JADOWNIKACH 1. Nazwa zajęć: Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych. Grupa I. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nabywaniu umiejętności matematycznych. 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa - 5 osób Cel główny: - Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III. - Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach matematycznych uczniów będących przyczyną trudności szkolnych

title: Zadanie 25 - PSP - Bucze - Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1. Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 dla 1 grupy Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia Formy pracy: indywidualna, grupowa 3. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania 4. Ilość uczniów na zajęciach - grupa II - 5 osób Cel główny: - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III

title: Zadanie 24 - PSP - Bucze -1. Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją.

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1. Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 dla 1 grupy Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia Formy pracy: indywidualna, grupowa 3. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania 4. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 5 osób Cel główny: - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III - Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu

title: Zadanie 23 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.

title: Zadanie 22 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.

title: Zadanie 21 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.

title: Zadanie 20 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.

title: Zadanie 19 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1. Nazwa zajęć: Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych. 2. Czas trwania i sposób realizacji - od października 2012 r. do maja 2013 r., sześć grup w I półroczu roku szkolnego 2012/2013 i sześć grup w II półroczu roku szkolnego 2012/2013, każda grupa realizuje 30 godzin po 45 minut w każdym półroczu, w sumie 60 godzin w ciągu całego roku szkolnego 3. Ilość grup - 1 4. Metody pracy: gry dydaktyczne, ćwiczenia 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie wykazujący trudności w zdobywaniu umiejętności matematycznych 7. Ilość uczniów na zajęciach - 8 uczniów Cel główny: - Wyrównanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu kształcenia dzieci z klas I-III. - Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych.

title: Zadanie 18 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych.

title: Zadanie 57 - PSP - Poręba Spytkowska - Program zajęć socjoterapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami w komunikacji społecznej

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W PORĘBIE SPYTKOWSKIEJ 1. Nazwa zajęć: Program zajęć socjoterapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami w komunikacji społecznej. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 60 minut (lub 40 godzin po 45 minut) w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.). 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia. 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa. 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z dysfunkcjami i zaburzeniami utrudniającymi funkcjonowanie społeczne. 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa - 10 osób. Cel główny: - Rozpoznanie przyczyn niepowodzeń szkolnych i problemów w kontaktach interpersonalnych. - Organizowanie takich sytuacji, które dostarczą doświadczeń korekcyjnych, przeciwstawnych doznanym urazom oraz sprzyjać będą odreagowaniu napięć emocjonalnych i posłużą uczeniu się nowych umiejętności społecznie aprobowanych. - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III

title: Zadanie 56 - PSP - Poręba Spytkowska -Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi uzdolnienia matematyczno-przyrodnicze

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W PORĘBIE SPYTKOWSKIEJ Nazwa zajęć: Zajęcia rozwijające z dziećmi wykazującymi uzdolnienia matematyczno-przyrodnicze. Czas trwania i sposób realizacji: 60 godzin dla dwóch grup w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.). Ilość grup: 2 - jeden nauczyciel Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia, praktyczne, problemowe, podające, metody aktywizujące: gry i zabawy dydaktyczne, burza mózgów, eksperymenty. Formy pracy: indywidualna, grupowa Ilość uczniów na zajęciach - grupa I -11 osób, grupa II 11 osób Cel główny: 1. rozwijanie zainteresowań i pogłębianie wiedzy z zakresu przyrody i matematyki, 2. poznanie zależności zachodzących w środowisku w relacji człowiek - środowisko, 3. kształtowanie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych, 4. kształtowanie umiejętności logicznego myślenia, 5. dostrzeganie potrzeby samodzielnego poznawania przyrody, 6. doskonalenie biegłości w rachunkach. Cele operacyjne:

title: Zadanie 55 - PSP - Poręba Spytkowska - Zajęcia logopedyczne z dziećmi, u których występują wady wymowy oraz trudności w nauce czytania i pisania

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ w Porębie Spytkowskiej 1. Nazwa zajęć: Zajęcia logopedyczne z dziećmi, u których występują wady wymowy oraz trudności w nauce czytania i pisania 2. Czas trwania i sposób realizacji: 2 grupy po 30 godzin po 60 minut (lub 40 godzin po 45 minut) w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.). 3. Ilość grup: 2 - jeden nauczyciel 4. Metody pracy: nauka poprzez działanie - zadania, ćwiczenia w formie gier i zabaw logopedyczno-edukacyjnych 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 1. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z wadami wymowy 2. Ilość uczniów na zajęciach - grupa - 4 osoby Cel główny: - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III -Wyrównywanie opóźnień w rozwoju mowy dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu oraz pisaniu ze słuchu

title: Zadanie 54 - PSP - Poręba Spytkowska - Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. Grupa I i Grupa II

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ W PORĘBIE SPYTKOWSKIEJ Klasa I 1. Nazwa zajęć: 2. Czas trwania i sposób realizacji: 60 godzin w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.). 3. Ilość grup: 2 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 8 osób grupa II - 8 osób Cel główny: - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III - Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu

title: Zadanie 53 - PSP - Poręba Spytkowska -Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. Grupa III

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ DLA UCZNIÓW WYKAZUJĄCYCH SPECYFICZNE TRUDNOŚCI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA, W TYM ZAGROŻONYCH DYSLEKSJĄ. w Publicznej Szkole Podstawowej w Porębie Spytkowskiej. Klasa II 1. Nazwa zajęć: Zajęcia dla uczniów wykazujących specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. Grupa III. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.). 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: - zadaniowa, - ćwiczenia, - gry edukacyjne. 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa. 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie klas II wykazujący specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożeni dysleksją. 7. Ilość uczniów na zajęciach - 8 osób 8. Cel główny programu. - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas II - Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu

title: Zadanie 52 - PSP - Poręba Spytkowska -Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. Grupa IV

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; ZAŁĄCZNIK NR PROGRAM ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH PROWADZONYCH W PUBLICZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ w Porębie Spytkowskiej klasa III 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne trudności w nauce czytania i pisania, w tym zagrożonych dysleksją. Grupa IV. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin w roku szkolnym 2012/2013 (październik 2012r. - kwiecień 2013 r.). 3. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia 4. Formy pracy: indywidualna, grupowa 5. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania. 6. Ilość uczniów na zajęciach - grupa IV - 8 osób Cel główny: -Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III; -Wyrównywanie braków w rozwoju psychomotorycznym dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu i pisaniu

title: Zadanie 40 - PSP - Jasień-Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; PROGRAM ZAJĘĆ GIMNASTYKI KOREKCYJNEJ DLA DZIECI Z WADAMI POSTAWY w Publicznej Szkole Podstawowej w Jasieniu. 1. Nazwa zajęć: Gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 60 godzin po 45 minut w I i II półroczu roku szkolnego 2012/2013. 3. Ilość grup: 2 4. Metody pracy: - naśladowcza ścisła, - zabawowo-naśladowcza, - zabawowa klasyczna, - bezpośredniej celowości ruchu. 5. Formy pracy: - indywidualna, - grupowa, - zespołowa. 6. Wymagania niezbędne dla uczestników zajęć: - uczniowie klas I - III z zaburzeniami w statyce ciała, zakwalifikowani przez pielęgniarkę szkolną lub lekarza rodzinnego oraz nauczyciela wychowania fizycznego do udziału w zajęciach. 7. Ilość uczniów na zajęciach - 2 grupy po 5 osób każda grupa. 8. Cel główny programu. Skorygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała

title: Zadanie 17 - PSP - Brzesko 3 - Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1. Nazwa zajęć: Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy. 2. Czas trwania i sposób realizacji - od października 2012 r. do maja 2013 r., ( o terminie realizacji - w I czy II półroczu roku szkolnego 2012/2013 decyduje nauczyciel) sześć grup, każda grupa realizuje 30 godzin po 60 minut, 3. Ilość grup - 6 (jeden nauczyciel może realizować zajęcia ze wszystkimi grupami) Typy grup w terapii logopedycznej: a) Praca z dziećmi z zaburzonym szeregiem szumiącym głosek: sz, ż, cz, dż b) Praca z dziećmi z zaburzonym szeregiem syczącym głosek: s, z, c, dz c) Praca z dziećmi z zaburzonym szeregiem ciszącym głosek: ś, ż, ć, dż. d) Praca z dziećmi z zaburzoną wymową głoski -r. e) Praca z dziećmi z zaburzoną mową bezdźwięczną. 4. Metody pracy w terapii logopedycznej: - wykonywane są ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne, - doskonalona jest sprawność aparatu oddechowego, - prowadzone są ćwiczenia słuchu - prowadzone są ćwiczenia zmierzające do wywołania i utrwalania prawidłowej artykulacji głosek, - wzbogacany jest zasób słownictwa biernego i czynnego dziecka, - kształtowana jest i doskonalona umiejętność wypowiadania się, - wykorzystywane są metody tradycyjne oraz logopedyczne programy komputerowe i programy edukacyjne. 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z zaburzeniami mowy 7. Ilość uczniów na zajęciach - do 4 uczniów Cel ogólny: - kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej i gramatycznej wypowiedzi

title: Zadanie 4 - PSP - Brzesko 2 - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1. Nazwa zajęć: Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013, dwa razy w tygodniu. 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: zadaniowa, ćwiczenia 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie ze specyficznymi trudnościami w nabywaniu umiejętności matematycznych - klasa 1. 7. Ilość uczniów na zajęciach - 8 osób Cel główny: - eliminacja niepowodzeń szkolnych -wyrównywanie deficytów edukacyjnych spowodowanych wadami wrodzonymi, rozwojowymi lub zaniedbaniami środowiska domowego - wyrównywanie istniejących braków

title: Zadanie 3 - PSP - Brzesko 2 Zajęcia teatralne z dziećmi wykazującymi zdolności aktorskie oraz nieśmiałymi i o wycofanej postawie. Grupa I i Grupa II

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1. Nazwa zajęć: Zajęcia teatralne z dziećmi wykazującymi zdolności aktorskie oraz nieśmiałymi i o wycofanej postawie. Grupa I i Grupa II 2. Czas trwania i sposób realizacji: 60 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 3. Ilość grup: 2 4. Metody pracy: asymilacji wiedzy, samodzielnego dochodzenia do wiedzy, eksponujące( impresja, ekspresja), praktycznego działania 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie uzdolnieni aktorsko oraz z cechami nieśmiałości i wycofania 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa I - 5 osób grupa II - 5 osób Cel główny: - Wielostronny rozwój i kształcenie postawy twórczej uczniów - Kształtowanie poczucia piękna, estetyki i dobrego smaku - Rozbudzanie zainteresowań czytelniczych - Doskonalenie czytania ze zrozumieniem

title: Zadanie 2 - PSP - Brzesko 2 -Zajęcia logopedyczne z dziećmi ,u których występują wady wymowy oraz trudności w nauce czytania i pisania

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1. Nazwa zajęć: Zajęcia logopedyczne z dziećmi ,u których występują wady wymowy oraz trudności w nauce czytania i pisania 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut w I semestrze roku szkolnego 2012/2013 3. Ilość grup: 1 4. Metody pracy: nauka poprzez działanie - zadania, ćwiczenia w formie gier i zabaw logopedyczno-edukacyjnych 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć - uczniowie z wadami wymowy 7. Ilość uczniów na zajęciach - grupa - 4 osoby Cel główny: - Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez indywidualizację procesu nauczania i wychowania dzieci klas I - III - Wyrównywanie opóźnień w rozwoju mowy dzieci oraz opanowywanie przez nie podstawowych umiejętności w czytaniu oraz pisaniu ze słuchu

title: Zadanie 1 - PSP - Brzesko 2 - Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne zaburzenia w statyce ciała, zakwalifikowanymi przez lekarza do udziału w gimnastyce korekcyjnej

description: OPIS CZĘŚCI PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA; 1. Nazwa zajęć: Zajęcia z dziećmi wykazującymi specyficzne zaburzenia w statyce ciała, zakwalifikowanymi przez lekarza do udziału w gimnastyce korekcyjnej. 2. Czas trwania i sposób realizacji: 30 godzin po 45 minut (2 razy w tygodniu) od października do marca, w roku szkolnym 2012/2013. 3. Ilość grup: 1. 4. Metody pracy: Nauczanie pojedynczych ćwiczeń ruchowych (syntetyczna, analityczna, kombinowana).Nauczanie ćwiczeń ruchowych w zależności od charakteru i rodzaju postrzegania zmysłowego (oglądowa, naśladowcza ścisła, słownego ujęcia ruchu, oddziaływania sensorycznego i prioprioreceptywnego). 5. Formy pracy: indywidualna, grupowa. 6. Wymagania wstępne dla uczestników zajęć: uczniowie ze specyficznymi zaburzeniami w statyce ciała. 7. Ilość uczniów na zajęciach: 8 osób. Cele główne: - Korekta istniejących wad postawy i zapobieganie ich pogłębianiu. - Kształtowanie u dzieci nawyku postawy skorygowanej podczas wszystkich czynności życia codziennego.

title: Wykonanie usług edukacyjnych w ramach projektu - Złap szansę - wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa jakości kształcenia w ramach indywidualizacji nauczania w Szkołach Podstawowych w Gminie Brzesko

description: W ramach projektu odbędą się zajęcia dodatkowe w dziesięciu szkołach podstawowych Gminy Brzesko (wykaz załącznik Nr 8 SIWZ). Planuje się zorganizowanie ośmiu rodzajów zajęć, tj.: - Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonymi ryzykiem dysleksji - łącznie 890 godzin w 8 szkołach; - Zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych - łącznie 600 godzin w 6 szkołach; - Zajęcia logopedyczne dla dzieci z zaburzeniami mowy - łącznie 330 godzin w 5 szkołach; - Zajęcia socjoterapeutyczne i psychoedukacyjne dla dzieci z zaburzeniami komunikacji społecznej - łącznie 300 godzin w 3 szkołach; - gimnastyka korekcyjna dla dzieci z wadami postawy - łącznie 390 godzin w 7 szkołach; - zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów - EDUKACJA TEATRALNA - 60 godzin w 1 szkole; - zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów - MATEMATYCZNO - PRZYRODNICZE - łącznie 430 godzin w 7 szkołach; - zajęcia rozwijające zainteresowania uczniów - PLASTYKA - 60 godzin w 1 szkole. Zajęcia odbywać się będą od października 2012 do maja 2013 roku. Szczegółowy opis części zamówienia stanowią odpowiednio załączniki 3.1.-3.60. SIWZ

Burmistrz Brzeska

url: http://www.brzesko.pl - menu; PRZETARGI/Profil Nabywcy


currency: PLN

documentType: awardNotice

scheme: CPV

title: Numer sprawy: 09/12. Nazwa zadania: UTWORZENIE PLACU ZABAW PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W SZULMIERZU

documentType: tenderNotice

description: UTWORZENIE PLACU ZABAW PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W SZULMIERZU - Warstwy podbudowy i nawierzchnie sztuczne placu zabaw - Urządzenia placu zabaw - Ogrodzenie placu zabaw - Tereny zieleni Szczegóły zakresu i wielkości zamówienia przedstawione zostały w przedmiarze robót, dokumentacji i specyfikacji technicznych w formacie pliku PDF zamieszczonego na naszej stronie (www.regimin.pl).

procurementMethod: open

mainProcurementCategory: works

procurementMethodDetails: PN

Urząd Gminy w Regiminie

region: mazowieckie

street: Regimin 22

countryName: PL

GARDEN DESIGNERS Mirosław Derkacz

region: lubelskie

street: ul. Siewierzan 46/2

initiationType: tender


name: Przedsiębiorstwo Produkcyjno Handlowo Usługowe SMAKPOL Rafał Siwko

measure: validBids

title: Dostawa posiłków wg zamówień obiektów noclegowych MOSiR

description: Określenie przedmiotu zamówienia 1. Przedmiotem zamówienia jest: dostawa posiłków wg zamówień obiektów noclegowych MOSiR. Przedmiot główny: CPV: 55.32.10.00 - 6 Nazewnictwo wg CPV: usługi przygotowywania posiłków Przedmiot dodatkowy: CPV: 55.52 00.00 - 1 Nazewnictwo wg CPV: usługi dowożenia posiłków Przedmiotem zamówienia jest dostawa posiłków wg zamówień obiektów noclegowych MOSiR Zakres zamówienia obejmuje: 1)przygotowanie i dostawę posiłków: śniadań, obiadów, obiadokolacji i kolacji wg zamówień obiektów noclegowych (Stadion, ul. Brzeska 41 w Elblągu, ATLETIKON , ul. Agrykola 8 w Elblągu) z przeznaczeniem dla gości hotelowych, 2)sporządzanie propozycji minimum 3 zestawów menu (śniadań, obiadów i kolacji) z określeniem rodzaju, składników i gramatury poszczególnych posiłków - na każdy kolejny tydzień (od poniedziałku do niedzieli). Propozycje te zostaną przedstawione do akceptacji dla Zamawiającego do piątku tygodnia poprzedzającego. Zamawiający będzie miał możliwość wyboru zaproponowanego zestawu, jeśli dokona zamówienia do godz. 17.00 dnia poprzedniego. Zamawiający dopuszcza niewielkie zmiany zaproponowanych wcześniej posiłków i dostarczenia innych, po uprzednim telefonicznym zgłoszeniu i za jego zgodą. 3)świadczenie usługi na zastawie ceramicznej lub porcelanowej, z użyciem szklanek do napojów, sztućców metalowych, serwetek papierowych ( dopuszcza się w wyjątkowych sytuacjach podawanie posiłków na naczyniach jednorazowych, po uzyskaniu uprzedniej zgody przedstawiciela hotelu), 4)usuwanie na własny koszt, w każdym dniu dostarczenia posiłków, brudnych naczyń i resztek pokarmowych z obiektu noclegowego 5)świadczenie usługi wyłącznie przy użyciu produktów spełniających normy jakości produktów spożywczych, 6)estetyczne podawanie posiłków, 7)gotowość dostarczania posiłków w godzinach zmiennych określonych przez hotel między 630 a 2100, 8)zamawianie obiadów, obiadokolacji i kolacji z wyprzedzeniem nie krótszym niż 60 minut, 9)zamawianie śniadań do godz. 2000 - dnia poprzedniego lub od godz. 530 - w dniu zamówienia zachowując 60 minutowe wyprzedzenie czasowe, 10) dostarczanie posiłków własnym transportem spełniającym wymogi prawne środków transportu do przewożenia żywności, w pojemnikach gwarantujących utrzymanie odpowiedniej temperatury oraz jakości przewożonych potraw, 11) zorganizowanie obsługi posiłków i zabezpieczenie obrusów materiałowych, przy jednorazowym złożeniu zamówienia na co najmniej 12 posiłków, 12)prowadzenie ewidencji wydawanych posiłków oraz dostarczonej zastawy, szklanek, sztućców z podziałem na obiekty noclegowe, potwierdzonych każdorazowo przez osoby odbierające posiłki, 13) wyznaczenie osoby odpowiedzialnej do współpracy z pracownikami zamawiającego (recepcjonistkami obiektów noclegowych), 14)terminowe dostarczanie posiłków na obiekty noclegowe zgodnie z telefonicznym zgłoszeniem zamówienia, z tolerancją opóźnienia maksymalnie do 10 minut, 15)przestrzeganie wymagań określonych w ustawie z dnia 25 sierpnia 2006 r. o bezpieczeństwie żywności i żywienia (Dz. U. Nr 171, poz. 1225 z późniejszymi zmianami) 2.Przykładowe zestawy posiłków w tym ich minimalną gramaturę, określa Zamawiający w załączniku nr 4 do SIWZ. 3.Przyjmuje się następujące wartości szacunkowe: średnia ilość dostarczanych posiłków w ciągu jednego miesiąca na wszystkie obiekty hotelowe: śniadania - 240 porcji obiady - 130 porcji kolacje - 70 porcji Zamawiający zastrzega, że uśredniona miesięczna wielkość posiłków, w trakcie trwania całej umowy może być inna, niż oszacowano. Zamawiający informuje, że rzeczywiste ilości dostarczanych posiłków w poszczególnych miesiącach mogą być różne i zależne od zamówień gości hotelowych. 4.Zamawiający nie zastrzega w SIWZ, że część lub całość zamówienia nie może być powierzona podwykonawcom. Zamawiający żąda wskazania przez Wykonawcę w ofercie części zamówienia, której wykonanie powierzy podwykonawcom. 5.Zamawiający informuje, że nie przewiduje udzielenia zamówień uzupełniających. 6.Zamawiający informuje, że nie przewiduje udzielania zaliczek na poczet wykonania zamówienia. 7.Informacja o przewidywanych zmianach postanowień zawartej umowy w stosunku do treści oferty, na podstawie której Zamawiający dokona wyboru Wykonawcy: Zamawiający nie przewiduje zmian postanowień zawartej umowy.

mainProcurementCategory: services

Miejski Ośrodek Sportu i Rekreacji

region: warmińsko-mazurskie

street: ul. Karowa 1

street: ul. Związku Jaszczurczego 22


name: Przedsiębiorstwo Robót Drogowo - Mostowych S.A.

title: Przebudowa drogi gminnej we wsi Łubianka

description: Zamówienie dotyczy przebudowy drogi gminnej we wsi Łubianka nr G496053P gmina Olszówka o długości 0,992 km. Obejmuje ono następujące roboty: roboty pomiarowe; karczowanie drzew i pni po ściętych drzewach; wykup odcinka rowu; przepusty pod drogą z tworzyw sztucznych średnicy 40-50 cm; zjazdy do pól i zabudowań z tworzyw sztucznych średnicy 30 cm; rozbiórkę odcinka starej nawierzchni drogi; zdjęcie ziemi roślinnej na nowym odcinku drogi i wbudowanie jej w miejsce po zdjętej nawierzchni; warstwa odsączająca i podbudowa tłuczniowa na nowym odcinku drogi; profilowanie istniejącej nawierzchni; wyrównanie istniejącej nawierzchni warstwą tłucznia kamiennego grub. 12 cm, szer. 4,30 m; warstwa wiążąca z betonu asfaltowego KR 1-2 grub. 3 cm, szer. 4,10 m; warstwa ścieralna z betonu asfaltowego KR 1-2 grub. 3 cm, szer. 4,00 m; uzupełnienie poboczy pospółką naturalną; znaki drogowe. Szczegółowy zakres przedmiotu zamówienia zawiera projekt budowlany wraz z przedmiarem robót

Gmina Olszówka

region: wielkopolskie

street: Olszówka 15

street: ul. Toruńska 200


name: AGENCJA OCHRONY OMEGA SP. ZO.O. UL. ZAMOYSKIEGO 45A M 10

name: Zakład Gospodarowania Nieruchomościami w Dzielnicy Włochy m. st. Warszawy

title: Na ochronę mienia obiektu przy ul. Dojazdowej 3 w Warszawie wraz z terenem przyległym

description: Przedmiotem zamówienia jest Ochrona obiektu przy ul. Dojazdowej 3 w Warszawie wraz z terenem przyległym - w okresie od 01.06.2012 roku do 31.12.2012 roku. W ramach zamówienia Wykonawca zobowiązany będzie do wykonania usługi w zakresie ochrony obiektu parterowego murowanego o powierzchni 326,80 m 2 oraz wiaty stalowej podzielonej na 5 boksów o powierzchni 427,70 m2, budynku portierni 23,80m2 przy ul. Dojazdowej 3 w Warszawie. Cały teren wraz z budynkami jest o powierzchni 7367,00 m2. Usługa ochrony polegać będzie na: 1) bezpośredniej ochronie obiektu poprzez patrolowanie, obserwację oraz uruchomienie grupy interwencyjnej natychmiastowej reakcji, która przybędzie i podejmie się czynnego działania bezzwłocznie po uzyskaniu sygnału o zagrożeniu jednak nie później niż w ciągu 20 minut w dzień i nocy; Pracownik Wykonawcy powinien się przeciwstawić albo przynajmniej ograniczyć ewentualne szkody powstałe na skutek następujących zdarzeń: ze strony siły wyższej (huragan, katastrofa, awaria techniczna, pożar itp.), kradzieży albo zaboru mienia, podłożenia ładunku wybuchowego lub innych aktów terroru, zakłócania porządku publicznego, wandalizmu i zniszczenia mienia, innych stanów zagrożenia, opuszczenia ochranianego obiektu w przypadku stwierdzenia braku uprawnień do przebywania na chronionym terenie przez osoby nieuprawnione. Zamawiający zastrzega sobie możliwość ciągłego nadzoru nad sprawowaniem ochrony mienia. Wykonawca zobowiązany będzie do prowadzenia książki dyżurów, do której personel Wykonawcy wpisywać będzie wszelkie spostrzeżenia, uwagi oraz istotne wydarzenia związane ze sprawowaniem ochrony mienia Zamawiającego. Uwaga: Wykonawca winien we własnym zakresie zapewnić awaryjne źródło energii elektrycznej (np. latarki, agregat prądotwórczy itp.) niezbędne do prawidłowego wykonania umowy do czasu zapewnienia dostawy energii elektrycznej przez Zakład Energetyczny.

street: ul. Bolesława Chrobrego 7

street: WARSZAWA


title: SPRZEDAŻ I DOSTAWA CIEPŁA DO OBIEKTU W OPOLU PRZY UL. OLESKIEJ 127

description: przedmiotem zamówienia jest sprzedaż i dostawa energii cieplnej na potrzeby eksploatacji budynku i lokali użytkowych. Przedmiot zamówienia obejmuje punkt odbioru energii cieplnej w Opolu przy ul. Oleskiej 127

procurementMethod: direct

mainProcurementCategory: goods

procurementMethodDetails: WR

Zarząd Dróg Wojewódzkich w Opolu

region: opolskie

street: ul. Oleska 127

Energetyka Cieplna Opolszczyzny S.A.

street: ul. Harcerska 15


name: Wojewódzki Zarząd Melioracji i Urządzeń Wodnych

title: Ścinawa Niemodlińska w km 8+756÷15+054 gm. Niemodlin - etap II - wykonanie operatów wodnoprawnych wraz z opracowaniami niezbędnymi dla uzyskania decyzji o środowiskowych uwarunkowaniach

description: Przedmiotem zamówienia jest wykonanie operatów wodnoprawnych zgodnie z art. 132 Prawa wodnego (Dziennik Ustaw z 2012 r. poz. 145). Wykonawca winien wykonać operaty wodnoprawne w ilości: 1. 3 egz w wersji papierowej 2. 1 egz. w wersji elektronicznej na płycie CD Ponadto w ramach niniejszego zadania konieczne jest wykonanie kart informacyjnych i złożenie wniosku o wydanie decyzji środowiskowej wraz ze sporządzeniem raportu oddziaływania na środowisko (gdy jego wykonanie będzie niezbędne dla uzyskania decyzji o środowiskowych uwarunkowaniach). Wykonawca musi uwzględnić w ofercie ponadto wykonanie uzgodnień z wszystkimi instytucjami bądź osobami prywatnymi, jeśli takie uzgodnienia są wymagane i niezbędne do wykonania przedmiotowego zamówienia.

street: ul. Katowicka 39

Biuro Projektów Budowlanych PLANBUD

street: ul. Zjednoczenia 9/2


title: Dostawa i instalacja oprogramowania Samorządowej Elektronicznej platformy Informacyjnej

Powiatowy Urząd Pracy

street: ul. Leśmiana 11

Sygnity S.A.

street: Al. Jerozolimskie 180


name: Wojskowa Agencja Mieszkaniowa Oddział Regionalny w Szczecinie

title: CZĘŚĆ III - wykonanie operatów szacunkowych wyceny nieruchomości gruntowych niezabudowanych i służebności drogowych, położonych w miejscowościach objętych właściwością Oddziału: Wałcz, Szczecinek, Oleszno, Mirosławiec, Karwice, Złocieniec, Głębokie - 33 działki

title: CZĘŚĆ II - wykonanie operatów szacunkowych wyceny nieruchomości gruntowych niezabudowanych i służebności drogowych, położonych w miejscowościach objętych właściwością Oddziału: Kołobrzeg, Rogowo, Mrzeżyno, Gryfice, Trzebiatów, Jaromin, Ustronie Morskie, Unieście, Rosnowo, Koszalin, Świdwin - 30 działek

description: Przedmiot zamówienia obejmuje określenie wartości rynkowych działek zabudowanych w związku z przeznaczeniem ich do zbycia oraz opracowanie operatów szacunkowych dla działek położonych na terenie działania Oddziału Regionalnego Wojskowej Agencji Mieszkaniowej w Szczecinie

title: CZĘŚĆ I - wykonanie operatów szacunkowych wyceny nieruchomości gruntowych niezabudowanych i służebności drogowych, położonych w miejscowościach objętych właściwością Oddziału: Szczecin, Bezrzecze, Świnoujście, Dziwnów, Kołczewo, Dołuje, Kołbaskowo, Stargard Szczeciński, Goleniów-Mosty, Choszczno, Nowogard - 77 działek

title: Określenie wartości rynkowych nieruchomości w związku z przeznaczeniem ich do zbycia oraz opracowanie operatów szacunkowych dla działek położonych na terenie działania Oddziału Regionalnego Wojskowej Agencji Mieszkaniowej w Szczecinie

description: Ogłoszenie o zmianie ogłoszenia

region: zachodniopomorskie

street: ul. Potulicka 2

ARCHETYP Studio Projektu i Realizacji

street: ul. Szeligowskiego 15

Przedsiębiorstwo Wielobranżowe HANZA

street: ul. Stokrotek 1


name: Centrum Szkoleniowe Monika Gielar, Ul. Szarotki 7, 71-604 Szczecin

title: 1/POKL/2012

description: zorganizowanie i przeprowadzenie kursu Poligon budowlany - 1 i cyklu aktywizacyjnego dla 14 osób pozbawionych wolności oraz kursu Poligon budowlany - 2 i cyklu aktywizacyjnego dla 14 osób pozbawionych wolności

Areszt Śledczy

region: lubuskie

street: ul. Łużycka 2

street: ul. Szarotki 7 , 71-604 Szczecin


name: Konsorcjum firm: Spółdzielnia Inwalidów NAPRZÓD w Krakowie z siedzibą w Krakowie; IZAN Sp. z o.o., z siedzibą w Łodzi

name: Samodzielny Publiczny Zakład Opieki Zdrowotnej Szpital im. Franciszka Żaczka w Pucku

title: Świadczenie usługi kompleksowego sprzątania obiektów szpitala, znak zp/37/2012

description: Przedmiotem zamówienia jest kompleksowe utrzymanie czystości na terenie obiektów szpitala w Pucku wykonane zgodnie z przyjętymi przez Zamawiającego procedurami, instrukcjami, planami higieny. Łączna powierzchnia 3115,12m2, zgodnie z wykazem obiektów i pomieszczeń objętych utrzymaniem czystości z pełnym zakresem usług porządkowo-czystościowych i higieniczno-dezynfekcyjnych

region: pomorskie

street: ul. 1 Maja 13

region: Polska

street: ul. Traktorowa 126


name: MEDIA - TOR S.C. Beata Mandecka, Aleksandra Wierzbicka

title: Usługa przeprowadzenia badań ankietowych

description: Przedmiotem zamówienia jest usługa przeprowadzenia badań ankietowych - przeprowadzenie 1100 wywiadów kwestionariuszowych papierowych w Łodzi i 1100 wywiadów kwestionariuszowych papierowych w Gdańsku wśród studentów wybranych łódzkich uczelni (UŁ, PŁ, ASP, PWSzFTiTv) i gdańskich uczelni (UG, PG, ASP) przy doborze losowo - kwotowym techniką PAPI oraz przygotowanie raportu z kontroli ankieterów dla Zakładu Urbanizacji Przestrzeni Instytutu Geografii Miast i Turyzmu Wydziału Nauk Geograficznych Uniwersytetu Łódzkiego w ramach projektu badawczego pn. Wpływ procesów gentryfikacji i wykluczenia społecznego na przemiany gospodarcze na przykładzie wielkich miast Warszawy, Łodzi i Gdańska po 1990 roku.

Uniwersytet Łódzki

region: łódzkie

street: ul. Narutowicza 68

region: kujawsko-pomorskie

street: ul. Narutowicza 69 lok. 6


name: Polski Koncern Naftowy ORLEN Spółka Akcyjna

name: Specjalistyczny Szpital im. dr Alfreda Sokołowskiego

description: Dostawa paliw do pojazdów służbowych oraz sprzętu spalinowego Zamawiającego Rodzaje paliwa: a) Benzyna bezołowiowa 95 oktanowa - PB95 b) Olej napędowy - ON Szacunkowa wielkość dostaw o okresie umownym 24 miesięcy: a) PB95 -ok. 1 232,00 litrów b) ON - ok. 139 476,96 litrów

region: dolnośląskie

street: ul. Sokołowskiego 4

street: ul. Chemików 7


name: Zakład Usług Transportowych i Melioracyjnych Sławomir Rolek

name: Podkarpacki Zarząd Melioracji i Urządzeń Wodnych

title: Konserwacja - L+P wał rzeki Babulówki w km L- 0+000 - 6+600, P- 0+000 - 6+584 - dwukrotne koszenie

description: Przedmiot zamówienia obejmuje wykonanie m. innymi: I koszenie Wykoszenie porostów, ręcznie ze skarp, porost gęsty, twardy 20% pow. -60 956,8m2. Koszenie mechaniczne wałów kosiarką bijakową. Dopuszcza się koszenie innym sprzętem pod warunkiem wykonania wygrabienia, wywozu skoszonej trawy z ustaleniem miejsca składowania we własnym zakresie 80 % pow. -243 827,2m2. Wygrabianie wykoszonych porostów ze skarp ze złożeniem w kopki, szerokość skarpy ponad 2,0m - porost z koszenia ręcznego 60 956,8m2. II koszenie Wykoszenie porostów, ręcznie ze skarp, porost gęsty, miękki 20% pow. -60 956,8m2. Koszenie mechaniczne wałów kosiarką bijakową. Dopuszcza się koszenie innym sprzętem pod warunkiem wykonania wygrabienia, wywozu skoszonej trawy z ustaleniem miejsca składowania we własnym zakresie 80 % pow. -243 827,2m2. Wygrabianie wykoszonych porostów ze skarp ze złożeniem w kopki, szerokość skarpy ponad 2,0m - porost z koszenia ręcznego 60 956,8m2

region: podkarpackie

street: Hetmańska 9

url: http://nie dotyczy

street: ul. Jana Pawła 114,


name: Poligrafia-Promocja-Reklama STUDIO K2 Krzysztof Rauhut

title: SUKCESYWNE PROJEKTOWANIE, DRUK I DOSTAWA MATERIAŁÓW PROMOCYJNO-INFORMACYJNYCH

description: Ogłoszenie o zmianie ogłoszenia

Gmina Piła

street: Pl. Staszica 10

street: PL. KONSTYTUCJI 3 MAJA 9


title: Budowa separatora do czyszczenia wód opadowych wraz z wykonaniem wylotu kanalizacji deszczowej do rzeki Orzyc w ulicy Grabowej w Makowie Mazowieckim

description: Montaż osadnika substancji łatwopalnych i separatora substancji ropopochodnych na kolektorze deszczowym ø 800 mm w ulicy Grabowej oraz doku żelbetowego ze skrzydełkami i klapą zwrotną na wylocie kolektora deszczowego ø 800 mm do rzeki Orzyc w km 26+550 w Makowie Mazowieckim. Prace polegać będą na: - wykonaniu zabezpieczeń ścian wykopów (wbijanie grodzic stalowych) i wykonaniu robót ziemnych pod zbiornik osadnika, separatora oraz doku żelbetowego, - wykonanie odwodnienia wykopów i miejsc montażu, - posadowieniu zbiorników osadnika, separatora oraz doku żelbetowego wraz z klapą zwrotną skośną, - zasypanie wykopów z demontażem zabezpieczeń ścian wykopów i odwodnienia, - umocnieni skarp nasypów i koryta rzeki w obrębie doku żelbetowego. Roboty związane z montażem osadnika i separatora należy wykonywać przy zamkniętym ruchu kołowym na fragmencie drogi, który nie powinien trwać dłużej niż 2 tygodnie. W trakcie robót należy zabezpieczyć odprowadzenie ścieków deszczowych płynących istniejącym kolektorem PP800 mm i kanałem deszczowym DN400 z ulicy Grabowej przez ich przepompowanie do rzeki Orzyc.

Miasto Maków Mazowiecki

street: ul. Moniuszki 6


name: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Krośnie

title: Dostawa mebli

description: Ogłoszenie o zmianie ogłoszenia

street: Rynek 1

Nowy Styl Sp. z o.o.

street: ul.Pużaka 49


name: Międzyleski Szpital Specjalistyczny w Warszawie

title: Udzielenie i obsługę kredytu bankowego długoterminowego na potrzeb Międzyleskiego Szpitala Specjalistycznego w Warszawie.

description: I. Określenie przedmiotu zamówienia: 1. Przedmiotem zamówienia jest udzielenie i obsługa kredytu bankowego na potrzeby Międzyleskiego Szpitala Specjalistycznego w wysokości 8.000.000,00 zł (słownie: osiem milionów złotych). 2. W prowadzonym postępowaniu oraz w trakcie realizacji postępowania obowiązującą walutą jest PLN. Kredyt udzielony będzie w PLN 3. Wymagany termin realizacji zamówienia: 14 dni od dnia podpisania umowy . 4. Zabezpieczeniem kredytu będzie: hipoteka umowna na jednej z nieruchomość Zamawiającego. 5. Okres spłaty kredytu 10 lat. 6. oprocentowanie kredytu liczone będzie od kwoty wykorzystanej: - zmienna stopa oprocentowania, oparta na stawce WIBOR 3M, liczona jako średnia z ostatniego kwartału poprzedzającego rozpoczęcie kolejnego kwartalnego okresu obrachunkowego, powiększonego o oferowaną marżę banku (lub pomniejszoną o oferowany upust). Przez okres spłaty kredytu oferowana marża nie może zostać podwyższona, jednocześnie dopuszcza się zmniejszenie marży. Do obliczenia wysokości odsetek przyjmuje się, że rok składa się z 365 dni. 7. Marża banku będzie wielkością stałą wyrażoną w procentach w skali roku i będzie obowiązywała przez cały okres kredytowania. Oferowana marża nie może być wyższa niż 1%. 8. Spłata rat i odsetek następować będzie w okresach miesięcznych - na koniec każdego miesiąca. 9. Zamawiający zastrzega sobie prawo do wcześniejszej spłaty części lub całości kapitału - odsetki płatne od faktycznego zadłużenia. 10. Wcześniejsza spłaty kredytu nastąpi bez dodatkowych opłat i prowizji. 11. Zamawiający nie dopuszcza możliwości pobierania innych (dodatkowych) opłat związanych z obsługą udzielonego kredytu. 12. Wykonawca nie może uzależniać udzielenia kredytu od przejęcia bankowej obsługi zamawiającego oraz od ubezpieczenia kredytu przez zamawiającego. 13. Zamawiający nie dopuszcza realizacji przez Wykonawcę zleceń płatniczych na rzecz dostawców i wykonawców. 14. Zamawiający zastrzega sobie prawo odstąpienia od uruchomienia kredytu lub skorzystania z jego części bez podania przyczyny i bez konieczności ponoszenia z tego tytułu dodatkowych kosztów. 15. Zamawiający rozpocznie spłacanie raty począwszy od 28 lutego 2013 roku przez okres 10 lat. IV. Projekt umowy stanowiący Załącznik Nr 1 do SIWZ jest integralną częścią niniejszej dokumentacji i zapisy w niej zawarte traktuje się jako warunki udzielenia zamówienia. V. Zamawiający żąda wskazania przez Wykonawcę w ofercie części zamówienia, której wykonanie powierzy podwykonawcom.

street: ul. Bursztynowa 2


name: Konsorcjum firm: EKO ZYSK 1 Spółka z ograniczoną odpowiedzialnością i CLEAN WORLD FIRMA HANDLOWO-USŁUGOWA MAREK WOCH

title: Selektywna zbiórka surowców wtórnych z terenu Gminy Pomiechówek

description: 1. Przedmiotem zamówienia jest wykonanie w miesiącu styczniu 2012 r. usługi polegającej na wywozie posegregowanych surowców wtórnych wydzielonych spośród odpadów komunalnych pochodzących z posesji znajdujących się na terenie Gminy Pomiechówek. Wykonawca zadania będzie odbierał z posesji, zlokalizowanych na terenie Gminy Pomiechówek posegregowane surowce wtórne wydzielone z odpadów komunalnych przez właścicieli posesji. Obowiązkiem Wykonawcy będzie obsługa wszystkich posesji z terenu Gminy. Wydzielone odpady będą segregowane na dwie frakcje, gromadzone przez mieszkańców w dwóch oddzielnych workach: a) w worku w kolorze zielonym (o pojemności 80 litrów) - szkło białe i kolorowe oraz opakowania ze szkła, b) w worku w kolorze żółtym (o pojemności 120 litrów) - tworzywa sztuczne, drobne elementy z metali, opakowania wielomateriałowe, papier i tektura oraz zmieszane odpady opakowaniowe. Zakup i dystrybucja worków leży po stronie Wykonawcy, który będzie dostarczał mieszkańcom komplety worków (na wymianę) do gromadzenia odpadów oraz odbierał je z częstotliwością raz w miesiącu. Worki muszą być odpowiednio oznakowane, tj. posiadać nazwę gminy, napis o rodzaju odpadów poznaczonych do umieszczenia w worku określonego koloru oraz nazwę Wykonawcy, jego adres i telefon. Szacowana ilość odpadów w okresie trwania umowy wynosi ok. 25,88 Mg, +/- 10%, z czego szacowana ilość: a) szkła - ok. 28% całości ciężaru wszystkich odpadów, b) tworzyw sztucznych i drobnych elementów z metali oraz opakowań wielomateriałowych - ok. 50% całości ciężaru wszystkich odpadów, c) papieru, tektury - ok. 22% całości ciężaru wszystkich odpadów. Odpady zebrane z terenu posesji po ewentualnej dalszej segregacji zostaną poddane przez Wykonawcę lub współpracujące z nim podmioty, odzyskowi lub recyklingowi. Koszt pozbycia się pozostałości po segregacji odpadów spoczywa na Wykonawcy

Gmina Pomiechówek

street: ul. Szkolna 1A

street: Nowy Modlin 45


name: 114 Szpital Wojskowy z Przychodnią Samodzielny Publiczny Zakład Opieki Zdrowotnej w Przemyślu

name: Niepubliczny Zakład Opieki Zdrowotnej Asklepios B. P. Spółka z o.o.

name: Podkarpacki Odział Wojewódzki Narodowego Funduszu Zdrowia

title: Leczenie szpitalne-konkurs ofert 2012.

title: Leczenie szpitalne-konkurs ofert 2012.

title: Leczenie szpitalne-konkurs ofert 2012.

description: Położnictwo i ginekologia - hospitalizacja (wyłącznie ginekologia).

awardCriteria: ratedCriteria

awardCriteriaDetails:
Jakość: 40
Dostępność: 5
Ciągłość: 10
Cena: 30
Kompleksowość: 15

street: Rzeszów

street: Słowackiego 85

street: Rejtana 51


name: Centrum Onkologii Instytut im. Marii Skłodowskiej - Curie Oddział Kraków

description: Zakup wraz z dostawą narzędzi chirurgicznych opisanych w załączniku nr 1a do treści specyfikacji

region: małopolskie

street: ul. Garncarska 11

ADVANCE EUROPE Sp. z o.o.

street: Skrzetuskiego 30


name: Przedsiębiorstwo Robót Drogowo-Mostowych DROGMOST Sp. z o.o.

title: Przebudowa drogi dojazdowej do gruntów rolnych o numerach geodezyjnych działek 710/3, 719, 721 w miejscowości Tłumaczów

description: Droga gminna dł.2380m szerokości 3,0 - 3,2m. - ścinanie drzew - 24szt - oczyszczenie rowów z namułu - 1253m - ścinanie poboczy - 2107,5m2 - oczyszczenie istniejącej nawierzchni bitumicznej - 5930,9m2 - skropienie emulsją asfaltową - 13121,8m2 - wyrównanie istniejącej nawierzchni mieszanką mineralno - asfaltową - 348,793Mg - wykonanie warsty ścieralnej z mieszanki mineralno-asfaltowej gr. 4cm - 4650,55m2 - wykonanie warsty ścieralnej z mieszanki mineralno-asfaltowej gr. 5cm - 2540,35m2 - wykonanie zjazdów i mijanek z naw. asfaltową - 573,25m2 - formowanie i zagęszczenie poboczy z kruszywa łamanego - 174,62m3

Gmina Radków

street: ul. Rynek 1

street: ul. Objazdowa 24


name: Wydział Promocji Handlu i Inwestycji Ambasady RP w Wilnie

title: USŁUGI EKSPERCKIE ZWIĄZANE Z ZASILANIEM PORTALU PROMOCJI EKSPORTU

description: ŚWIADCZENIE USŁUG EKSPERCKICH ZWIĄZANYCH Z ZASILANIEM PORTALU PROMOCJI EKSPORTU

street: Kastonu g. 2

RENATA MINAŁKA

region: Litwa

street: UL. DELTUVOS 17


name: Zakład Usług Budowlanych REMAL Jan Budniak,

title: REMONT POMIESZCZEŃ W BUDYNKU PRZY ULICY SIENKIEWICZA 27 ORAZ WYMIANA DRZWI W POMIESZCZENIACH BUDYNKU PRZY ULICY SIENKIEWICZA 21/23

description: 1. Przedmiotem zamówienia jest wykonanie robót budowlanych polegających na remoncie pomieszczeń w budynku przy ulicy Sienkiewicza 27 oraz wymianie drzwi w pomieszczeniach budynku przy ulicy Sienkiewicza 21/23. 2. Zakres rzeczowy robót budowlanych objętych przedmiotem umowy obejmuje w szczególności: 1) wykucie z muru ościeżnic drewnianych, 2) zamurowanie otworów w ścianach, 3) uzupełnienie tynków, 4) wykonanie przesklepień otworów w ścianach z cegieł z wykuciem bruzd dla belek, 5) rozebranie ścianki, 6) zeskrobanie i zmywanie starej farby, 7) zerwanie starych tapet, 8) ługowanie farby olejnej z tynków ścian, 9) gruntowanie podłoży, 10) osadzanie narożników ochronnych zabezpieczających krawędzie, 11) wymiana kratek wentylacyjnych, 12) położenie gładzi gipsowych, 13) malowanie , 14) montaż drzwi, 15) demontaż instalacji elektrycznej i teletechnicznej, 16) demontaż opraw oświetleniowych, 17) wypusty wykonywane przewodami wtynkowymi, 18) ręczne wykucie bruzd dla przewodów wtynkowych w tynku, 19) zaprawianie bruzd, 20) przebijanie otworów, 21) oprawy oświetleniowe, 22) zerwanie posadzki z tworzyw sztucznych, 23) posadzki z paneli podłogowych, 24) wymiana listew przyściennych, 25) wywóz gruzu.

Starostwo Powiatowe w Kole

street: ul. Sienkiewicza 21/23

street: ul. Górna 18


name: Biuro Inżynierii Drogowej BID s.c. Agnieszka Szczuraszek-Kostencka, Paweł Szczuraszek

title: Świadczenie usług inspektora nadzoru inwestorskiego dla projektu: Poprawa bezpieczeństwa na drogach publicznych poprzez wybudowanie dróg rowerowych - droga Toruń - Złotoria - Osiek.

description: Przedmiotem zamówienia jest świadczenie usług pełnienia funkcji inspektora nadzoru dla robót budowlanych przy projekcie pn. Poprawa bezpieczeństwa na drogach publicznych poprzez wybudowanie dróg rowerowych - droga Toruń - Złotoria - Osiek. Zadanie polegać będzie na przebudowie dróg wojewódzkich nr 654 i 258 w ramach którego zostanie wybudowany ciąg pieszo-rowerowy na odcinku Toruń - Złotoria - Osiek o długości 12,627 km. Szacunkowa wartość robót budowlanych brutto: 3,5 mln PLN

Powiatowy Zarząd Dróg w Toruniu

street: ul. Polna 113

street: ul. Rekinowa 27/2