title: Zadanie Nr 2.2 Usługa edukacyjna dla uczniów klas III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy w łącznej liczbie godzin 120.

description: Zadanie Nr 2.2 Usługa edukacyjna dla uczniów klas III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy w łącznej liczbie godzin 120. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w czterech grupach z których, każda będzie liczyła po 6 uczniów - razem 24 uczniów w każdym roku szkolnym. Grupy dzieci będą dzielone ze względu na posiadane wady postawy, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: -korygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała i doprowadzenie jej, do stanu prawidłowego, - doprowadzenie sprawności fizycznej dziecka do stanu uznanego za prawidłowy, - kształtowanie odruchu prawidłowej postawy ciała, - uświadomienie dziecku i rodzicom istniejącej wady i wynikających stąd zagrożeń. Oczekiwane efekty: - wykształcenie świadomości (odczuwania) własnego ciała czyli znalezienia równowagi pomiędzy podświadomością , a napięciem mięśniowym, - wyrobienie zdolności do długotrwałego utrzymania skoordynowanej postawy (wyrobienie wytrzymałości posturalnej), poprzez wyrobienie u dziecka nawyku prawidłowej postawy we wszystkich sytuacjach i czynnościach dnia codziennego ze zwróceniem uwagi na równomierne obciążenie stóp, - poprawienie zaburzeń w rozwoju motoryczności, podniesienie ogólnej sprawności wydolności organizmu dziecka poprzez ćwiczenia kształtujące, oddechowe i wytrzymałościowe, oraz zabawy i gry ruchowe z elementami ćwiczeń korekcyjnych, - aktywizacja układów: narządów ruchu, układu krążeniowego i oddechowego, - zwiększenie zakresu ruchu w stawach, wydłużenie, skracanie czy wzmocnienie odpowiednich grup mięśniowych, - wdrożenie do rekreacji ruchowej elementy profilaktyki i korekcji zaburzeń zagrażających lub istniejących u dziecka, - opanowanie przez dziecko i jego środowisko opiekuńcze wiedzy i umiejętności dotyczących spraw jego zdrowia związanych z wadą. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - ukończenie Akademii Wychowania Fizycznego kierunku Wychowanie fizyczne, - ukończenie studiów podyplomowych o kierunku Edukacja Przedszkolna i Wczesnoszkolna, - rozpoczęty staż na nauczyciela mianowanego, - co najmniej 6 miesięczne doświadczenie w prowadzeniu zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej w szkole podstawowej w kl. I-III, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie 5.3 Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: zajęcia plastyczne w łącznej liczbie godzin 60. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach po 10 osób - razem 20 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia będą się odbywały co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cele zajęć: - zainteresowanie uczniów różnymi formami kontaktu ze sztuką, - stworzenie podstaw do samodzielnego rozwijania zdolności i umiejętności plastycznych, - zachęcenie do dalszego kształcenia plastycznego, rozbudzanie pozytywnego stosunku do sztuki, - rozwijanie wrażliwości artystycznej i emocjonalnej, - rozwijanie umiejętności prawidłowego odbioru dzieł sztuki - rozwijanie umiejętności uczniów w dziedzinie: rysunku, malarstwa, origami, - kształtowanie wrażliwości na piękno otaczającego świata, - stymulowanie procesów wyobraźni i samodzielnego, twórczego myślenia, - kształcenie umiejętności posługiwania się elementarnymi środkami plastycznymi dla wyrażenia własnych przeżyć, przedstawienia określonych treści, - wyrabianie umiejętności organizowania warsztatu własnej pracy, ekonomicznego wykorzystania materiału, - kształtowanie umiejętności oceny własnego postępowania i innych, umiejętności zabawy, nauki i pracy w grupie, umiejętności porozumiewania się, współpracy, rozwiązywania problemów w grupie zachowując prawo do realizacji własnych indywidualnych potrzeb. Oczekiwane efekty: - nabycie umiejętności w dziedzinie: rysunku, malarstwa, origami, - nabycie wrażliwości na piękno otaczającego świata, - rozwój procesów wyobraźni i samodzielnego, twórczego myślenia, - nabycie umiejętności posługiwania się elementarnymi środkami plastycznymi dla wyrażenia własnych przeżyć, przedstawienia określonych treści, - nabycie umiejętności organizowania warsztatu własnej pracy, ekonomicznego wykorzystania materiału, - nabycie umiejętności oceny własnego postępowania i innych, umiejętności zabawy, nauki i pracy w grupie, umiejętności porozumiewania się, współpracy, rozwiązywania problemów w grupie zachowując prawo do realizacji własnych indywidualnych potrzeb. Warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie wykształcenia wyższego magisterskiego z przygotowaniem pedagogicznym - ukończone specjalistyczne warsztaty, kursy artystyczne lub studia (związane z edukacją plastyczną) - doświadczenie w prowadzeniu zajęć plastycznych - posiadanie co najmniej 6 miesięcznego doświadczenia w pracy w szkole podstawowej lub przedszkolu, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie 5.2 Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: zajęcia teatralne w łącznej liczbie godzin 60. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupie liczącej 8 osób - razem 16 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia będą się odbywały co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - rozwijanie uzdolnień uczniów i zainteresowań uczniów poprzez zajęcia teatralne, - rozwijanie wrażliwości artystycznej, - rozwijanie świadomości siebie i otaczającego świata, - przygotowanie do twórczego uczestnictwa w życiu kulturalnym, - swobodne posługiwanie się poprawnym językiem ojczystym w wyrażaniu myśli i przeżyć, - wyrażanie swoich emocji za pomocą odpowiednich technik dramowych i teatralnych (np. rzeźba, maszyna, stop klatka, krzesło), - ćwiczenia oddechowe, emisyjne, artykulacyjne, - ćwiczenia rytmiczno-muzyczne, - ćwiczenia ruchowo-taneczne, - etiudy aktorskie, - udział w realizacji projektu (Od scenariusza do widowiska), - poznanie twórców teatralnych i ich rola w tworzeniu spektaklu teatralnego (scenograf, akustyk, muzyk, charakteryzator, reżyser, choreograf), - kształtowanie postaw odpowiedzialności, tolerancji i otwartości, - rozwijanie umiejętności społecznych, - przygotowanie uczniów do odbioru kultury i sztuki. Przewidywane efekty: - rozwój uzdolnień uczniów i zainteresowań uczniów poprzez zajęcia teatralne, - rozwój wrażliwości artystyczne, - rozwój świadomości siebie i otaczającego świata, - przygotowanie do twórczego uczestnictwa w życiu kulturalnym, - swobodne posługiwanie się poprawnym językiem ojczystym w wyrażaniu myśli i przeżyć, - wyrażanie swoich emocji za pomocą odpowiednich technik dramowych i teatralnych (np. rzeźba, maszyna, stop klatka, krzesło), - udział w realizacji projektu (Od scenariusza do widowiska), - poznanie twórców teatralnych i ich rola w tworzeniu spektaklu teatralnego (scenograf, akustyk, muzyk, charakteryzator, reżyser, choreograf), - kształtowanie postaw odpowiedzialności, tolerancji i otwartości, - rozwijanie umiejętności społecznych, - przygotowanie uczniów do odbioru kultury i sztuki. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - ukończone studia wyższe magisterskie na kierunku Pedagogika w zakresie nauczania początkowego lub równoważne, - studia podyplomowe: (Drama Pedagogiczna.), - posiadanie dziesięcioletniego stażu pracy pedagogicznej, - instruktor kół teatralnych, - posiadanie stopnia awansu zawodowego - nauczyciela dyplomowanego, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie 5.1 Usługę edukacyjną dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: zajęcia muzyczne w łącznej liczbie godzin 30. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w jednej grupie liczącej 8 osób w każdym roku szkolnym, - zajęcia będą się odbywały co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cele zajęć: - zainteresowanie uczniów różnymi formami kontaktu z muzyką, - stworzenie podstaw do samodzielnego rozwijania zdolności i umiejętności muzycznych, - zachęcenie do dalszego kształcenia muzycznego rozbudzanie pozytywnego stosunku do muzyki, - poznanie zawodu muzyka-spotkania z członkami orkiestry dętej, - kształcenie prawidłowej emisji głosu i poprawnej dykcji, - kształcenie umiejętności zespołowego muzykowania, - znajomość zagadnień związanych ze współczesnym życiem muzycznym (przemysł rozrywkowy, media), - rozwijanie wrażliwości artystycznej i emocjonalnej, - rozwijanie umiejętności słuchania muzyki i jej analizowania pod kątem np. tempa, rytmu, melodii, dynamiki, artykulacji, - kształtowanie umiejętności wykonawczych poprzez poprawny śpiew, grę w stopniu elementarnym na flecie prostym, tworzenie akompaniamentu do piosenek na instrumentach perkusyjnych, - pomaganie w odkrywaniu możliwości twórczych, - rozbudzenie potrzeby artystycznej ekspresji i kontaktów z dziełami muzycznymi, - uczenie kultury odbioru, kultury bycia, - przygotowanie do realizowania własnych pomysłów w działalności muzyczno-ruchowej. Przewidywane efekty: - poznanie różnych form kontaktu z muzyką, - samodzielne rozwijanie zdolności i umiejętności muzycznych, - poznanie zawodu muzyka, - wykształcenie prawidłowej emisji głosu i poprawnej dykcji, - wykształcenie umiejętności zespołowego muzykowania, - poznanie zagadnień związanych ze współczesnym życiem muzycznym (przemysł rozrywkowy, media), - rozwój wrażliwości artystycznej i emocjonalnej, - rozwój umiejętności słuchania muzyki i jej analizowania pod kątem np. tempa, rytmu, melodii, dynamiki, artykulacji, - nabycie umiejętności wykonawczych poprzez poprawny śpiew, grę w stopniu elementarnym na flecie prostym, tworzenie akompaniamentu do piosenek na instrumentach perkusyjnych, - odkrycie możliwości twórczych, - rozbudzenie potrzeby artystycznej ekspresji i kontaktów z dziełami muzycznymi, - nauka kultury odbioru, kultury bycia, - przygotowanie do realizowania własnych pomysłów w działalności muzyczno-ruchowej. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe o kierunku Edukacja Wczesnoszkolna i Przedszkolna lub równoważne, - co najmniej 6 miesięczne doświadczenie w prowadzeniu zajęć muzycznych, - umiejętność gry na instrumentach muzycznych i śpiewu, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

title: Zadanie 10.1 Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć socjoterapeutycznych - dogoterapia w łącznej liczbie godzin 80.

description: Zadanie 10.1 Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć socjoterapeutycznych - dogoterapia w łącznej liczbie godzin 80. Opis zajęć: -zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia dla dzieci niepełnosprawnych i dla dzieci z zaburzeniem w zachowaniu, - zajęcia odbywać się będą w formie terapii z psem, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach, z których każda będzie liczyła po 8 uczniów - razem 16 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - rozwijanie sfery umysłowej dzieci, ćwiczenie koncentracji uwagi, pobudzanie zmysłu: wzroku, słuchu, dotyku i węchu, kształcenie umiejętności komunikacyjnych, rozwijanie umiejętności związanych z określaniem związków przyczynowo - skutkowych, rozpoznawaniem kolorów i kształtów, spostrzeganiem różnic i podobieństw. Oczekiwane efekty: - rozwój umiejętności komunikacyjnych, - poprawa sprawności psychomotorycznej dziecka, - poprawa koncentracji i uwagi, - rozwój sfery umysłowej dzieci, - rozwój zmysłu: wzroku, słuchu, dotyku i węchu, - rozwój umiejętności związanych z określaniem związków przyczynowo - skutkowych. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe o kierunku psychologia, - szkolenia podyplomowe z zakresu psychologii klinicznej dziecka, - trzyletnie doświadczenie w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, - posiadanie stopnia awansu zawodowego co najmniej nauczyciela kontraktowego, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 9: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6 w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć psychoedukacyjnych z wykorzystaniem czytania uczestniczącego -Książka moim przyjacielem- łącznej liczbie godzin 100. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia dla dzieci niepełnosprawnych i dzieci niechętnie czytających, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach z których, każda będzie liczyła po 8 uczniów - razem 16 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 2 godziny w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym, - na zajęciach będzie wykorzystywane -czytanie uczestniczące-, czyli metoda pracy z tekstem, - zajęcia są przeznaczone dla dzieci z klas integracyjnych, gdzie dzieci z różnymi deficytami bardzo chcą czytać, -choć nie znają liter-, jak również dla dzieci, które niechętnie sięgają po książkę. Cel zajęć: - rozwijanie wrażliwości na wartość książki w życiu człowieka, - wyrabianie nawyku aktywnego czytania, - rozwijanie wyobraźni, - kształtowanie wszystkich zmysłów, - usprawnianie funkcji percepcyjno - motorycznych, - usprawnianie percepcji słuchowej, koordynacji wzrokowo - ruchowej, - zaangażowanie językowe dzieci z zaburzoną komunikacją werbalną, - bogacenie słownika czynnego, - rozwijanie mowy komunikatywnej, - utrwalanie pojęć czasowo - przestrzennych, - rozumienie czytanych tekstów, - stymulowanie rozwoju aktywności dzieci poprzez prowadzenie różnorodnych ćwiczeń i zabaw prowadzących do nabycia umiejętności czytelniczych, - wyzwalanie pozytywnych emocji u dziecka, - rozbudzenie wiary dziecka we własne możliwości, - rozwijanie zainteresowania czytaniem i pisaniem. Oczekiwane efekty: - nabycie umiejętności uważnego słuchania czytanych tekstów i rozumienia treści, - nabycie umiejętności aktywnego uczestniczenia we wspólnym czytaniu, - nabycie umiejętności wypowiadania się na dany temat oraz prowadzenia swobodnej rozmowy, - wyrobienie nawyku czytania książek, - nabycie umiejętności współpracy w grupie i określania swoich emocji. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie wykształcenia wyższego z zakresu: pedagogiki niepełnosprawnych intelektualnie i terapii pedagogicznej, - posiadanie kwalifikacji z zakresu terapii zajęciowej, - posiadanie trzyletniego doświadczenia w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością, - znajomość metody czytania uczestniczącego, - posiadanie stopienia awansu zawodowego co najmniej nauczyciela kontraktowego, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

title: Zadanie Nr 13: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6 w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania przyrodnicze -Klub Małego Przyrodnika łącznej liczbie godzin 40.

description: Zadanie Nr 13: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6 w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania przyrodnicze -Klub Małego Przyrodnika- w łącznej liczbie godzin 40. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w 1 grupie, która będzie liczyła 8 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - rozwinięcie dotychczasowej wiedzy uczniów z zakresu edukacji przyrodniczej, - zachęcenie uczniów do obserwacji najbliższego oraz do obserwacji przyrody, - zachęcenie uczniów oraz przygotowanie do badania przyrody przy użyciu różnych sprzętów- m.in. mikroskop, lupa, kompas, stacja pogody, - poznanie funkcjonowania organizmu człowieka, na podstawie modeli i manekina, - poznanie ekosystemów, - nabycie umiejętności zdobywania wiedzy w praktyce poprzez udział w zajęciach terenowych, przy użyciu specjalistycznych urządzeń, - nabycie umiejętności rozpoznawania gatunków roślin i zwierząt podczas wycieczek edukacyjnych, - nabycie umiejętności odczytywania informacji z map, planów i kompasu, - rozwój nawyków i zachowań proekologicznych. Oczekiwane efekty: - nabycie umiejętności prowadzenia prostych doświadczeń przyrodniczych, ich analizy i wiązania przyczyny ze skutkiem, - nabycie umiejętności opisywania życie w wybranych ekosystemach (w lesie, ogrodzie, parku, na łące), - poznanie charakterystycznych elementów krajobrazu Polski i pokazywania wybranych miejsc i krain geograficznych na mapie Polski, - nabycie umiejętności nazywania części ciała i organów wewnętrznych człowieka, - poznanie budowy sprzętu wykorzystywanego podczas zajęć i sprawnie się nim posługiwanie, - nabycie umiejętności podejmowania działań na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie wykształcenia wyższego pedagogicznego w tym licencjatu, - dodatkowo mile widziane będzie posiadanie wykształcenia z zakresu edukacji wczesnoszkolnej - może być w trakcie studiów, - posiadanie stopnia awansu zawodowego co najmniej nauczyciela kontraktowego, - posiadanie co najmniej rocznego doświadczenia w pracy z dziećmi w wieku 6 - 10 lat, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 21: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 10 w Rumi, ul. Górnicza 19; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, zdobywaniu umiejętności matematycznych, w tym zagrożonych ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 180. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I-III, - zajęcia będą prowadzone w sześciu grupach z których, 3 grupy będą liczyły po 8 uczniów i 3 grypy będą liczył po 9 uczniów - razem 51 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów, będących przyczyną trudności szkolnych, - zachęcenie uczniów do pokonywania trudności w nauce, - stymulowanie rozwoju uczniów w zakresie czytania, pisania i wykonywania działań matematycznych, - usprawnienie rozwoju funkcji psychomotorycznych niezbędnych do nauki czytania, pisania i liczenia, - zniwelowanie przykrych doświadczeń związanych z porażkami ucznia na lekcjach. Oczekiwane efekty: - uzupełnienie braków w wiadomościach i umiejętnościach, będących przyczyną trudności szkolnych, - zwiększenie motywacji do uczeniu się i pokonywania trudności w nauce, - niwelacja przykrych doświadczeń związanych z porażkami ucznia na lekcjach, - rozwój uczniów w zakresie czytania, pisania i wykonywania działań matematycznych, - rozwoju funkcji psychomotorycznych niezbędnych do nauki czytania, pisania i liczenia. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku: Pedagogika wczesnoszkolna lub równoważne, - przynajmniej dziesięcioletni staż pracy z dziećmi w klasach I - III na pełnym etacie, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - posiadanie co najmniej 5 letniego doświadczenie w prowadzeniu zajęć wyrównawczych, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 24: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 10 w Rumi, ul. Górnicza 19; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych matematycznie w łącznej liczbie godzin 30. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w jednej grupie, która będzie liczyła po 8 uczniów - razem 8 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - rozwijanie umiejętności pracy w zespole, - rozwijanie zdolności matematycznych, - poszerzanie wiadomości uczniów z zakresu matematyki, - ćwiczenia rachunku pamięciowego, - podnoszenie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesów, - kształcenie umiejętności wykonywania podstawowych działań arytmetycznych, rozumienia elementarnych pojęć matematycznych, - stymulowanie logicznego myślenia, - wyrabianie umiejętności koncentracji, wytrwałości w przezwyciężaniu trudności, - rozwijanie umiejętności przewidywania, planowania, wyciągania wniosków, - umiejętności przetwarzania zdobytych wiadomości, szybkości podejmowania decyzji. Oczekiwane efekty: - rozwój umiejętności pracy w zespole, - rozwój zdolności matematycznych, - poszerzanie wiadomości uczniów z zakresu matematyki, - rozwój umiejętności rachunku pamięciowego, - nabycie wiary we własne siły i możliwości osiągania sukcesów, - nabycie umiejętności wykonywania podstawowych działań arytmetycznych, rozumienia elementarnych pojęć matematycznych, - rozwój umiejętności logicznego myślenia, - rozwój umiejętności koncentracji, wytrwałości w przezwyciężaniu trudności, - rozwój umiejętności przewidywania, planowania, wyciągania wniosków, - rozwój umiejętności przetwarzania zdobytych wiadomości, szybkości podejmowania decyzji. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku: Pedagogika wczesnoszkolna lub równoważne, - przynajmniej dziesięcioletni staż pracy z dziećmi w klasach I - III na pełnym etacie, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - posiadanie co najmniej 5 letniego doświadczenia w prowadzeniu zajęć z uczniami uzdolnionymi matematycznie, - posiadanie osiągnięć podopiecznych w konkursach matematycznych na szczeblu międzynarodowym, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 27: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 10 w Rumi, ul. Górnicza 19; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych teatralnie -Odyseja Umysłu- w łącznej liczbie godzin 30. Opis zajęć: - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach z których, każda będzie liczyła po 7 uczniów - razem 14 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - rozwój zdolności twórczych, - kształcenie umiejętności myślenia i działania w sposób kreatywny, - angażowanie uczniów w proces rozwiązywania problemów rozbieżnych, czyli takich, które można rozwiązać na wiele sposobów, - rozwijanie poczucia własnej wartości, szacunku i rozumienia innych ludzi. Oczekiwane efekty: - wszechstronny rozwój osobowości ucznia, - rozwój uzdolnień teatralnych ucznia, - przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym, - rozwój umiejętności pracy w zespole, - przezywanie pozytywnych emocji i przeżyć u ucznia, - nabycie umiejętności dbania o kulturę żywego słowa, wzbogacanie słownictwa, - rozwój twórczej aktywności dziecka, - rozwój wyobraźni i fantazji dziecka, - rozwój zdolności twórczych, - kształcenie umiejętności myślenia i działania w sposób kreatywny, - angażowanie uczniów w proces rozwiązywania problemów rozbieżnych, - rozwijanie poczucia własnej wartości, szacunku i rozumienia innych ludzi. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku: Pedagogika wczesnoszkolna lub równoważne, - przynajmniej dziesięcioletni staż pracy z dziećmi w klasach I - III na pełnym etacie, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - prowadzenie zajęć z uczniami uzdolnionymi teatralnie i -Odysei Umysłu- przez okres co najmniej 5 lat, - posiadanie osiągnięć podopiecznych w konkursach teatralnych i -Odysei Umysłu- na szczeblu wojewódzkim, - posiadający uprawnienia do prowadzenia zajęć -Odyseja Umysłu- (kursy, szkolenia).

title: Zadanie Nr 2.1 Usługa edukacyjna dla uczniów klas I - III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy w łącznej liczbie godzin 120..

description: Zadanie Nr 2.1 Usługa edukacyjna dla uczniów klas I - III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy w łącznej liczbie godzin 120. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w czterech grupach z których, każda będzie liczyła po 6 uczniów - razem 24 uczniów w każdym roku szkolnym. Grupy dzieci będą dzielone ze względu na posiadane wady postawy, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - korygowanie istniejących zaburzeń statyki ciała i doprowadzenie jej, do stanu prawidłowego, - doprowadzenie sprawności fizycznej dziecka do stanu uznanego za prawidłowy, - kształtowanie odruchu prawidłowej postawy ciała, - uświadomienie dziecku i rodzicom istniejącej wady i wynikających stąd zagrożeń. Oczekiwane efekty: - wykształcenie świadomości (odczuwania) własnego ciała czyli znalezienia równowagi pomiędzy podświadomością , a napięciem mięśniowym, - wyrobienie zdolności do długotrwałego utrzymania skoordynowanej postawy (wyrobienie wytrzymałości posturalnej), poprzez wyrobienie u dziecka nawyku prawidłowej postawy we wszystkich sytuacjach i czynnościach dnia codziennego ze zwróceniem uwagi na równomierne obciążenie stóp, - poprawienie zaburzeń w rozwoju motoryczności, podniesienie ogólnej sprawności wydolności organizmu dziecka poprzez ćwiczenia kształtujące, oddechowe i wytrzymałościowe, oraz zabawy i gry ruchowe z elementami ćwiczeń korekcyjnych, - uaktywnienie układów: narządów ruchu, układu krążeniowego i oddechowego, - zwiększenie zakresu ruchu w stawach, wydłużenie, skracanie czy wzmocnienie odpowiednich grup mięśniowych, - wdrażanie do rekreacji ruchowej elementy profilaktyki i korekcji zaburzeń zagrażających lub istniejących u dziecka, - opanowanie przez dziecko i jego środowisko opiekuńcze wiedzy i umiejętności dotyczących spraw jego zdrowia związanych z wadą. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - ukończenie Akademii Wychowania Fizycznego, - posiadanie stopnia nauczyciela dyplomowanego, - co najmniej pięcioletni staż pracy w szkole podstawowej, - co najmniej 6 miesięczne doświadczenie w prowadzeniu zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej w szkole podstawowej w klasach I - III, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

title: Zadanie Nr 1.2 Usługa edukacyjna dla uczniów klas II i III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożone ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 120..

description: Zadanie Nr 1.2 Usługa edukacyjna dla uczniów klas II i III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożone ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 120. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas II i III.- 4 grupy kl. II i kl. III - zajęcia będą prowadzone w czterech grupach (2 grupy klasa II, 2 grupy klasa III), z których każda będzie liczyła po 8 uczniów razem 32 uczniów w każdym roku szkolnym. - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - stymulowanie ogólnego rozwoju ucznia, - usprawnianie zaburzonych i opóźnionych funkcji percepcyjnych i motorycznych będących przyczyną trudności w uczeniu się i ich koordynacji, - przezwyciężanie trudności w opanowaniu podstawowych umiejętności czytania i pisania, - wyrównywanie szans edukacyjnych dziecka ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, - zaspokojenie potrzeb rozwojowych dziecka poprzez uwzględnienie specyfiki jego trudności w nauce oraz dostrzeganie mocnych stron, - wzmacnianie w uczniach wiary we własne siły i możliwości. Oczekiwane efekty: - usprawnienie w zakresie funkcjonowania systemu percepcyjno - motorycznego, - podniesienie poziomu sprawności językowej w zakresie mówienia, pisania i czytania, - zniwelowanie trudności i niepowodzeń szkolnych poprzez usprawnienie percepcji słuchowej, wzrokowej, ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej, doskonalenie techniki czytania, - wzmocnienie własnej samooceny, chęci pokonywania trudności i rozwiązywania problemów, - usprawnianie grafomotoryki oraz funkcji analizatora wzrokowego, - usprawnianie zaburzonych procesów psychomotorycznych, istotnych w opanowaniu umiejętności czytania i pisania: ćwiczenia analizatora wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno - ruchowego, - doskonalenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, - kształtowanie umiejętności pracy w grupie, - budowanie wzmocnień pozytywnych - podnoszenie samooceny dziecka, - usprawnianie funkcji percepcyjno - motorycznych analizatora wzrokowego, analizatora słuchowego, motoryki małej i dużej oraz koordynacji wzrokowo - ruchowej, - wypracowanie nawyku poprawnego pisania, - wypracowanie nawyku poprawnego czytania, - wdrażanie do autokorekty, - wyrobienie właściwej motywacji do nauki. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - ukończenie studiów wyższych magisterskich o kierunku Edukacja Wczesnoszkolna lub równoważnych, -ukończenie Studiów Podyplomowych o kierunku Terapia Pedagogiczna, - posiadanie stopnia nauczyciela dyplomowanego, - co najmniej trzyletni staż pracy w szkole podstawowej lub pięcioletni staż pracy w placówce przedszkolnej, - doświadczenie w prowadzeniu zajęć z terapii pedagogicznej, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 1.1 Usługa edukacyjna dla uczniów klas I Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożonych ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 60. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I . - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach, z których każda będzie liczyła po 8 uczniów - razem 16 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się nie rzadziej niż 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - stymulowanie ogólnego rozwoju ucznia, -usprawnianie zaburzonych i opóźnionych funkcji percepcyjnych i motorycznych będących przyczyną trudności w uczeniu się i ich koordynacji, -przezwyciężanie trudności w opanowaniu podstawowych umiejętności czytania i pisania, -wyrównywanie szans edukacyjnych dziecka ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi, - zaspokojenie potrzeb rozwojowych dziecka poprzez uwzględnienie specyfiki jego trudności w nauce oraz dostrzeganie mocnych stron, - wzmacnianie w uczniach wiary we własne siły i możliwości. Oczekiwane efekty: - usprawnienie w zakresie funkcjonowania systemu percepcyjno - motorycznego, - podniesienie poziomu sprawności językowej w zakresie mówienia, pisania i czytania, - zniwelowanie trudności i niepowodzeń szkolnych poprzez usprawnienie percepcji słuchowej, wzrokowej, ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej i sprawności manualnej, doskonalenie techniki czytani, - wzmocnienie własnej samooceny, chęci pokonywania trudności i rozwiązywania problemów, - usprawnianie grafomotoryki oraz funkcji analizatora wzrokowego, - usprawnianie zaburzonych procesów psychomotorycznych, istotnych w opanowaniu umiejętności czytania i pisania: ćwiczenia analizatora wzrokowego, słuchowego i kinestetyczno - ruchowego, - doskonalenie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, - kształtowanie umiejętności pracy w grupie, - budowanie wzmocnień pozytywnych - podnoszenie samooceny dziecka, - usprawnianie funkcji percepcyjno - motorycznych analizatora wzrokowego, analizatora słuchowego, motoryki małej i dużej oraz koordynacji wzrokowo - ruchowej, - wypracowanie nawyku poprawnego pisania, - wypracowanie nawyku poprawnego czytania , - wdrażanie do autokorekty, - wyrobienie właściwej motywacji do nauki. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - ukończenie wyższych studiów pedagogicznych o kierunku Edukacja Wczesnoszkolna i Przedszkolna lub równoważnych, - ukończenie studiów podyplomowych o kierunku Terapia Pedagogiczna, - posiadanie stopnia nauczyciela mianowanego, - co najmniej trzyletni staż pracy w szkole podstawowej lub pięcioletni staż pracy w placówce przedszkolnej, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

title: Zadanie Nr 4: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie nauk matematyczno - przyrodniczych w łącznej liczbie godzin 60..

description: Zadanie Nr 4: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie nauk matematyczno - przyrodniczych w łącznej liczbie godzin 60. Elementy składowe zadania: a) organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie nauk matematyczno - przyrodniczych w łącznej liczbie godzin 60 w tym sześciogodzinna wycieczka edukacyjna do Parku Naukowo - Technologicznego i Oceanarium w Gdyni, b) zatrudnienie dodatkowego opiekuna w czasie wycieczki edukacyjnej do Parku Naukowo - Technologicznego i Oceanarium w Gdyni na 6 godzin, c) zorganizowanie i przeprowadzenie wycieczki edukacyjnej do Parku Naukowo - Technologicznego i Oceanarium w Gdyni poprzez zakup biletów do Parku Naukowo - Technologicznego i Oceanarium w Gdyni, zakup poczęstunku, zakup usługi transportowej (autokar/mikrobus/bus). Wykonawca zapewni każdemu uczestnikowi wycieczki edukacyjnej poczęstunek w postaci gorącego posiłku (tzw. drugie danie zawierające ziemniaki (frytki, ryż), surówkę oraz mięso, a także zimny napój). Koszt niniejszego poczęstunku oraz transportu należy uwzględnić w kalkulacji kosztów usługi edukacyjnej. a) Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach z których, każda będzie liczyła po 8 uczniów - razem 16 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym, - zajęcia prowadzone będą przez jednego nauczyciela, - w ramach zajęć odbędzie się wycieczka edukacyjna do Parku Naukowo - Technologicznego i Oceanarium w Gdyni - 1 dodatkowy opiekun przez 6 godzin. Cele zajęć: - rozwijanie zainteresowań matematycznych i przyrodniczych wykraczających poza program, - rozwijanie wyobraźni ucznia, umiejętności twórczego i logicznego myślenia, - wdrażanie ucznia do samodzielnej pracy i doskonalenie własnych metod uczenia się oraz poszukiwania nowych rozwiązań, - zapoznanie ucznia z zastosowaniami matematyki i przyrody w życiu codziennym, - przekazanie niezbędnej wiedzy i umiejętności oraz motywację do brania udziału w konkursach, - kształtowanie wartościowych cech charakteru, takie jak: systematyczność, dokładność, wytrwałość, inicjatywa, samodzielność. Przewidywane efekty: - rozwój zainteresowań matematycznych i przyrodniczych wykraczających poza program, - rozwój wyobraźni ucznia, umiejętności twórczego i logicznego myślenia, - wdrożenie ucznia do samodzielnej pracy i doskonalenie własnych metod uczenia się oraz poszukiwania nowych rozwiązań, - poznanie zastosowani matematyki i przyrody w życiu codziennym, - nabycie niezbędnej wiedzy i umiejętności oraz motywację do brania udziału w konkursach, - kształtowanie wartościowych cech charakteru, takie jak: systematyczność, dokładność, wytrwałość, inicjatywa, samodzielność. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - ukończenie studiów wyższych o kierunku: Edukacja Wczesnoszkolna lub równoważnych, - posiadanie stopnia nauczyciela mianowanego, - trzyletni staż pracy w szkole podstawowej w klasach I - III, - co najmniej 6 miesięczne doświadczenie w prowadzeniu zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie nauk matematyczno - przyrodniczych, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć. Minimalne warunki udziału w postępowaniu - dodatkowy opiekun podczas wycieczki edukacyjnej: - ukończenie studiów wyższych o kierunku: Edukacja Wczesnoszkolna lub równoważnych, - roczny staż pracy w szkole podstawowej, - dyspozycyjność.

description: Zadanie Nr 14: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6 w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających umiejętności gimnastyczno - taneczne -Gimnastyka artystyczna- łącznej liczbie godzin 100. Opis zajęć: -zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w 1 grupie, która będzie liczyła 12 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 3 godziny w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - stworzenia zespołu tanecznego w trakcie, którego dzieci poznają podstawowe elementy gimnastyki artystycznej, sportowej akrobatyki i baletu, - poznanie różnych form tańca, ćwiczeń muzyczno ruchowych, - kształtowanie umiejętności pracy w zespole i odpowiedzialności za grupę, - kształtowanie umiejętności motorycznych, - rozwój ogólniej sprawności ruchowej poprzez połączenie pracy ciała z manipulacją przyborami (pompony, przybory gimnastyczne i inne), - nabycie umiejętności wyrażania emocji poprzez różne formy muzycznej ekspresji. Oczekiwane efekty: - wyposażenie uczennic w wiedzę i umiejętności z zakresu gimnastyki artystycznej i sportowe, pozwalających wykorzystywać je w codziennych zajęciach i zabawach, - rozwój ogólnej sprawności ruchowej, - nabycie umiejętności samokształcenia, samokontroli i dalszego doskonalenia w dziedzinie tańca i gimnastyki artystycznej, - poznanie różnych form tańca, ćwiczeń muzyczno ruchowych, - nabycie umiejętności wyrażania emocji poprzez różne formy muzycznej ekspresji. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie tytuł trenera z gimnastyki artystycznej, - posiadanie umiejętności gimnastycznych, baletowych i tanecznych, - posiadanie co najmniej 8- letniego doświadczenia w pracy z dziećmi uzdolnionymi ruchowo, - posiadanie trzyletniego doświadczenia w pracy z dziećmi w wieku 6 - 10 lat, - posiadanie umiejętność tworzenia choreografii tanecznych, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 12: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6 w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia matematyczne -Kółko matematyczne- w łącznej liczbie godzin 62. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I- III, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach z których, każda będzie liczyła po 6 uczniów - razem 12 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 godziny w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - rozwijanie uzdolnień matematycznych, - rozwijanie pamięci i myślenia logicznego, - doskonalenie języka matematycznego, - przygotowanie do samodzielnego pogłębiania wiedzy i szukania informacji, - zastosowanie matematyki w życiu codziennym i w sytuacjach nietypowych. Oczekiwane efekty: - nabycie umiejętności rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych zawartych w zadaniach tekstowych, - nabycie umiejętności dokonywania użytecznych w życiu obliczeń związanych z: długością, ilością płynów, masą, temperaturą, czasem, - nabycie umiejętności dokonywania obliczeń pieniężnych, - wyrobienie matematycznej ciekawości, - poznanie i opanowanie różnorodnych metod rozwiązywania zadań. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej z przygotowaniem pedagogicznym lub równoważnym, - posiadanie co najmniej dziesięcioletniego doświadczenia pedagogicznego, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - posiadanie trzyletniego doświadczenia w zakresie rozwijania uzdolnień matematycznych (przygotowanie uczniów do konkursów międzyszkolnych i inne), - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

title: Zadanie Nr 16: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 9 w Rumi, ul. Stoczniowców 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie plastyki ORIGAMI w łącznej liczbie godzin 120..

description: Zadanie Nr 16: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 9 w Rumi, ul. Stoczniowców 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie plastyki ORIGAMI w łącznej liczbie godzin 120. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach z których, każda będzie liczyła po 10 uczniów - razem 20 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 2 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - rozwijanie umiejętności uczniów w dziedzinie: rysunku, malarstwa, origami, - kształtowanie wrażliwości na piękno otaczającego świata, - stymulowanie procesów wyobraźni i samodzielnego, twórczego myślenia, - kształcenie umiejętności posługiwania się elementarnymi środkami plastycznymi dla wyrażenia własnych przeżyć, przedstawienia określonych treści, - wyrabianie umiejętności organizowania warsztatu własnej pracy, ekonomicznego wykorzystania materiału, - kształtowanie umiejętności oceny własnego postępowania i innych, umiejętności zabawy, nauki i pracy w grupie, umiejętności porozumiewania się, współpracy, rozwiązywania problemów w grupie zachowując prawo do realizacji własnych indywidualnych potrzeb. Oczekiwane efekty: - nabycie umiejętności w dziedzinie: rysunku, malarstwa, origami, - poszerzanie wiedzy na temat regionu morskiego i Kaszub, - nabycie wrażliwości na piękno otaczającego świata, - rozwój procesów wyobraźni i samodzielnego, twórczego myślenia, - nabycie umiejętności posługiwania się elementarnymi środkami plastycznymi dla wyrażenia własnych przeżyć, przedstawienia określonych treści, - nabycie umiejętności organizowania warsztatu własnej pracy, ekonomicznego wykorzystania materiału, - nabycie umiejętności oceny własnego postępowania i innych, umiejętności zabawy, nauki i pracy w grupie, umiejętności porozumiewania się, współpracy, rozwiązywania problemów w grupie zachowując prawo do realizacji własnych indywidualnych potrzeb. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie wykształcenia wyższego magisterskiego z przygotowaniem pedagogicznym dającym kwalifikacje do nauczania w klasach I-III szkoły podstawowej, - ukończone specjalistyczne warsztaty, kursy artystyczne oraz kurs tematyczno - edukacyjny z orgiami, - posiadanie minimum 5 letniego doświadczenia w pracy z uczniami klas I-III szkoły podstawowej, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 20: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 9 w Rumi, ul. Stoczniowców 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć logopedycznych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożone ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 600. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w 20 grupach, z których każda będzie liczyła po 3 uczniów - razem 6 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - usprawnianie pracy artykulatorów, - usprawnienie słuchu fonematycznego, - ćwiczenia mające na celu wydłużenie fazy wydechowej i siły wydechu, - kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej i gramatycznej wypowiedzi, - podwyższenia wyrazistości mówienia, - stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy, - doskonalenie wymowy już ukształtowanej, utrwalanie wywołanych głosek w słowach, zespołach wyrazowych, w zdaniu i w mowie spontanicznej, - wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej w toku ćwiczeń, - wzbogacanie mowy czynnej i biernej, - wypracowanie odpowiedniego poziomu sprawności językowej, - wspomaganie pamięci słuchowej, - rozwijanie umiejętności rozumienia i budowania krótkich i dłuższych poleceń, - doskonalenie umiejętności czytania. Oczekiwane efekty: - usprawnienie pracy artykulatorów, - usprawnienie słuchu fonematycznego, - wydłużenie fazy wydechowej i siły wydechu, - ukształtowanie prawidłowej mowy, - podwyższenie wyrazistości mówienia, - stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy, - udoskonalenie wymowy już ukształtowanej, utrwalenie wywołanych głosek w słowach, zespołach wyrazowych, w zdaniu i w mowie spontanicznej, - praktyczne wykorzystanie nawyków poprawnej wymowy, - wzbogacanie mowy czynnej i biernej, - wypracowanie odpowiedniego poziomu sprawności językowej, - udoskonalenie pamięci słuchowej, - rozwój umiejętności rozumienia i budowania krótkich i dłuższych poleceń, - doskonalenie umiejętności czytania. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie wykształcenia logopedycznego z przygotowaniem pedagogicznym, dającym kwalifikacje do nauczania w klasach I-III szkoły podstawowej, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 26: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 10 w Rumi, ul. Górnicza 19; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych teatralnie w łącznej liczbie godzin 60. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach, z których jedna grupa będzie liczyła 12 uczniów a druga grupa będzie liczyła 13 uczniów - razem 25 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym, - kształcenie umiejętności pracy w zespole, - wywoływanie pozytywnych emocji i przeżyć u ucznia, - dbanie o kulturę żywego słowa, wzbogacanie słownictwa, - stwarzanie możliwości rozwoju uzdolnień teatralnych, - pobudzanie twórczej aktywności dziecka, - rozwijanie wyobraźni i fantazji dziecka. Oczekiwane efekty: - wszechstronny rozwój osobowości ucznia, - rozwój uzdolnień teatralnych ucznia, - przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu kulturalnym, - rozwój umiejętności pracy w zespole, - przezywanie pozytywnych emocji i przeżyć u ucznia, - nabycie umiejętności dbania o kulturę żywego słowa, wzbogacanie słownictwa, - rozwój twórczej aktywności dziecka, - rozwój wyobraźni i fantazji dziecka. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku: Pedagogika wczesnoszkolna lub równoważne, - przynajmniej dziesięcioletni staż pracy z dziećmi w klasach I - III na pełnym etacie, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - posiadanie co najmniej 5 letniego doświadczenia w prowadzeniu zajęć z uczniami uzdolnionymi teatralnie, - posiadanie osiągnięć podopiecznych w konkursach teatralnych na szczeblu wojewódzkim i ogólnopolskim, - posiadanie uprawnienia do prowadzenia zajęć teatralnych (kursy, szkolenia), - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 25: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 10 w Rumi, ul. Górnicza 19; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych w zakresie języka angielskiego w łącznej liczbie godzin 30. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I-III, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach z których, każda będzie liczyła po 10 uczniów - razem 20 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym, - w semestrze pierwszym (od lutego 2012r. do czerwca 2012r.) w zajęciach będą uczestniczyć uczniowie z klas pierwszych (grupa 8 osobowa (4 chłopców i 4 dziewczynki), uczniowie zdolni z języka angielskiego, - w semestrze drugim (od września 2012 do lutego 2013r.) w zajęciach będą uczestniczyć uczniowie z klas II i III (grupa 8 osobowa (4 chłopców i 4 dziewczynki), uczniowie zdolni z języka angielskiego. Cel zajęć: - kształtowanie zainteresowań i zdolności językowych uczniów z rozszerzeniem wiadomości i umiejętności z zakresu języka angielskiego, - budzenie zainteresowania kulturą krajów anglojęzycznych, - nabycie umiejętności korzystania ze słowników językowych i różnorodnych materiałów językowych, - przygotowanie do sprawdzania wiedzy na konkursach jęz. angielskiego szkolnych i międzyszkolnych. Oczekiwane efekty: - umiejętne korzystanie ze słowników językowych i innych materiałów językowych, - pogłębione zainteresowanie kulturą krajów anglojęzycznych, - rozszerzona wiedza językową, - nabycie umiejętności formułowania krótkich wypowiedzi na określone tematy, - nabycie umiejętności wyszukiwania z tekstu (zarówno czytanego jak i słuchanego) najważniejszych informacji, - prezentacja zdolności na konkursach szkolnych i międzyszkolnych z języka angielskiego. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku: Pedagogika wczesnoszkolna lub równoważne, - ukończeniu Kursu Pedagogiczno - Metodycznego z zakresu Metodyki Nauczania Języka Angielskiego, - wykształcenie wyższe w tym licencjat z Filologii angielskiej (może być w trakcie studiów na ostatnim semestrze), - przynajmniej pięcioletni staż pracy z dziećmi w klasach I - III na pełnym etacie, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - posiadanie co najmniej 5 letniego doświadczenia w prowadzeniu zajęć z uczniami uzdolnionymi językowo w zakresie jez. angielskiego, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 23: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 10 w Rumi, ul. Górnicza 19; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć psychoedukacyjnych w łącznej liczbie godzin 30 w tym dwie wycieczki edukacyjne do kina. Elementy składowe zadania: 1) organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć psychoedukacyjnych w łącznej liczbie godzin 30. 2) zorganizowanie i przeprowadzenie dwóch wycieczek edukacyjnych do kina poprzez zakup biletów oraz zakup poczęstunku w postaci popcornu - średniej porcji oraz zimnego napoju (cola, fanta, sprite) co najmniej 500ml. Wykonawca zapewni każdemu uczestnikowi wycieczki edukacyjnej poczęstunek w postaci popcornu - średniej porcji oraz zimnego napoju (cola, fanta, sprite), co najmniej 500 ml. Koszt niniejszego poczęstunku należy uwzględnić w kalkulacji kosztów usługi edukacyjnej. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w jednej grupie, która będzie liczyła 9 uczniów - razem 9 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia może prowadzić 2 nauczycieli, - zajęcia grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - działania profilaktyczne kształtujące osobowość wychowanków, - wzmacnianie pozytywnych cech charakteru, - kształtowanie poczucia godności osobistej, - prawo do indywidualności, - prawo do poszanowania siebie i innych, - radzenie sobie w sytuacjach trudnych, - niebezpieczeństwa i zagrożenia związane z nałogami (nikotynizm, alkoholizm, narkomania, lekomania), - rozwijanie swoich zainteresowań, - dostrzeganie mocnych i słabych stron, - rozwijanie zachowań asertywnych, - wzajemne wspieranie się, - ukazanie odpowiednich wzorców i zachowań w tym: - rozwiązywanie konfliktów, - pozytywne sposoby radzenia sobie z emocjami, - przestrzeganie zasad dobrego zachowania. Oczekiwane efekty: - zintegrowanie uczniów, - zdobycie przez dzieci pozytywnych doświadczeń w grupie, - zdobycie przez dzieci wiedzy z zakresu profilaktyki uzależnień, - zdobycie przez dzieci wiedzy na temat sposobów odreagowania emocji i napięć, - zdobycie przez dzieci umiejętności społecznych: - nawiązywania kontaktów, - empatii, - mówienia ( nie), - wyrażania własnego zdania, - konstruktywnego radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych, - zdolności wykorzystywania swoich mocnych stron. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku: Pedagogika wczesnoszkolna lub równoważne, - przynajmniej dziesięcioletni staż pracy z dziećmi w klasach I - III na pełnym etacie, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - ukończone studia podyplomowe z zakresu socjoterapii i resocjalizacji, - posiadanie co najmniej 5 letniego doświadczenia w prowadzeniu zajęć socjoterapeutycznych, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 22: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 10 w Rumi, ul. Górnicza 19; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy w łącznej liczbie godzin 186,69 (8.400 min.) co stanowi liczbę 280 trzydziestominutowych zajęć edukacyjnych. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I-III, - zajęcia będą prowadzone w dziesięciu grupach z których, każda będzie liczyła po 5 uczniów - razem 50 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - terapia zaburzonej mowy, - doskonalenie wymowy, - terapia zaburzonej percepcji słuchowej i wzrokowej, - terapia zaburzonej orientacji przestrzennej. Oczekiwane efekty: - rozwój mowy, - poprawa wymowy, - poprawa percepcji słuchowej i wzrokowej, - rozwój orientacji przestrzennej. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe magisterskie o kierunku: Pedagogika wczesnoszkolna lub równoważne, - przynajmniej dziesięcioletni staż pracy z dziećmi w klasach I - III na pełnym etacie, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - ukończone studia podyplomowe z zakresu terapii logopedycznej, - ukończenie kursu: (Kinezjologia edukacyjna Paula Dennisona), - posiadanie co najmniej 5 letniego doświadczenia w prowadzeniu zajęć logopedycznych, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 19: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 9 w Rumi, ul. Stoczniowców 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć psychoedukacyjnych rozwijających umiejętności społeczne i komunikacyjne w łącznej liczbie godzin 120. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w czterech grupach z których, 2 grupy będą liczyły po 7 uczniów i 2 grupy po 8 będą liczył po 8 uczniów- razem 30 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym, - dopuszcza się prowadzenie zajęć przez dwie osoby. Cel zajęć: -nabywanie praktycznych umiejętności związanych z komunikacją interpersonalną oraz grupowych umiejętności decyzyjnych, -promowanie postaw prospołecznych, - kształtowanie umiejętności wyrażania własnych uczuć, emocji, sądów i opinii, - nauka porozumiewania się werbalnego i niewerbalnego, nawiązywania głębszych kontaktów z innym dziećmi, - aktywizowanie zmysłu kooperacji u dzieci, - kształtowanie umiejętności rozpoznawania zachowań agresywnych, -rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Oczekiwane efekty: - nabycie praktycznych umiejętności związanych z komunikacją interpersonalną oraz grupowych umiejętności decyzyjnych, - stosowanie postaw prospołecznych, - nabycie umiejętności wyrażania własnych uczuć, emocji, sądów i opinii, - nabycie umiejętności porozumiewania się werbalnego i niewerbalnego, nawiązywania głębszych kontaktów z innym dziećmi, - nabycie umiejętności kooperacji u dzieci, - nabycie umiejętności rozpoznawania zachowań agresywnych, - nabycie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie wykształcenia psychologicznego lub pedagogicznego, - ukończone studia podyplomowe lub kurs z zakresu psychoterapii, - trzyletni staż pracy z uczniami szkoły podstawowej, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 18: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 9 w Rumi, ul. Stoczniowców 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie matematyki w łącznej liczbie godzin 180. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w sześciu grupach z których, 2 grupy będą liczyły po 8 uczniów i 4 grupy będą liczyły po 9 uczniów - razem 52 uczniów, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: Zajęcia będą miały na celu rozwijanie umiejętności: - układania zgodnie z określonym rytmem, - sprawnego dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb, - układania figur z sześciennych klocków, obliczania ilości klocków potrzebnych do zbudowania określonej figury, - logicznego myślenia, - ważenia i dokonywania obliczeń związanych z wagą, - mierzenia i dokonywania obliczeń związanych z miarą, - dokonywania obliczeń kalendarzowych, - odczytywania wskazań zegara i dokonywania obliczeń czasu, - dokonywania obliczeń pieniężnych - dług, konieczność spłaty, - związanych z obliczaniem objętości. Oczekiwane efekty: Nabycie przez uczniów umiejętności: - układania zgodnie z określonym rytmem, - sprawnego dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb, - układania figur z sześciennych klocków, obliczania ilości klocków potrzebnych do zbudowania określonej figury, - logicznego myślenia, - ważenia i dokonywania obliczeń związanych z wagą, - mierzenia i dokonywania obliczeń związanych z miarą, - dokonywania obliczeń kalendarzowych, - odczytywania wskazań zegara i dokonywania obliczeń czasu, - dokonywania obliczeń pieniężnych - dług, konieczność spłaty, - związanych z obliczaniem objętości. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie wykształcenia magisterskiego z przygotowaniem pedagogicznym, dającym kwalifikacje do nauczania w klasach I - III szkoły podstawowej, - minimum pięcioletni staż pracy z uczniami w klasach I - III szkoły podstawowej, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - posiadanie co najmniej 6 miesięcznegodoświadczenie pracy z uczniami uzdolnionymi matematycznie, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 17: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 9 w Rumi, ul. Stoczniowców 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć wyrównujących z języka polskiego i wyrównujące braki w dziedzinie ortografii w łącznej liczbie godzin 90. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w trzech grupach z których, 2 grupy będą liczyły po 11 uczniów i jedna grupa będzie liczyła 10 uczniów - razem 32 uczniów w każdym roku szkolny, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - poznanie zasad kolorowej ortografii - metoda L. Furmagi, - rozwijanie zainteresowań ortograficznych dzieci, - utrwalanie podstawowych zasad ortograficznych, - kształtowanie umiejętności zastosowania poznanej wiedzy w praktyce, - wzbogacanie czynnego słownika uczniów, - uatrakcyjnianie nauki ortografii, - doskonalenie umiejętności korzystania ze słowników ortograficznych, - nauka i stosowanie podstawowych zasad ortograficznych poprzez zabawę, gry planszowe i multimedialne, wykonywanie różnorodnych ćwiczeń, śpiewanie piosenek, naukę wierszyków, udział w przedstawieniu. Oczekiwane efekty: - poznanie zasad kolorowej ortografii - metoda L. Furmagi, - rozwinięcie zainteresowań ortograficznych u uczniów, - poznanie oraz utrwalanie podstawowych zasad ortograficznych, - kształtowanie umiejętności zastosowania poznanej wiedzy w praktyce, - wzbogacanie czynnego słownika uczniów, - uatrakcyjnianie nauki ortografii, - doskonalenie umiejętności korzystania ze słowników ortograficznych, - umiejętność stosowania podstawowych zasad ortograficznych poznanych poprzez zabawę, gry planszowe i multimedialne, wykonywanie różnorodnych ćwiczeń, śpiewanie piosenek, naukę wierszyków oraz udział w przedstawieniu. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie wykształcenia wyższego magisterskiego z przygotowaniem pedagogicznym dającym kwalifikacje do nauczania w klasach I - III szkoły podstawowej lub ukończone studia podyplomowe lub kurs kwalifikacyjny z zakresu terapii pedagogicznej, - minimum 5 letnie doświadczenie w pracy z uczniami klas I - III szkoły podstawowej, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 15: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 9 w Rumi, ul. Stoczniowców 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie nauk matematyczno - fizycznych -Mały Omnibus- w łącznej liczbie godzin 120. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I-III, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach z których, każda będzie liczyła po 12 uczniów - razem 24 uczniów w każdym roku szkolnym, - dopuszcza się prowadzenie zajęć przez 2 nauczycieli, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 2 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - zainteresowanie uczniów naukami matematyczno - fizycznymi, - zainteresowanie uczniów nowymi formami zdobywania wiedzy, - poznanie i zastosowanie metod obserwacji i doświadczenia w badaniu przyrody, fizyki i chemii, - obserwacja doświadczeń z zakresu przyrody, fizyki i chemii, - przeprowadzanie eksperymentów, - prezentacja zręcznościowych i magicznych sztuczek, - objaśnianie w sposób naukowy zjawisk znanych z codziennego życia, - zdobywanie wiedzy o otaczającym świecie, - tworzenie gier planszowych, rebusów, krzyżówek. Oczekiwane efekty: - zainteresowanie uczniów naukami matematyczno - fizycznymi, - poznanie i stosowanie nowych form zdobywania wiedzy, - poznanie i zastosowanie metod obserwacji i doświadczenia w badaniu przyrody, fizyki i chemii, - nabycie umiejętności obserwacji doświadczeń z zakresu przyrody, fizyki i chemii, - nabycie umiejętności przeprowadzania eksperymentów, - wykonywanie zręcznościowych i magicznych sztuczek, - poznanie sposób naukowy objaśniania zjawisk znanych z codziennego życia, - poszerzenie wiedzy o otaczającym świecie, - nabycie umiejętności tworzenia gier planszowych, rebusów, krzyżówek. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie wyższego wykształcenia magisterskiego z przygotowaniem pedagogicznym, dającym kwalifikacje do nauczania w klasach I - III szkoły podstawowej, - minimum 10 - letnie doświadczenie w pracy z uczniami I - III szkoły podstawowej, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 11.2: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6 w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć socjoterapeutycznych - hipoterapia w łącznej liczbie godzin 102 - 2 hipoterapeutów. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia dla dzieci niepełnosprawnych, - zajęcia odbywać się będą w formie terapii z koniem, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach z których, każda będzie liczyła po 6 uczniów - razem 12 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej trzy godziny w tygodniu po 0,5 godz. na każde dziecko, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym, - zajęcia poprowadzi 2 terapeutów po 3 godz., czyli 1 terapeuta = 6 dzieci x każde dziecko 0,5 godz. indywidualnie z terapeutą. Cel zajęć: - przywrócenie sprawności fizycznej uczniom niepełnosprawnym ruchowo i intelektualnie, - rozwijanie sfery umysłowej i emocjonalnej, - kształtowanie umiejętności komunikacyjnych. Oczekiwane efekty: - kodowanie w mózgu prawidłowego wzorca ruchu miednicy podczas chodu. Poprzez ruchy konia w stępie na pacjenta przenoszony jest wzorzec ruchowy odpowiadający ruchom człowieka w chodzie, - normalizowanie napięcia mięśniowego poprzez utrzymanie prawidłowego dosiadu, prostowania się wzmacniając mięśnie grzbietu, brzucha, obręczy barkowej, - udoskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej, orientacji w przestrzeni i w schemacie własnego ciała, - zwiększenie możliwości koncentracji uwagi i utrzymanie zorganizowanej uwagi, - zmniejszenie zaburzeń emocjonalnych, reakcji nerwicowych, - poprawa umiejętności relaksowania się. Minimalne Warunki udziału w postępowaniu: - posiadanie odpowiednich kwalifikacje do prowadzenie hipoterapii, - trzyletnie doświadczenie w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, - dysponowanie dwoma końmi przygotowanymi do pracy w hipoterapii, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 11.1: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6 w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć socjoterapeutycznych - hipoterapia w łącznej liczbie godzin 68, polegających na zapewnieniu opieki i poprowadzeniu zajęć ogólno-rozwojowych dla dzieci, biorących udział w hipoterapii. Elementy składowe zadania: a) organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęcia socjoterapeutyczne - hipoterapia w łącznej liczbie godzin 68 (51 godz. opieka nad dziećmi w stadninie + 17 godz. opieka w trakcie transportu) - oligofrenopadagog, b) zorganizowanie transportu dzieci na zajęcia. Koszt transportu dzieci na zajęcia należy uwzględnić w kalkulacji kosztów usługi edukacyjnej. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia dla dzieci niepełnosprawnych, - zajęcia odbywać się będą w formie terapii z koniem, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach, z których każda będzie liczyła po 6 uczniów - razem 12 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej trzy godziny w tygodniu po 0,5 godz. na każde dziecko, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym, - nauczyciel -oligofrenopedagog zapewnieni opiekę i poprowadzi zajęcia ogólno-rozwojowych dla dzieci w stadninie (z dziećmi, które w danej chwili nie mają zajęć z terapeutą - dojazd i powrót do szkoły. Cel zajęć: - zajęcia będą one miały na celu przywrócenie sprawności fizycznej uczniom niepełnosprawnym ruchowo i intelektualnie, rozwijanie sfery umysłowej i emocjonalnej, -kształtowanie umiejętności komunikacyjnych. Oczekiwane efekty: - sprawowanie opieki nad dziećmi podczas transportu na zajęcia i w drodze powrotnej do szkoły, - sprawowanie opieki nad dziećmi, oczekującymi na zajęcia z hipoterapii, - poprowadzeniu zajęć ogólno-rozwojowych dla dzieci, oczekujących na zajęcia z hipoterapii. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe o kierunku oligofrenopedagogika, - trzyletnie doświadczenie w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, - posiadanie stopienia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

title: Zadanie 10.2 prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć socjoterapeutycznych - dogoterapia w łącznej liczbie godzin 160.

description: Zadanie 10.2 prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć socjoterapeutycznych - dogoterapia w łącznej liczbie godzin 160. Zajęcia poprowadzi co najmniej 1 dogoterapeuta, posiadający psa, który jest przygotowany do pracy terapeutycznej z dziećmi w łącznej liczbie godzin 160. Integralną częścią zadania jest zorganizowanie transportu psa na zajęcia. Koszt transportu psa należy wyszczególnić w formularzu ofertowym jako dodatkową pozycję w kalkulacji kosztów usługi edukacyjnej. Opis zajęć: -zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia dla dzieci niepełnosprawnych i dla dzieci z zaburzeniem w zachowaniu, - zajęcia odbywać się będą w formie terapii z psem, - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach, każda będzie liczyła po 8 uczniów- razem 16 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - rozwijanie sfery umysłowej dzieci, ćwiczenie koncentracji uwagi, pobudzanie zmysłu: wzroku, słuchu, dotyku i węchu, kształcenie umiejętności komunikacyjnych, rozwijanie umiejętności związanych z określaniem związków przyczynowo - skutkowych, rozpoznawaniem kolorów i kształtów, spostrzeganiem różnic i podobieństw. Oczekiwane efekty: - rozwój umiejętności komunikacyjnych, - poprawa sprawności psychomotorycznej dziecka, - poprawa koncentracji i uwagi, - rozwój sfery umysłowej dzieci, - rozwój zmysłu: wzroku, słuchu, dotyku i węchu, - rozwój umiejętności związanych z określaniem związków przyczynowo- skutkowych. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - licencja dogoterapeuty lub ukończone szkolenie uprawniające do wykonywania pracy jako dogoterapeuta lub równoważne, - posiadanie psa, który jest przygotowany do pracy terapeutycznej z dziećmi, - co najmniej roczne doświadczenie w pracy z dziećmi niepełnosprawnymi, - posiadanie aktualnego ubezpieczenie psa (OC), - posiadanie paszport psa z aktualnymi badaniami, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 8: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6 w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy w łącznej liczbie godzin 140. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w czterech grupach z których, każda będzie liczyła po 2 uczniów - razem 8 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cel zajęć: - profilaktyka logopedyczna dzieci w wieku szkolnym klas I-III w zakresie dostępu do wczesnej diagnozy i terapii logopedycznej (wczesne wykrycie ryzyka zaburzeń mowy, wad wymowy i podjęcie niezbędnych działań profilaktycznych), - wspomaganie prawidłowego rozwoju mowy dziecka i trwałe jej usprawnianie, - wczesne podjęcie działań korygujących i profilaktycznych wobec dzieci przejawiających określone dysfunkcje w obrębie narządu żucia i aparatu oddechowego, - objęcie systematyczną terapią logopedyczną dzieci wymagających pomocy w zakresie stwierdzonych zaburzeń i wad wymowy, - usprawnianie procesu komunikacji językowej, - wyrównywanie szans edukacyjnych dziecka, - wzmacnianie wiary we własne możliwości, rozwijanie samoakceptacji i kształtowanie pozytywnej samooceny, - zaangażowanie rodziców do świadomej współpracy nad rozwojem dzieci i kształtowaniem ich prawidłowej wymowy. Oczekiwane efekty: - osiągnięcie przez dziecko sukcesu terapeutycznrgo w postaci poprawy stanu mowy, - nabycie umiejętność pionizacji języka i usprawni aparat artykulacyjny, - nabycie umiejętność prawidłowego oddychania i połykania, - nabycie umiejętności sprawnego komunikowania się z otoczeniem, wyrażania swoich poglądy, - poszerzenie zasobów słownictwa oraz rozwinięcie mowy opowieściowej. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe pedagogiczne o specjalizacji logopedycznej lub wykształcenie wyższe logopedyczne lub ukończone studia podyplomowe z zakresu logopedii, - studia podyplomowe o kierunku logopedycznym: wczesna interwencja logopedyczna i neurologopedia, - posiadanie przygotowania pedagogicznego z tytułem magistra ze specjalizacją: oligofrenopedagogika, - posiadanie kwalifikacje uprawniające do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem terapii zajęciowej oraz masażu leczniczego, - posiadanie 10-letniego doświadczenia w pracy z dziećmi w normie intelektualnej i niepełnosprawnymi w wieku wczesnoszkolnym (6-12 lat), - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 7: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 6 w Rumi, ul. Sienkiewicza 30; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożonych ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 100. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w trzech grupach z których, każda będzie liczyła po 4 uczniów- razem 12 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Zajęcia mają na celu: - usprawnianie percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, orientacji przestrzennej oraz funkcji motorycznych, - wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach, - przywrócenie prawidłowych postaw uczniów wobec nauki. Oczekiwane efekty: - przezwyciężenie trudności w nauce czytania i pisania na miarę możliwości dziecka, - rozwinięcie sprawności funkcji percepcyjno - motorycznych będących podstawą rozwoju sfery poznawczej dziecka, - podniesienie poziomu rozwoju ogólnej sprawności umysłowej, głównie myślenia i mowy, - podniesienie motywacji do nauki. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe z zakresu terapii pedagogicznej, - posiadanie co najmniej 2-letniego doświadczenia w prowadzeniu terapii pedagogicznej, - posiadanie co najmniej 10 letniego doświadczenia w pracy z dziećmi w wieku wczesnoszkolnym, - posiadanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

description: Zadanie Nr 6: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I-III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012-2013 zajęć dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych w łącznej liczbie godzin 60. Opis zajęć: - zajęcia będą prowadzone w dwóch grupach: I grupa - uczniowie kl. II, II grupa - uczniowie kl. III, każda będzie liczyła po 8 uczniów- razem 16 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 razy w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cele zajęć: - wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów będących przyczyną trudności szkolnych oraz zachęcanie do zwiększenia wysiłku w uczeniu się matematyki, - zniwelowanie przykrych doświadczeń związanych z porażkami ucznia na lekcjach matematyki, - rozwijanie umiejętności matematycznych, w szczególności: - stymulacja i wspomaganie rozwoju oraz korekta zaburzonych procesów poznawczych, - harmonijny rozwój w sferze intelektualnej, emocjonalnej i sprawnościowej, - rekonstrukcja wiadomości i umiejętności, - rozbudzanie zainteresowań, wyrabianie własnej motywacji do nauki, - ułatwienie umiejętności liczenia poprzez ćwiczenia koncentracji uwagi, rozwijanie spostrzegawczości, - kształtowanie umiejętności porównywania, segregowania i samokontroli, - pozytywne nastawienie do uczenia się matematyki w warunkach szkolnych, - pogłębianie i utrwalanie znajomości czterech działań arytmetycznych wraz z opanowaniem podstaw techniki rachunkowej, - kształtowanie wstępnej matematyzacji konkretnych sytuacji i umiejętność ich słownego opisu oraz przy użyciu schematów obrazowych i symboli matematycznych, - rozwijanie umiejętności posługiwania się metodami matematycznymi przy rozwiązywaniu problemów dotyczących treści programowych oraz sytuacji życiowych, - rozumienie działań na liczbach w oderwaniu od konkretnej sytuacji, - wdrażanie do samodzielnej pracy z tekstem matematycznym, - rozwijanie wyobraźni, myślenia, aktywności twórczej i zainteresowań matematyką. Przewidywane efekty: - wyrównanie braków w wiadomościach i umiejętnościach uczniów, - zniwelowanie przykrych doświadczeń związanych z porażkami ucznia na lekcjach matematyki, - rozwijanie umiejętności matematycznych, w szczególności: - korekta zaburzonych procesów poznawczych, - rozwój w sferze intelektualnej, emocjonalnej i sprawnościowej, - nabycie wiadomości i umiejętności matematycznych, - rozbudzanie zainteresowań, wyrabianie własnej motywacji do nauki, - nabycie umiejętności liczenia poprzez ćwiczenia koncentracji uwagi, rozwijanie spostrzegawczości, - kształtowanie umiejętności porównywania, segregowania i samokontroli, - miana nastawienia uczenia do matematyki, - utrwalanie znajomości czterech działań arytmetycznych wraz z opanowaniem podstaw techniki rachunkowej, - kształtowanie wstępnej matematyzacji konkretnych sytuacji i umiejętność ich słownego opisu oraz przy użyciu schematów obrazowych i symboli matematycznych, - rozwój umiejętności posługiwania się metodami matematycznymi przy rozwiązywaniu problemów dotyczących treści programowych oraz sytuacji życiowych, - nabycie umiejętności rozumienia działań na liczbach w oderwaniu od konkretnej sytuacji, - wdrażanie do samodzielnej pracy z tekstem matematycznym, - rozwój wyobraźni, myślenia, aktywności twórczej i zainteresowań matematyką. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - ukończone studia wyższe w zakresie edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej lub równoważne, - posiadanie stopnia nauczyciela dyplomowanego, - trzyletnie doświadczenie zawodowe w pracy z dziećmi w szkole podstawowej, - możliwość prowadzenia zajęć w godzinach przedpołudniowych, w czasie dostosowanym do uczniów, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

title: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I, II, III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy w łącznej liczbie godzin 450.

description: Zadanie Nr 3: Usługa edukacyjna dla uczniów klas I, II, III Szkoły Podstawowej Nr 1 w Rumi, ul. Kościelna 6; 84-230 Rumia - organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 i 2012/2013 zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy w łącznej liczbie godzin 450. Opis zajęć: - zajęcia będą obejmowały uczniów klas I - III, - zajęcia będą prowadzone w piętnastu grupach z których, każda będzie liczyła po 4 uczniów - razem 60 uczniów w każdym roku szkolnym, - zajęcia będą prowadzone przez trzy osoby: 1 osoba - 5 grup (150 godz.), 2 osoba - 5 grup (150 godz.), 3 osoba - 5 grup (150 godz.), - zajęcia każdej grupy będą odbywały się co najmniej 1 raz w tygodniu, po uzgodnieniu szczegółowego harmonogramu z Koordynatorem Szkolnym. Cele zajęć: - wyrównanie szans edukacyjnych dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy, - zmniejszenie liczby uczniów z wadami i zaburzeniami mowy, - wdrażanie do praktycznego wykorzystania nawyków poprawnej wymowy przyswojonej w toku ćwiczeń, - stymulacja prawidłowego rozwoju funkcji słuchowo-językowych, - poprawa stanu mowy lub wymowy, - koncentrowanie uwagi dziecka na ćwiczeniach i zabawach logopedycznych, - motywacja dziecka do zaleconych ćwiczeń i proponowanych zadań, - usprawnienie procesów wzrokowo - słuchowo - ruchowych, - likwidowanie zakłóceń i zaburzeń komunikacji językowej, - pomoc dzieciom mającym trudności z mówieniem, rozumieniem, czytaniem i pisaniem, - zapobieganie dysharmonii rozwojowej dziecka, - usprawnianie techniki czytania i pisania, - wdrażanie dzieci do obcowania z literaturą i sztuka oraz twórczej aktywności słownej, - stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy, - kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej, gramatycznej, - doskonalenie wymowy już ukształtowanej. Przewidywane efekty: - poprawa stanu mowy lub wymowy, - usprawnienie motoryki narządów artykulacyjnych (warg, języka, żuchwy), - utrwalenie prawidłowego wzorca artykulacyjnego, - wzbogacenie słownictwa czynnego i biernego, - rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej, - ustawienie prawidłowego toru oddechowego, - rozwijanie funkcji słuchowych, - nabycie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi poprawnych pod względem gramatycznym i semantycznym, - wzmocnienie własnej samooceny i chęci pokonywania trudności. Minimalne warunki udziału w postępowaniu: - wykształcenie wyższe pedagogiczne o specjalizacji logopedycznej lub wykształcenie wyższe logopedyczne lub ukończone studia podyplomowe z zakresu logopedii, - co najmniej 2 letnie doświadczenie w prowadzeniu zajęć logopedycznych, - możliwość codziennego kontaktu z rodzicami i wychowawcami podopiecznych, - codzienna dyspozycyjność do prowadzenia zajęć.

title: Organizacja i prowadzenie zajęć dodatkowych w czterech szkołach podstawowych Gminy Miejskiej Rumia w roku szkolnym 2011-2012 i 2012-2013 w ramach projektu -Fundamenty przyszłości - wyrównywanie szans edukacyjno-rozwojowych uczniów klas I-III czterech szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Rumia- współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007 - 2013 - postępowanie powtórzone.

description: 1. Przedmiotem zamówienia jest organizacja i prowadzenie zajęć dodatkowych w czterech szkołach podstawowych Gminy Miejskiej Rumia w roku szkolnym 2011-2012 i 2012-2013 w ramach projektu - Fundamenty przyszłości - wyrównywanie szans edukacyjno-rozwojowych uczniów klas I-III czterech szkół podstawowych w Gminie Miejskiej Rumia - współfinansowanego przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007 - 2013, Priorytet IX: - Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach -, Działania: 9.1 -Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty-, Poddziałania 9.1.2 -Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszenie różnic w jakości usług edukacyjnych - projekty systemowe postępowanie powtórzone. 2. Przedmiot zamówienia obejmuje następujące usługi podzielone na części: 1) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 1 zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożonych ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 180, w tym: 1.1 Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożonych ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 60. 1.2 Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożone ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 120. 2) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 1 zajęć gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy w łącznej liczbie godzin 240, w tym: 2.1 Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy w łącznej liczbie godzin 120. 2.2 Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć gimnastyki korekcyjnej dla dzieci z wadami postawy w łącznej liczbie godzin 120. 3) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 1 zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy w łącznej liczbie godzin 450. 4) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 1 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie nauk matematyczno-przyrodniczych w łącznej liczbie godzin 60. 5) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 1 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: zajęcia muzyczne i zajęcia teatralne w łącznej liczbie godzin 150, w tym: 5.1 Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: zajęcia muzyczne w łącznej liczbie godzin 30. 5.2 Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: zajęcia teatralne w łącznej liczbie godzin 60. 5.3 Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych artystycznie: zajęcia plastyczne w łącznej liczbie godzin 60. 6) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 1 zajęć dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu umiejętności matematycznych w łącznej liczbie godzin 60. 7) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 6 zajęć dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożonych ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 100. 8) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 6 zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy w łącznej liczbie godzin 140. 9) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 6 zajęć psychoedukacyjnych z wykorzystaniem czytania uczestniczącego -Książka moim przyjacielem- w łącznej liczbie godzin 100. 10) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 6 zajęć socjoterapeutycznych - dogoterapia w łącznej liczbie godzin 80, w tym: 10.1 Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć socjoterapeutycznych dogoterapia w łącznej liczbie godzin 80. 10.2 Prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć socjoterapeutycznych - dogoterapia w łącznej liczbie godzin 160. 11) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 6 zajęć socjoterapeutycznych - hipoterapia w łącznej liczbie godzin 68, polegających na zapewnieniu opieki i poprowadzeniu zajęć ogólno-rozwojowych dla dzieci, biorących udział w hipoterapii, w tym: 11.1 Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć socjoterapeutycznych -hipoterapia w łącznej liczbie godzin 68, polegających na zapewnieniu opieki i poprowadzeniu zajęć ogólno-rozwojowych dla dzieci, biorących udział w hipoterapii. 11.2 organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 zajęć socjoterapeutycznych - hipoterapia w łącznej liczbie godzin 102 - 2 hipoterapeutów. 12) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 6 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia matematyczne -Kółko matematyczne- w łącznej liczbie godzin 62. 13) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 6 zajęć rozwijających zainteresowania przyrodnicze -Klub Małego Przyrodnika - w łącznej liczbie godzin 40. 14) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 6 zajęć rozwijających umiejętności gimnastyczno - taneczne -Gimnastyka artystyczna- w łącznej liczbie godzin 100. 15) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 9 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie nauk matematyczno - fizycznych -Mały Omnibus- w łącznej liczbie godzin 120. 16) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 9 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie plastyki ORIGAMI w łącznej liczbie godzin 120. 17) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 9 zajęć wyrównujących z języka polskiego i wyrównujące braki w dziedzinie ortografii w łącznej liczbie godzin 90. 18) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 9 zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia w dziedzinie matematyki w łącznej liczbie godzin 180. 19) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 9 zajęć psychoedukacyjnych rozwijających umiejętności społeczne i komunikacyjne w łącznej liczbie godzin 120. 20) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 9 zajęć logopedycznych dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym zagrożone ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 600. 21) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 10 zajęć dla dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu, zdobywaniu umiejętności matematycznych, w tym zagrożonych ryzykiem dysleksji w łącznej liczbie godzin 180. 22) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 10 zajęć logopedycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju mowy w łącznej liczbie godzin 186,69 (8.400 min.) co stanowi liczbę 280 trzydziestominutowych zajęć edukacyjnych. 23) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 10 zajęć psychoedukacyjnych w łącznej liczbie godzin 30 w tym dwie wycieczki edukacyjne do kina. 24) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 10 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych matematycznie w łącznej liczbie godzin 30. 25) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 10 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych w zakresie języka angielskiego w łącznej liczbie godzin 30. 26) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 10 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych teatralnie w łącznej liczbie godzin 60. 27) Organizacja i prowadzenie w roku szkolnym 2011/2012 oraz 2012/2013 w Szkole Podstawowej Nr 10 zajęć rozwijających zainteresowania uczniów szczególnie uzdolnionych teatralnie -Odyseja Umysłu- w łącznej liczbie godzin 30. 3. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia na poszczególne części wymieniony jest w opisie poszczególnych części zamówienia oraz na stronie internetowej zamawiającego. 4. Zamawiający żąda wskazania przez Wykonawcę w ofercie części zamówienia, które powierzy Podwykonawcom..


currency: PLN

measure: validBids

documentType: awardNotice

scheme: CPV

title: Przedmiotem zamówienia jest remont drogi gminnej w ciągu ulicy Hrabiny Raczyńskiej w Żarkach Letnisko.

documentType: tenderNotice

description: Ogłoszenie o zmianie ogłoszenia

procurementMethod: open

mainProcurementCategory: works

procurementMethodDetails: PN

Urząd Gminy

region: śląskie

street: ul. Jasna 21

countryName: PL

PPHU-LIBUT- S.C.

street: sosnowiec

initiationType: tender


name: SITA Płocka Gospodarka Komunalna Sp. z o.o.

title: ZADANIE 4- Inne odpady - liście (pojemnik KP7)

description: Inne odpady - liście (pojemnik KP7) - 6 szt. Szczegółowe określenie przedmiotu zamówienia zawarte jest w Rozdziale III SIWZ.

title: ZADANIE 3- Inne odpady- gruz (pojemnik KP5)

description: Inne odpady- gruz (pojemnik KP5) - 4 szt. Szczegółowe określenie przedmiotu zamówienia zawarte jest w Rozdziale III SIWZ.

title: ZADANIE 2- Niesegregowane odpady komunalne (pojemnik SM 1100)

description: Niesegregowane odpady komunalne (pojemnik SM 1100) - 673 szt. Szczegółowe określenie przedmiotu zamówienia zawarte jest w Rozdziale III SIWZ.

title: ZADANIE 1- Niesegregowane odpady komunalne (pojemnik KP7)

description: Niesegregowane odpady komunalne (pojemnik KP7) - 60 szt. Szczegółowe określenie przedmiotu zamówienia zawarte jest w Rozdziale III SIWZ.

title: Wywóz odpadów z terenów Politechniki Warszawskiej Filii w Płocku

description: Przedmiot zamówienia stanowi wywóz odpadów z terenów Politechniki Warszawskiej Filii w Płocku, obejmujący 4 zadania: Zadanie 1:niesegregowane odpady komunalne(pojemnik KP7)-60 szt. Zadanie 2:niesegregowane odpady komunalne(pojemnik SM 1100)-673 szt. Zadanie 3:inne odpady-gruz (pojemnik KP5)-4szt. Zadanie 4:inne odpady-liście (pojemnik KP7)-6szt. Szczegółowe określenie przedmiotu zamówienia - Rozdział III SIWZ

mainProcurementCategory: services

Politechnika Warszawska Filia w Płocku

region: mazowieckie

street: ul. Łukasiewicza 17

street: ul. Przemysłowa 31


name: Agencja Handlowo-Usługowa WIDOK Sp. z o.o.

title: Dostawa materiałów biurowych dla Pierwszego Urzędu Skarbowego w Lublinie

description: 1. Koperty DL SK białe bez okna - 10000 szt., 2. Koperty DL SK białe z okienkiem - 10000 szt., 3. Koperty C4 SK brązowe - 10000 szt., 4. Papier do drukowania A4 - 2400 ryz

mainProcurementCategory: goods

Pierwszy Urząd Skarbowy w Lublinie

region: lubelskie

street: ul. Sądowa 5

street: ul. Wojciechowska 5