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	PERFIL DEL PUESTO
Técnico comunitario	CODIGO
T-C PROELEM
Versión: 06
		Fecha Actualización 24/01/2013

1. DATOS GENERALES DEL PUESTO
1.1. Nombre del puesto	Técnico Comunitario
1.2. Sede de trabajo	Mancomunidad CAFEG

	Un técnico comunidades de Erandique, uno para comunidades de Santa Cruz, uno para comunidades de San Andrés, Uno para  comunidades de Erandique y San Francisco, Un técnico para comunidades de Santa Cruz y San Andrés.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PUESTO

La Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Alternativa No Formal “CONEANFO” tiene entre sus objetivos estratégicos “Promover, facilitar, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos de EANF que contribuyan a mejorar el acceso de personas sin oportunidades de educación a la misma y a mejorar los impactos  y la calidad de los servicios educativos prestados desde las instancias públicas y privadas” y bajo este marco se implementaran los siguientes proyectos:
1.1 EDUCACIÓN INFANTIL TEMPRANA: Cuyo objetivo es “Potenciar al máximo las posibilidades  físicas, intelectuales, sociales, emocionales y espirituales, y valores  del niño y la niña,  mediante la estimulación temprana regulada y continua  llevada a cabo en todas las áreas del desarrollo, sin forzar el curso lógico de su maduración” trabajado con un enfoque de integralidad que requiere apoyar la seguridad alimentaria de los niños, niñas y sus familias, así como procurar la mejora constante de sus condiciones de vida ambientales.
1.2 EDUCACION PARA LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BASICAS: Procurar el desarrollo de capacidades para la satisfacción rápida de necesidades emergentes como mejoramiento de la vivienda, la alimentación, salud, vestuario, liderazgo comunitario, medio ambiente y género, mediante cursos prácticos y cortos. Dentro de esta opción están los  procesos de:
1.	Huertos familiares que tiene los siguientes objetivos:
•	Capacitar a las familias y hacer concientización del porque se desarrolla estas actividades y cuál será su resultado al  final del proyecto.
•	Impartir charlas sobre el manejo y cuidado de los huertos a las comunidades donde  se  desarrolle.
•	Mejorar la dieta alimenticia y nutricional de las familias participantes.
•	Lograr que las familias participantes  en la implementación de huertos familiares le den sostenibilidad y uso eficiente de las parcelas cultivas

2.	Mejoramiento de vivienda (techos, pisos y letrinas) que tiene como objetivos los siguientes:
•	Contribuir a mejorar las condiciones de las familias mediante la construcción de pisos, techos y letrinas, en el proceso de saneamiento básico e higiene de la población de la mancomunidad CAFEG, con un sentido de alta participación a través de las familias, para propiciar el mejoramiento de condiciones de las viviendas y familias de las comunidades y la aplicación de hábitos de higiénicos; como resultado de la puesta en marcha de este proceso.
•	Establecer capacidades para la ejecución de acciones que propicien la elevación de los niveles de calidad de vida a través de la implementación del saneamiento básico y la educación comunitaria hacia estas prácticas tendientes a mejorar la calidad de las viviendas en los temas de repello, piso y techo, agua de consumo, la disposición adecuada de excretas, manejo de residuos sólidos y el manejo inocuo de alimentos; participando activamente en la solución de los problemas que en este campo tienen las comunidades de la mancomunidad CAFEG.
3.	Sistemas de Captación de aguas lluvias y  riego superficiales que tiene  los siguientes objetivos:
•	Facilitar la captación y almacenamiento de aguas lluvias o superficiales para incentivar la implementación de huertos familiares que contribuyan al mejoramiento de la dieta alimenticia de las familias beneficiarias, específicamente de los niños menores de 5 años, los cuales están siendo atendidos a través del programa de educación inicial que conlleva CONEANFO.
•	Contribuir a la disminución de los altos índices de desnutrición que se reflejan en los municipios de la mancomunidad CAFEG, mediante el aprovechamiento de aguas lluvias para el riego de huertos familiares.

Es así que para lograr la concreción de las capacidades en los procesos de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, se desarrollan procesos de investigación, planificación, capacitación, desarrollo del proceso educativo, seguimiento y monitoreo a educadores y educadoras comunitarias para que se conviertan en capacitador (a), quienes están comprometidos a desplegar acciones a fin de lograr que personas comprendidas de 0 meses a 49 años de edad, 50% hombres y 50% mujeres, sean atendidas en los diferentes procesos educativos, para garantizar la implementación de manera práctica los módulos del currículo de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, fortaleciendo las capacidades en los aspectos siguientes:
1	Evaluación del desarrollo integral del niño(a) mediante la utilización de la escala de EDIN.
2	Elaboración de los respectivos planes de estimulación así como el seguimiento asegurando la aplicación y la verificación de los avances.
3	Dominio de conceptos, conocimientos, buenas prácticas y el desarrollo de actitudes para mejorar la calidad de vida tanto de la madre como del niño y niña por nacer, mediante el desarrollo de talleres y reuniones comunitarias de cada uno de los nueve módulos de educación prenatal.
4	Desarrollar procesos de capacitación teóricos y prácticos para ttransmitir los conocimientos para que  estos posteriormente sean aplicados por las familias participantes en los temas de Huertos familiares, captación de aguas lluvias y superficiales, construcción de pisos, techos y letrinas.

Sin embargo, se da la necesidad de contratar a 5 personas con los conocimientos pertinentes para que apoyen constantemente a los educadores y educadoras comunitarias de las opciones educativas (Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas), tanto en el reforzamiento de las capacidades adquiridas para el ejercicio de la trasmisión de nuevos conocimientos, así como efectúe un acción de monitoreo y seguimiento a las familias, niños, niñas, jóvenes y adultos participantes que se están atendiendo en las comunidades de los 4 municipios. Resaltando los procesos de evaluación a niños y niñas mediante la aplicación de la escala de EDIN y los planes de estimulación temprana a los niños y niñas que presentan más dificultades. Así como la implementación, integración y monitoreo de las acciones de los procesos de Educación inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas.
Para el logro de todos los objetivos las personas contratadas deberán elaborar un plan de trabajo sobre los procesos de acompañamiento, seguimiento y monitoreo en la organización, planificación, seguimiento a educadores (as) y participantes en todas las opciones educativas que se implementan en los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.

3. NATURALEZA Y OBJETIVOS DEL PUESTO.

Por su naturaleza el cargo de Técnico (a) comunitario(a) es de carácter técnico pedagógico.
Se  encargará que los procesos de educación inicial y satisfacción de necesidades básicas, se desarrollen, como mínimo, con las características previstas en los documentos curriculares.

Este proceso tendrá una duración de 10 meses contemplados del mes de febrero a noviembre del año 2014.

El objetivo general:
El objetivo general es proporcionar asistencia técnica a los(as) educadores (as) comunitarios capacitados(as) en los procesos metodológicos y administrativos de Educación Inicial, Educación Inicial, Huertos Familiares, Captación de Aguas Superficiales a fin de garantizar el efecto multiplicador del proceso educativo, procurando la implementación de las acciones en cada programa, de acuerdo a las comunidades  bajo su responsabilidad.

Objetivos Específicos:
1.	Organizar y desarrollar los procesos de evaluación y plan de estimulación en 90 comunidades de los cuatro municipios, atendiendo 2,781 niños y niñas de 0 a 5 años.
2.	Brindar apoyo a los técnicos municipales sobre los procesos de talleres a nivel de comunidad en los temas del currículo de Educación Inicial (Desarrollo, crecimiento, evaluación, estimulación, cuidados primarios de la salud del niño y la niña, nutrición infantil).
3.	Dar seguimiento y monitoreo a las acciones que se desarrollan en las ludotecas que se están implementando en los cuatro municipios.
4.	Brindar apoyo para el proceso de acondicionamiento de los centro de educación inicial en las comunidades donde existe disponibilidad de recursos.
5.	Facilitar información a los técnicos municipales en relación a las situaciones que se presenten en los programas de Educación Prenatal, Preconcepcion, Huertos Familiares, Letrinas y Mejoramiento Vivienda, Captación de Aguas en las comunidades.
6.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas para los líderes (as) y familias de las comunidades de acuerdo al currículo de huertos familiares que promuevan intercambio de experiencias, planes de manejo y seguimiento a los huertos y apoyar en el proceso de seguridad alimentaria en cada comunidad.
7.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de capacitación, seguimiento y monitoreo a la construcción de 4 sistemas de captación de aguas lluvias y superficiales que se han identificado, permitiendo desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas de las familias de las comunidades de acuerdo al currículo de captación de aguas lluvias o superficiales que promuevan el establecimiento de huertos familiares principalmente en la época de verano en cada comunidad.
8.	Organizar 2 eventos de capacitación sobre el tema de reforzamiento metodológico y administrativo de albañilería en los temas de construcción de pisos y techos y letrinas, dirigido a 25 instructores de los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.
9.	Organizar, coordinar y monitorear los procesos de capacitación sobre los temas de la construcción de pisos y techos y letrinas de las viviendas de las familias de las comunidades que se están beneficiando de cada municipio.

4. CARACTERÍSTICAS REQUERIDAS
•	Formación académica: Educación Media, preferiblemente Promotor (a) social o maestro (a) de educación media, Bachiller Técnico, Agrícola o áreas a fines.
•	Especialización: No se requiere.
•	Experiencia: Poseer por lo menos 2 años de experiencia en trabajos similares preferiblemente en proyectos educativos (Capacitación, Planificación y Organización).
•	Habilidades: Trabajo en equipo, liderazgo, planificación, manejo de grupos. Demostrar dominio de paquetes de computación actualizados (Word, Excel, Internet), conducir motocicleta (no indispensable), manejo de metodologías participativas.
•	Cualidades: Ser responsable, puntual, respetuoso(a), honrado(a) y ético. Demostrar iniciativa, creatividad y habilidad para comunicarse con otros interlocutores, buenas relaciones interpersonales.
•	Movilidad: Disponibilidad para residir en las comunidades focalizadas en el municipio asignado y poder movilizarse en los 4 municipios de la mancomunidad CAFEG, Gracias la cabecera departamental de Lempira así como a otras regiones del país.

5. FUNCIONES PRINCIPALES  A CUMPLIR

5.1	Planificación
•	Promover y coordinar el proceso de atención integral de los niños (as) de padres y madres, alcaldías y fuerzas vivas e instituciones que puedan brindar apoyo para completar dicha atención en las comunidades que se le asignen.
•	Coordinar con los técnicos (as) las acciones para elaborar un plan de trabajo de manera integrada con los técnicos (as) asignadas en los municipios a las acciones a desarrollar en cada uno de los programas: Educación inicial, prenatal, huertos familiares y Captación de aguas lluvias en las comunidades que se le asignen bajo su responsabilidad.
•	Socialización con autoridades municipales de los proyectos a ejecutarse en el municipio (mejoramiento de viviendas, letrinas, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, áreas de recreación, incentivos a educadores voluntarios y ludotecas).
•	Promover el proceso educativo, organizativo y de participación de los padres, madres y encargados para que realicen las actividades previstas en pro del desarrollo de los niños y niñas de quienes son responsables.
•	Organizar las modalidades que sean necesarias para el desarrollo del proceso educativo de los niños y niñas menores de 5 años.
•	Coordinar y desarrollar con los técnicos municipales y voluntarias la planificación y desarrollar los procesos de evaluación a niños y niñas menores de 5 años aplicando los instrumentos de evaluación escala de EDIN y PET.
•	Programación y desarrollo de reuniones para la socialización de actividades a realizar, establecer acuerdos y compromisos para la ejecución de los beneficios a familias, educadoras y coordinadoras participantes en los procesos en cada opción educativa.
•	Preparar un plan anual y programas semestrales y mensuales de requerimientos de materiales y herramientas y recursos pedagógicos.
•	Reuniones de equipo técnico municipal para planificación de actividades y conocer avances de los diferentes proceso de formación con los técnicos de huertos, captación de aguas lluvias y educación inicial
•	Elaborar el presupuesto de materiales a utilizarse en las prácticas y elaborar las requisiciones de materiales.
•	Revisar y contar con los documentos curriculares de todas las opciones educativas que se implementan en la zona de trabajo asignada (Educación prenatal, educación inicial, educación Preconcepcional, huertos familiares, captación de aguas, saneamiento básico: Fundamentación, plan de formación-capacitación, programas, perfiles de entrada y calidad, evaluación, mecanismos e instrumentos para  el  monitoreo, seguimiento  y evaluación (teórico y práctico) como herramientas fundamentales para el desarrollo de trabajo técnico. Documentos o materiales didácticos (manuales,  fichas didácticas,  módulos, guías, etc.)  utilizados en el proceso de implementación de cada opción educativa.
•	Responsabilizarse de la multiplicación de los procesos de enseñanza - aprendizaje que desarrollan los educadores(as) fin de conseguir los objetivos propuestos en el plan integral de educación inicial, SNB, teniendo en cuenta las características y nivel educativo de los (as) participantes.
•
5.2 Desarrollo del proceso educativo
•	Velar por la atención de las madres educadoras y coordinadoras a las familias y niños de 0-5 años en cada comunidad.
•	Coordinar las acciones del personal voluntario asignado en cada proceso educativo.
•	Actualizar los registros de capacitaciones a educadores (as) comunitarias.
•	Velar por la capacitación eficaz y eficiente de las voluntarias.
•	Llevar registró actualizado de las madres educadoras (as) comunitarios (as) que desarrollan el acompañamiento en educación inicial identificando las familias atendidas.
•	Actualizar la información sobre la situación actual de cada una de las familias para que sean llenados por los educadoras y educadoras (as) con la participación de las familias, en cada una de las opciones educativas bajo su responsabilidad.
•	Revisar los contenidos de los módulos de cada Currículo para elaborar los guiones metodológicos para los procesos de capacitación.
•	Brindar los reforzamientos necesarios en las capacitaciones a las educadoras y líderes voluntarias(os).
•	Realizar las actividades relativas a los procesos generales de la administración del PROELEM, en relación a las opciones Educativas. (Reuniones, POA, redacción de informes, liquidaciones entre otras).
•	Desarrollar jornadas de capacitación  a madres educadoras y coordinadoras de Educación Inicial, Líderes (as) de Huertos Familiares.
•	Acompañar el proceso de capacitación a familias participantes en los procesos educativos en cada comunidad.
•	Visitas domiciliarias a los Educadores (as) Voluntarios (as) y familias participantes, para la ejecución de procesos educativos en apoyo directo a las familias.
•	Acompañar a Coordinadoras y educadoras en las reuniones para las prácticas de desarrollo y crecimiento de los niños y niñas.
•	Acompañamiento a los procesos de capacitación de las opciones educativas (huertos familiares y captación de aguas lluvias).

5.3 Monitoreo del proceso educativo
•	Realizar el monitoreo, seguimiento y evaluación de los procesos de atención integral de los niños menores de 5 años.
•	Desarrollar las actividades del proceso de estimulación temprana, mediante la elaboración y seguimiento a los planes de estimulación a los niños y niñas que lo requieren en cada comunidad.
•	Hacer el reporte de evaluación por rango de edades y los planes de estimulación aplicados por niño y niña por comunidad.
•	Coordinar el apoyo de educadoras para cada evaluación.
•	Dar el seguimiento y monitoreo de las actividades en cada aldea  y caserío.
•	Seguimiento y monitoreo de las actividades que se desarrollan en las ludotecas.
•	Seguimiento a acuerdos y compromisos para la respectiva ejecución de proyectos (mejoramiento de viviendas, letrinas, captación aguas superficiales, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, ludotecas y áreas de recreación).
•	Informar a las autoridades municipales sobre los avances de los proyectos en ejecución.
•	Elaborar y presentar los informes y planes mensuales, trimestrales y finales.
•	Participar en la elaboración de la programación anual, semestral, trimestral, mensual y semanal de su zona.
•	Realizar labores de evaluación y seguimiento de las acciones educativas  y trabajos prácticos de los participantes.
•	Promover valores morales y de equidad de género en el desarrollo teórico y práctico de los procesos educativos.
•	Elaborar las liquidaciones de gastos realizados en cada proceso de capacitacion, para remitirlos a trámites administrativos.
•	Elaborar los informes de acción educativa de las capacitaciones en cada Opcion Educativa.
•	Elaborar los reportes requeridos por el SIE-CONEANFO.

5.4 Administrativas
•	Coordinar la provisión de materiales y herramientas, certificando por escrito los controles pertinentes.

•	Velar por la organización, mantenimiento, conservación y seguridad de los equipos, máquinas, herramientas y materiales que se encuentran en su zona de trabajo.
•	Participar en la ejecución y actualización de los inventarios asignados.
•	Presentarse puntualmente a su puesto de trabajo y además actividades  que se programen en el PROELEM.
•	Asistir a las reuniones a las que sea convocado por sus superiores y participar activamente en ellas.
•	Formar parte de comisiones y equipos de trabajo que le solicite el coordinador municipal por medio del Técnico Municipal.
•	Otras actividades relacionadas con su cargo que sean solicitadas por la coordinación.

6. LÍNEA JERÁRQUICA

6.1	Depende directamente del Técnico Municipal asignado en cada municipio.
6.2	Coordina con Coordinador Mancomunidad CAFEG, Coordinador Departamental de 	PROELEM.
6.3	Coordina con Asistente de Monitoreo, Asistente de Administración, Instructores y 	Capacitadores.

	PERFIL DEL PUESTO
Técnico comunitario	CODIGO
T-C PROELEM
Versión: 06
		Fecha Actualización 24/01/2013

1. DATOS GENERALES DEL PUESTO
1.1. Nombre del puesto	Técnico Comunitario
1.2. Sede de trabajo	Mancomunidad CAFEG

	Un técnico comunidades de Erandique, uno para comunidades de Santa Cruz, uno para comunidades de San Andrés, Uno para  comunidades de Erandique y San Francisco, Un técnico para comunidades de Santa Cruz y San Andrés.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PUESTO

La Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Alternativa No Formal “CONEANFO” tiene entre sus objetivos estratégicos “Promover, facilitar, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos de EANF que contribuyan a mejorar el acceso de personas sin oportunidades de educación a la misma y a mejorar los impactos  y la calidad de los servicios educativos prestados desde las instancias públicas y privadas” y bajo este marco se implementaran los siguientes proyectos:
1.1 EDUCACIÓN INFANTIL TEMPRANA: Cuyo objetivo es “Potenciar al máximo las posibilidades  físicas, intelectuales, sociales, emocionales y espirituales, y valores  del niño y la niña,  mediante la estimulación temprana regulada y continua  llevada a cabo en todas las áreas del desarrollo, sin forzar el curso lógico de su maduración” trabajado con un enfoque de integralidad que requiere apoyar la seguridad alimentaria de los niños, niñas y sus familias, así como procurar la mejora constante de sus condiciones de vida ambientales.
1.2 EDUCACION PARA LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BASICAS: Procurar el desarrollo de capacidades para la satisfacción rápida de necesidades emergentes como mejoramiento de la vivienda, la alimentación, salud, vestuario, liderazgo comunitario, medio ambiente y género, mediante cursos prácticos y cortos. Dentro de esta opción están los  procesos de:
1.	Huertos familiares que tiene los siguientes objetivos:
•	Capacitar a las familias y hacer concientización del porque se desarrolla estas actividades y cuál será su resultado al  final del proyecto.
•	Impartir charlas sobre el manejo y cuidado de los huertos a las comunidades donde  se  desarrolle.
•	Mejorar la dieta alimenticia y nutricional de las familias participantes.
•	Lograr que las familias participantes  en la implementación de huertos familiares le den sostenibilidad y uso eficiente de las parcelas cultivas

2.	Mejoramiento de vivienda (techos, pisos y letrinas) que tiene como objetivos los siguientes:
•	Contribuir a mejorar las condiciones de las familias mediante la construcción de pisos, techos y letrinas, en el proceso de saneamiento básico e higiene de la población de la mancomunidad CAFEG, con un sentido de alta participación a través de las familias, para propiciar el mejoramiento de condiciones de las viviendas y familias de las comunidades y la aplicación de hábitos de higiénicos; como resultado de la puesta en marcha de este proceso.
•	Establecer capacidades para la ejecución de acciones que propicien la elevación de los niveles de calidad de vida a través de la implementación del saneamiento básico y la educación comunitaria hacia estas prácticas tendientes a mejorar la calidad de las viviendas en los temas de repello, piso y techo, agua de consumo, la disposición adecuada de excretas, manejo de residuos sólidos y el manejo inocuo de alimentos; participando activamente en la solución de los problemas que en este campo tienen las comunidades de la mancomunidad CAFEG.
3.	Sistemas de Captación de aguas lluvias y  riego superficiales que tiene  los siguientes objetivos:
•	Facilitar la captación y almacenamiento de aguas lluvias o superficiales para incentivar la implementación de huertos familiares que contribuyan al mejoramiento de la dieta alimenticia de las familias beneficiarias, específicamente de los niños menores de 5 años, los cuales están siendo atendidos a través del programa de educación inicial que conlleva CONEANFO.
•	Contribuir a la disminución de los altos índices de desnutrición que se reflejan en los municipios de la mancomunidad CAFEG, mediante el aprovechamiento de aguas lluvias para el riego de huertos familiares.

Es así que para lograr la concreción de las capacidades en los procesos de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, se desarrollan procesos de investigación, planificación, capacitación, desarrollo del proceso educativo, seguimiento y monitoreo a educadores y educadoras comunitarias para que se conviertan en capacitador (a), quienes están comprometidos a desplegar acciones a fin de lograr que personas comprendidas de 0 meses a 49 años de edad, 50% hombres y 50% mujeres, sean atendidas en los diferentes procesos educativos, para garantizar la implementación de manera práctica los módulos del currículo de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, fortaleciendo las capacidades en los aspectos siguientes:
1	Evaluación del desarrollo integral del niño(a) mediante la utilización de la escala de EDIN.
2	Elaboración de los respectivos planes de estimulación así como el seguimiento asegurando la aplicación y la verificación de los avances.
3	Dominio de conceptos, conocimientos, buenas prácticas y el desarrollo de actitudes para mejorar la calidad de vida tanto de la madre como del niño y niña por nacer, mediante el desarrollo de talleres y reuniones comunitarias de cada uno de los nueve módulos de educación prenatal.
4	Desarrollar procesos de capacitación teóricos y prácticos para ttransmitir los conocimientos para que  estos posteriormente sean aplicados por las familias participantes en los temas de Huertos familiares, captación de aguas lluvias y superficiales, construcción de pisos, techos y letrinas.

Sin embargo, se da la necesidad de contratar a 5 personas con los conocimientos pertinentes para que apoyen constantemente a los educadores y educadoras comunitarias de las opciones educativas (Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas), tanto en el reforzamiento de las capacidades adquiridas para el ejercicio de la trasmisión de nuevos conocimientos, así como efectúe un acción de monitoreo y seguimiento a las familias, niños, niñas, jóvenes y adultos participantes que se están atendiendo en las comunidades de los 4 municipios. Resaltando los procesos de evaluación a niños y niñas mediante la aplicación de la escala de EDIN y los planes de estimulación temprana a los niños y niñas que presentan más dificultades. Así como la implementación, integración y monitoreo de las acciones de los procesos de Educación inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas.
Para el logro de todos los objetivos las personas contratadas deberán elaborar un plan de trabajo sobre los procesos de acompañamiento, seguimiento y monitoreo en la organización, planificación, seguimiento a educadores (as) y participantes en todas las opciones educativas que se implementan en los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.

3. NATURALEZA Y OBJETIVOS DEL PUESTO.

Por su naturaleza el cargo de Técnico (a) comunitario(a) es de carácter técnico pedagógico.
Se  encargará que los procesos de educación inicial y satisfacción de necesidades básicas, se desarrollen, como mínimo, con las características previstas en los documentos curriculares.

Este proceso tendrá una duración de 10 meses contemplados del mes de febrero a noviembre del año 2014.

El objetivo general:
El objetivo general es proporcionar asistencia técnica a los(as) educadores (as) comunitarios capacitados(as) en los procesos metodológicos y administrativos de Educación Inicial, Educación Inicial, Huertos Familiares, Captación de Aguas Superficiales a fin de garantizar el efecto multiplicador del proceso educativo, procurando la implementación de las acciones en cada programa, de acuerdo a las comunidades  bajo su responsabilidad.

Objetivos Específicos:
1.	Organizar y desarrollar los procesos de evaluación y plan de estimulación en 90 comunidades de los cuatro municipios, atendiendo 2,781 niños y niñas de 0 a 5 años.
2.	Brindar apoyo a los técnicos municipales sobre los procesos de talleres a nivel de comunidad en los temas del currículo de Educación Inicial (Desarrollo, crecimiento, evaluación, estimulación, cuidados primarios de la salud del niño y la niña, nutrición infantil).
3.	Dar seguimiento y monitoreo a las acciones que se desarrollan en las ludotecas que se están implementando en los cuatro municipios.
4.	Brindar apoyo para el proceso de acondicionamiento de los centro de educación inicial en las comunidades donde existe disponibilidad de recursos.
5.	Facilitar información a los técnicos municipales en relación a las situaciones que se presenten en los programas de Educación Prenatal, Preconcepcion, Huertos Familiares, Letrinas y Mejoramiento Vivienda, Captación de Aguas en las comunidades.
6.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas para los líderes (as) y familias de las comunidades de acuerdo al currículo de huertos familiares que promuevan intercambio de experiencias, planes de manejo y seguimiento a los huertos y apoyar en el proceso de seguridad alimentaria en cada comunidad.
7.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de capacitación, seguimiento y monitoreo a la construcción de 4 sistemas de captación de aguas lluvias y superficiales que se han identificado, permitiendo desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas de las familias de las comunidades de acuerdo al currículo de captación de aguas lluvias o superficiales que promuevan el establecimiento de huertos familiares principalmente en la época de verano en cada comunidad.
8.	Organizar 2 eventos de capacitación sobre el tema de reforzamiento metodológico y administrativo de albañilería en los temas de construcción de pisos y techos y letrinas, dirigido a 25 instructores de los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.
9.	Organizar, coordinar y monitorear los procesos de capacitación sobre los temas de la construcción de pisos y techos y letrinas de las viviendas de las familias de las comunidades que se están beneficiando de cada municipio.

4. CARACTERÍSTICAS REQUERIDAS
•	Formación académica: Educación Media, preferiblemente Promotor (a) social o maestro (a) de educación media, Bachiller Técnico, Agrícola o áreas a fines.
•	Especialización: No se requiere.
•	Experiencia: Poseer por lo menos 2 años de experiencia en trabajos similares preferiblemente en proyectos educativos (Capacitación, Planificación y Organización).
•	Habilidades: Trabajo en equipo, liderazgo, planificación, manejo de grupos. Demostrar dominio de paquetes de computación actualizados (Word, Excel, Internet), conducir motocicleta (no indispensable), manejo de metodologías participativas.
•	Cualidades: Ser responsable, puntual, respetuoso(a), honrado(a) y ético. Demostrar iniciativa, creatividad y habilidad para comunicarse con otros interlocutores, buenas relaciones interpersonales.
•	Movilidad: Disponibilidad para residir en las comunidades focalizadas en el municipio asignado y poder movilizarse en los 4 municipios de la mancomunidad CAFEG, Gracias la cabecera departamental de Lempira así como a otras regiones del país.

5. FUNCIONES PRINCIPALES  A CUMPLIR

5.1	Planificación
•	Promover y coordinar el proceso de atención integral de los niños (as) de padres y madres, alcaldías y fuerzas vivas e instituciones que puedan brindar apoyo para completar dicha atención en las comunidades que se le asignen.
•	Coordinar con los técnicos (as) las acciones para elaborar un plan de trabajo de manera integrada con los técnicos (as) asignadas en los municipios a las acciones a desarrollar en cada uno de los programas: Educación inicial, prenatal, huertos familiares y Captación de aguas lluvias en las comunidades que se le asignen bajo su responsabilidad.
•	Socialización con autoridades municipales de los proyectos a ejecutarse en el municipio (mejoramiento de viviendas, letrinas, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, áreas de recreación, incentivos a educadores voluntarios y ludotecas).
•	Promover el proceso educativo, organizativo y de participación de los padres, madres y encargados para que realicen las actividades previstas en pro del desarrollo de los niños y niñas de quienes son responsables.
•	Organizar las modalidades que sean necesarias para el desarrollo del proceso educativo de los niños y niñas menores de 5 años.
•	Coordinar y desarrollar con los técnicos municipales y voluntarias la planificación y desarrollar los procesos de evaluación a niños y niñas menores de 5 años aplicando los instrumentos de evaluación escala de EDIN y PET.
•	Programación y desarrollo de reuniones para la socialización de actividades a realizar, establecer acuerdos y compromisos para la ejecución de los beneficios a familias, educadoras y coordinadoras participantes en los procesos en cada opción educativa.
•	Preparar un plan anual y programas semestrales y mensuales de requerimientos de materiales y herramientas y recursos pedagógicos.
•	Reuniones de equipo técnico municipal para planificación de actividades y conocer avances de los diferentes proceso de formación con los técnicos de huertos, captación de aguas lluvias y educación inicial
•	Elaborar el presupuesto de materiales a utilizarse en las prácticas y elaborar las requisiciones de materiales.
•	Revisar y contar con los documentos curriculares de todas las opciones educativas que se implementan en la zona de trabajo asignada (Educación prenatal, educación inicial, educación Preconcepcional, huertos familiares, captación de aguas, saneamiento básico: Fundamentación, plan de formación-capacitación, programas, perfiles de entrada y calidad, evaluación, mecanismos e instrumentos para  el  monitoreo, seguimiento  y evaluación (teórico y práctico) como herramientas fundamentales para el desarrollo de trabajo técnico. Documentos o materiales didácticos (manuales,  fichas didácticas,  módulos, guías, etc.)  utilizados en el proceso de implementación de cada opción educativa.
•	Responsabilizarse de la multiplicación de los procesos de enseñanza - aprendizaje que desarrollan los educadores(as) fin de conseguir los objetivos propuestos en el plan integral de educación inicial, SNB, teniendo en cuenta las características y nivel educativo de los (as) participantes.
•
5.2 Desarrollo del proceso educativo
•	Velar por la atención de las madres educadoras y coordinadoras a las familias y niños de 0-5 años en cada comunidad.
•	Coordinar las acciones del personal voluntario asignado en cada proceso educativo.
•	Actualizar los registros de capacitaciones a educadores (as) comunitarias.
•	Velar por la capacitación eficaz y eficiente de las voluntarias.
•	Llevar registró actualizado de las madres educadoras (as) comunitarios (as) que desarrollan el acompañamiento en educación inicial identificando las familias atendidas.
•	Actualizar la información sobre la situación actual de cada una de las familias para que sean llenados por los educadoras y educadoras (as) con la participación de las familias, en cada una de las opciones educativas bajo su responsabilidad.
•	Revisar los contenidos de los módulos de cada Currículo para elaborar los guiones metodológicos para los procesos de capacitación.
•	Brindar los reforzamientos necesarios en las capacitaciones a las educadoras y líderes voluntarias(os).
•	Realizar las actividades relativas a los procesos generales de la administración del PROELEM, en relación a las opciones Educativas. (Reuniones, POA, redacción de informes, liquidaciones entre otras).
•	Desarrollar jornadas de capacitación  a madres educadoras y coordinadoras de Educación Inicial, Líderes (as) de Huertos Familiares.
•	Acompañar el proceso de capacitación a familias participantes en los procesos educativos en cada comunidad.
•	Visitas domiciliarias a los Educadores (as) Voluntarios (as) y familias participantes, para la ejecución de procesos educativos en apoyo directo a las familias.
•	Acompañar a Coordinadoras y educadoras en las reuniones para las prácticas de desarrollo y crecimiento de los niños y niñas.
•	Acompañamiento a los procesos de capacitación de las opciones educativas (huertos familiares y captación de aguas lluvias).

5.3 Monitoreo del proceso educativo
•	Realizar el monitoreo, seguimiento y evaluación de los procesos de atención integral de los niños menores de 5 años.
•	Desarrollar las actividades del proceso de estimulación temprana, mediante la elaboración y seguimiento a los planes de estimulación a los niños y niñas que lo requieren en cada comunidad.
•	Hacer el reporte de evaluación por rango de edades y los planes de estimulación aplicados por niño y niña por comunidad.
•	Coordinar el apoyo de educadoras para cada evaluación.
•	Dar el seguimiento y monitoreo de las actividades en cada aldea  y caserío.
•	Seguimiento y monitoreo de las actividades que se desarrollan en las ludotecas.
•	Seguimiento a acuerdos y compromisos para la respectiva ejecución de proyectos (mejoramiento de viviendas, letrinas, captación aguas superficiales, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, ludotecas y áreas de recreación).
•	Informar a las autoridades municipales sobre los avances de los proyectos en ejecución.
•	Elaborar y presentar los informes y planes mensuales, trimestrales y finales.
•	Participar en la elaboración de la programación anual, semestral, trimestral, mensual y semanal de su zona.
•	Realizar labores de evaluación y seguimiento de las acciones educativas  y trabajos prácticos de los participantes.
•	Promover valores morales y de equidad de género en el desarrollo teórico y práctico de los procesos educativos.
•	Elaborar las liquidaciones de gastos realizados en cada proceso de capacitacion, para remitirlos a trámites administrativos.
•	Elaborar los informes de acción educativa de las capacitaciones en cada Opcion Educativa.
•	Elaborar los reportes requeridos por el SIE-CONEANFO.

5.4 Administrativas
•	Coordinar la provisión de materiales y herramientas, certificando por escrito los controles pertinentes.

•	Velar por la organización, mantenimiento, conservación y seguridad de los equipos, máquinas, herramientas y materiales que se encuentran en su zona de trabajo.
•	Participar en la ejecución y actualización de los inventarios asignados.
•	Presentarse puntualmente a su puesto de trabajo y además actividades  que se programen en el PROELEM.
•	Asistir a las reuniones a las que sea convocado por sus superiores y participar activamente en ellas.
•	Formar parte de comisiones y equipos de trabajo que le solicite el coordinador municipal por medio del Técnico Municipal.
•	Otras actividades relacionadas con su cargo que sean solicitadas por la coordinación.

6. LÍNEA JERÁRQUICA

6.1	Depende directamente del Técnico Municipal asignado en cada municipio.
6.2	Coordina con Coordinador Mancomunidad CAFEG, Coordinador Departamental de 	PROELEM.
6.3	Coordina con Asistente de Monitoreo, Asistente de Administración, Instructores y 	Capacitadores.

	PERFIL DEL PUESTO
Técnico comunitario	CODIGO
T-C PROELEM
Versión: 06
		Fecha Actualización 24/01/2013

1. DATOS GENERALES DEL PUESTO
1.1. Nombre del puesto	Técnico Comunitario
1.2. Sede de trabajo	Mancomunidad CAFEG

	Un técnico comunidades de Erandique, uno para comunidades de Santa Cruz, uno para comunidades de San Andrés, Uno para  comunidades de Erandique y San Francisco, Un técnico para comunidades de Santa Cruz y San Andrés.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PUESTO

La Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Alternativa No Formal “CONEANFO” tiene entre sus objetivos estratégicos “Promover, facilitar, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos de EANF que contribuyan a mejorar el acceso de personas sin oportunidades de educación a la misma y a mejorar los impactos  y la calidad de los servicios educativos prestados desde las instancias públicas y privadas” y bajo este marco se implementaran los siguientes proyectos:
1.1 EDUCACIÓN INFANTIL TEMPRANA: Cuyo objetivo es “Potenciar al máximo las posibilidades  físicas, intelectuales, sociales, emocionales y espirituales, y valores  del niño y la niña,  mediante la estimulación temprana regulada y continua  llevada a cabo en todas las áreas del desarrollo, sin forzar el curso lógico de su maduración” trabajado con un enfoque de integralidad que requiere apoyar la seguridad alimentaria de los niños, niñas y sus familias, así como procurar la mejora constante de sus condiciones de vida ambientales.
1.2 EDUCACION PARA LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BASICAS: Procurar el desarrollo de capacidades para la satisfacción rápida de necesidades emergentes como mejoramiento de la vivienda, la alimentación, salud, vestuario, liderazgo comunitario, medio ambiente y género, mediante cursos prácticos y cortos. Dentro de esta opción están los  procesos de:
1.	Huertos familiares que tiene los siguientes objetivos:
•	Capacitar a las familias y hacer concientización del porque se desarrolla estas actividades y cuál será su resultado al  final del proyecto.
•	Impartir charlas sobre el manejo y cuidado de los huertos a las comunidades donde  se  desarrolle.
•	Mejorar la dieta alimenticia y nutricional de las familias participantes.
•	Lograr que las familias participantes  en la implementación de huertos familiares le den sostenibilidad y uso eficiente de las parcelas cultivas

2.	Mejoramiento de vivienda (techos, pisos y letrinas) que tiene como objetivos los siguientes:
•	Contribuir a mejorar las condiciones de las familias mediante la construcción de pisos, techos y letrinas, en el proceso de saneamiento básico e higiene de la población de la mancomunidad CAFEG, con un sentido de alta participación a través de las familias, para propiciar el mejoramiento de condiciones de las viviendas y familias de las comunidades y la aplicación de hábitos de higiénicos; como resultado de la puesta en marcha de este proceso.
•	Establecer capacidades para la ejecución de acciones que propicien la elevación de los niveles de calidad de vida a través de la implementación del saneamiento básico y la educación comunitaria hacia estas prácticas tendientes a mejorar la calidad de las viviendas en los temas de repello, piso y techo, agua de consumo, la disposición adecuada de excretas, manejo de residuos sólidos y el manejo inocuo de alimentos; participando activamente en la solución de los problemas que en este campo tienen las comunidades de la mancomunidad CAFEG.
3.	Sistemas de Captación de aguas lluvias y  riego superficiales que tiene  los siguientes objetivos:
•	Facilitar la captación y almacenamiento de aguas lluvias o superficiales para incentivar la implementación de huertos familiares que contribuyan al mejoramiento de la dieta alimenticia de las familias beneficiarias, específicamente de los niños menores de 5 años, los cuales están siendo atendidos a través del programa de educación inicial que conlleva CONEANFO.
•	Contribuir a la disminución de los altos índices de desnutrición que se reflejan en los municipios de la mancomunidad CAFEG, mediante el aprovechamiento de aguas lluvias para el riego de huertos familiares.

Es así que para lograr la concreción de las capacidades en los procesos de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, se desarrollan procesos de investigación, planificación, capacitación, desarrollo del proceso educativo, seguimiento y monitoreo a educadores y educadoras comunitarias para que se conviertan en capacitador (a), quienes están comprometidos a desplegar acciones a fin de lograr que personas comprendidas de 0 meses a 49 años de edad, 50% hombres y 50% mujeres, sean atendidas en los diferentes procesos educativos, para garantizar la implementación de manera práctica los módulos del currículo de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, fortaleciendo las capacidades en los aspectos siguientes:
1	Evaluación del desarrollo integral del niño(a) mediante la utilización de la escala de EDIN.
2	Elaboración de los respectivos planes de estimulación así como el seguimiento asegurando la aplicación y la verificación de los avances.
3	Dominio de conceptos, conocimientos, buenas prácticas y el desarrollo de actitudes para mejorar la calidad de vida tanto de la madre como del niño y niña por nacer, mediante el desarrollo de talleres y reuniones comunitarias de cada uno de los nueve módulos de educación prenatal.
4	Desarrollar procesos de capacitación teóricos y prácticos para ttransmitir los conocimientos para que  estos posteriormente sean aplicados por las familias participantes en los temas de Huertos familiares, captación de aguas lluvias y superficiales, construcción de pisos, techos y letrinas.

Sin embargo, se da la necesidad de contratar a 5 personas con los conocimientos pertinentes para que apoyen constantemente a los educadores y educadoras comunitarias de las opciones educativas (Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas), tanto en el reforzamiento de las capacidades adquiridas para el ejercicio de la trasmisión de nuevos conocimientos, así como efectúe un acción de monitoreo y seguimiento a las familias, niños, niñas, jóvenes y adultos participantes que se están atendiendo en las comunidades de los 4 municipios. Resaltando los procesos de evaluación a niños y niñas mediante la aplicación de la escala de EDIN y los planes de estimulación temprana a los niños y niñas que presentan más dificultades. Así como la implementación, integración y monitoreo de las acciones de los procesos de Educación inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas.
Para el logro de todos los objetivos las personas contratadas deberán elaborar un plan de trabajo sobre los procesos de acompañamiento, seguimiento y monitoreo en la organización, planificación, seguimiento a educadores (as) y participantes en todas las opciones educativas que se implementan en los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.

3. NATURALEZA Y OBJETIVOS DEL PUESTO.

Por su naturaleza el cargo de Técnico (a) comunitario(a) es de carácter técnico pedagógico.
Se  encargará que los procesos de educación inicial y satisfacción de necesidades básicas, se desarrollen, como mínimo, con las características previstas en los documentos curriculares.

Este proceso tendrá una duración de 10 meses contemplados del mes de febrero a noviembre del año 2014.

El objetivo general:
El objetivo general es proporcionar asistencia técnica a los(as) educadores (as) comunitarios capacitados(as) en los procesos metodológicos y administrativos de Educación Inicial, Educación Inicial, Huertos Familiares, Captación de Aguas Superficiales a fin de garantizar el efecto multiplicador del proceso educativo, procurando la implementación de las acciones en cada programa, de acuerdo a las comunidades  bajo su responsabilidad.

Objetivos Específicos:
1.	Organizar y desarrollar los procesos de evaluación y plan de estimulación en 90 comunidades de los cuatro municipios, atendiendo 2,781 niños y niñas de 0 a 5 años.
2.	Brindar apoyo a los técnicos municipales sobre los procesos de talleres a nivel de comunidad en los temas del currículo de Educación Inicial (Desarrollo, crecimiento, evaluación, estimulación, cuidados primarios de la salud del niño y la niña, nutrición infantil).
3.	Dar seguimiento y monitoreo a las acciones que se desarrollan en las ludotecas que se están implementando en los cuatro municipios.
4.	Brindar apoyo para el proceso de acondicionamiento de los centro de educación inicial en las comunidades donde existe disponibilidad de recursos.
5.	Facilitar información a los técnicos municipales en relación a las situaciones que se presenten en los programas de Educación Prenatal, Preconcepcion, Huertos Familiares, Letrinas y Mejoramiento Vivienda, Captación de Aguas en las comunidades.
6.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas para los líderes (as) y familias de las comunidades de acuerdo al currículo de huertos familiares que promuevan intercambio de experiencias, planes de manejo y seguimiento a los huertos y apoyar en el proceso de seguridad alimentaria en cada comunidad.
7.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de capacitación, seguimiento y monitoreo a la construcción de 4 sistemas de captación de aguas lluvias y superficiales que se han identificado, permitiendo desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas de las familias de las comunidades de acuerdo al currículo de captación de aguas lluvias o superficiales que promuevan el establecimiento de huertos familiares principalmente en la época de verano en cada comunidad.
8.	Organizar 2 eventos de capacitación sobre el tema de reforzamiento metodológico y administrativo de albañilería en los temas de construcción de pisos y techos y letrinas, dirigido a 25 instructores de los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.
9.	Organizar, coordinar y monitorear los procesos de capacitación sobre los temas de la construcción de pisos y techos y letrinas de las viviendas de las familias de las comunidades que se están beneficiando de cada municipio.

4. CARACTERÍSTICAS REQUERIDAS
•	Formación académica: Educación Media, preferiblemente Promotor (a) social o maestro (a) de educación media, Bachiller Técnico, Agrícola o áreas a fines.
•	Especialización: No se requiere.
•	Experiencia: Poseer por lo menos 2 años de experiencia en trabajos similares preferiblemente en proyectos educativos (Capacitación, Planificación y Organización).
•	Habilidades: Trabajo en equipo, liderazgo, planificación, manejo de grupos. Demostrar dominio de paquetes de computación actualizados (Word, Excel, Internet), conducir motocicleta (no indispensable), manejo de metodologías participativas.
•	Cualidades: Ser responsable, puntual, respetuoso(a), honrado(a) y ético. Demostrar iniciativa, creatividad y habilidad para comunicarse con otros interlocutores, buenas relaciones interpersonales.
•	Movilidad: Disponibilidad para residir en las comunidades focalizadas en el municipio asignado y poder movilizarse en los 4 municipios de la mancomunidad CAFEG, Gracias la cabecera departamental de Lempira así como a otras regiones del país.

5. FUNCIONES PRINCIPALES  A CUMPLIR

5.1	Planificación
•	Promover y coordinar el proceso de atención integral de los niños (as) de padres y madres, alcaldías y fuerzas vivas e instituciones que puedan brindar apoyo para completar dicha atención en las comunidades que se le asignen.
•	Coordinar con los técnicos (as) las acciones para elaborar un plan de trabajo de manera integrada con los técnicos (as) asignadas en los municipios a las acciones a desarrollar en cada uno de los programas: Educación inicial, prenatal, huertos familiares y Captación de aguas lluvias en las comunidades que se le asignen bajo su responsabilidad.
•	Socialización con autoridades municipales de los proyectos a ejecutarse en el municipio (mejoramiento de viviendas, letrinas, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, áreas de recreación, incentivos a educadores voluntarios y ludotecas).
•	Promover el proceso educativo, organizativo y de participación de los padres, madres y encargados para que realicen las actividades previstas en pro del desarrollo de los niños y niñas de quienes son responsables.
•	Organizar las modalidades que sean necesarias para el desarrollo del proceso educativo de los niños y niñas menores de 5 años.
•	Coordinar y desarrollar con los técnicos municipales y voluntarias la planificación y desarrollar los procesos de evaluación a niños y niñas menores de 5 años aplicando los instrumentos de evaluación escala de EDIN y PET.
•	Programación y desarrollo de reuniones para la socialización de actividades a realizar, establecer acuerdos y compromisos para la ejecución de los beneficios a familias, educadoras y coordinadoras participantes en los procesos en cada opción educativa.
•	Preparar un plan anual y programas semestrales y mensuales de requerimientos de materiales y herramientas y recursos pedagógicos.
•	Reuniones de equipo técnico municipal para planificación de actividades y conocer avances de los diferentes proceso de formación con los técnicos de huertos, captación de aguas lluvias y educación inicial
•	Elaborar el presupuesto de materiales a utilizarse en las prácticas y elaborar las requisiciones de materiales.
•	Revisar y contar con los documentos curriculares de todas las opciones educativas que se implementan en la zona de trabajo asignada (Educación prenatal, educación inicial, educación Preconcepcional, huertos familiares, captación de aguas, saneamiento básico: Fundamentación, plan de formación-capacitación, programas, perfiles de entrada y calidad, evaluación, mecanismos e instrumentos para  el  monitoreo, seguimiento  y evaluación (teórico y práctico) como herramientas fundamentales para el desarrollo de trabajo técnico. Documentos o materiales didácticos (manuales,  fichas didácticas,  módulos, guías, etc.)  utilizados en el proceso de implementación de cada opción educativa.
•	Responsabilizarse de la multiplicación de los procesos de enseñanza - aprendizaje que desarrollan los educadores(as) fin de conseguir los objetivos propuestos en el plan integral de educación inicial, SNB, teniendo en cuenta las características y nivel educativo de los (as) participantes.
•
5.2 Desarrollo del proceso educativo
•	Velar por la atención de las madres educadoras y coordinadoras a las familias y niños de 0-5 años en cada comunidad.
•	Coordinar las acciones del personal voluntario asignado en cada proceso educativo.
•	Actualizar los registros de capacitaciones a educadores (as) comunitarias.
•	Velar por la capacitación eficaz y eficiente de las voluntarias.
•	Llevar registró actualizado de las madres educadoras (as) comunitarios (as) que desarrollan el acompañamiento en educación inicial identificando las familias atendidas.
•	Actualizar la información sobre la situación actual de cada una de las familias para que sean llenados por los educadoras y educadoras (as) con la participación de las familias, en cada una de las opciones educativas bajo su responsabilidad.
•	Revisar los contenidos de los módulos de cada Currículo para elaborar los guiones metodológicos para los procesos de capacitación.
•	Brindar los reforzamientos necesarios en las capacitaciones a las educadoras y líderes voluntarias(os).
•	Realizar las actividades relativas a los procesos generales de la administración del PROELEM, en relación a las opciones Educativas. (Reuniones, POA, redacción de informes, liquidaciones entre otras).
•	Desarrollar jornadas de capacitación  a madres educadoras y coordinadoras de Educación Inicial, Líderes (as) de Huertos Familiares.
•	Acompañar el proceso de capacitación a familias participantes en los procesos educativos en cada comunidad.
•	Visitas domiciliarias a los Educadores (as) Voluntarios (as) y familias participantes, para la ejecución de procesos educativos en apoyo directo a las familias.
•	Acompañar a Coordinadoras y educadoras en las reuniones para las prácticas de desarrollo y crecimiento de los niños y niñas.
•	Acompañamiento a los procesos de capacitación de las opciones educativas (huertos familiares y captación de aguas lluvias).

5.3 Monitoreo del proceso educativo
•	Realizar el monitoreo, seguimiento y evaluación de los procesos de atención integral de los niños menores de 5 años.
•	Desarrollar las actividades del proceso de estimulación temprana, mediante la elaboración y seguimiento a los planes de estimulación a los niños y niñas que lo requieren en cada comunidad.
•	Hacer el reporte de evaluación por rango de edades y los planes de estimulación aplicados por niño y niña por comunidad.
•	Coordinar el apoyo de educadoras para cada evaluación.
•	Dar el seguimiento y monitoreo de las actividades en cada aldea  y caserío.
•	Seguimiento y monitoreo de las actividades que se desarrollan en las ludotecas.
•	Seguimiento a acuerdos y compromisos para la respectiva ejecución de proyectos (mejoramiento de viviendas, letrinas, captación aguas superficiales, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, ludotecas y áreas de recreación).
•	Informar a las autoridades municipales sobre los avances de los proyectos en ejecución.
•	Elaborar y presentar los informes y planes mensuales, trimestrales y finales.
•	Participar en la elaboración de la programación anual, semestral, trimestral, mensual y semanal de su zona.
•	Realizar labores de evaluación y seguimiento de las acciones educativas  y trabajos prácticos de los participantes.
•	Promover valores morales y de equidad de género en el desarrollo teórico y práctico de los procesos educativos.
•	Elaborar las liquidaciones de gastos realizados en cada proceso de capacitacion, para remitirlos a trámites administrativos.
•	Elaborar los informes de acción educativa de las capacitaciones en cada Opcion Educativa.
•	Elaborar los reportes requeridos por el SIE-CONEANFO.

5.4 Administrativas
•	Coordinar la provisión de materiales y herramientas, certificando por escrito los controles pertinentes.

•	Velar por la organización, mantenimiento, conservación y seguridad de los equipos, máquinas, herramientas y materiales que se encuentran en su zona de trabajo.
•	Participar en la ejecución y actualización de los inventarios asignados.
•	Presentarse puntualmente a su puesto de trabajo y además actividades  que se programen en el PROELEM.
•	Asistir a las reuniones a las que sea convocado por sus superiores y participar activamente en ellas.
•	Formar parte de comisiones y equipos de trabajo que le solicite el coordinador municipal por medio del Técnico Municipal.
•	Otras actividades relacionadas con su cargo que sean solicitadas por la coordinación.

6. LÍNEA JERÁRQUICA

6.1	Depende directamente del Técnico Municipal asignado en cada municipio.
6.2	Coordina con Coordinador Mancomunidad CAFEG, Coordinador Departamental de 	PROELEM.
6.3	Coordina con Asistente de Monitoreo, Asistente de Administración, Instructores y 	Capacitadores.

	PERFIL DEL PUESTO
Técnico comunitario	CODIGO
T-C PROELEM
Versión: 06
		Fecha Actualización 24/01/2013

1. DATOS GENERALES DEL PUESTO
1.1. Nombre del puesto	Técnico Comunitario
1.2. Sede de trabajo	Mancomunidad CAFEG

	Un técnico comunidades de Erandique, uno para comunidades de Santa Cruz, uno para comunidades de San Andrés, Uno para  comunidades de Erandique y San Francisco, Un técnico para comunidades de Santa Cruz y San Andrés.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PUESTO

La Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Alternativa No Formal “CONEANFO” tiene entre sus objetivos estratégicos “Promover, facilitar, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos de EANF que contribuyan a mejorar el acceso de personas sin oportunidades de educación a la misma y a mejorar los impactos  y la calidad de los servicios educativos prestados desde las instancias públicas y privadas” y bajo este marco se implementaran los siguientes proyectos:
1.1 EDUCACIÓN INFANTIL TEMPRANA: Cuyo objetivo es “Potenciar al máximo las posibilidades  físicas, intelectuales, sociales, emocionales y espirituales, y valores  del niño y la niña,  mediante la estimulación temprana regulada y continua  llevada a cabo en todas las áreas del desarrollo, sin forzar el curso lógico de su maduración” trabajado con un enfoque de integralidad que requiere apoyar la seguridad alimentaria de los niños, niñas y sus familias, así como procurar la mejora constante de sus condiciones de vida ambientales.
1.2 EDUCACION PARA LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BASICAS: Procurar el desarrollo de capacidades para la satisfacción rápida de necesidades emergentes como mejoramiento de la vivienda, la alimentación, salud, vestuario, liderazgo comunitario, medio ambiente y género, mediante cursos prácticos y cortos. Dentro de esta opción están los  procesos de:
1.	Huertos familiares que tiene los siguientes objetivos:
•	Capacitar a las familias y hacer concientización del porque se desarrolla estas actividades y cuál será su resultado al  final del proyecto.
•	Impartir charlas sobre el manejo y cuidado de los huertos a las comunidades donde  se  desarrolle.
•	Mejorar la dieta alimenticia y nutricional de las familias participantes.
•	Lograr que las familias participantes  en la implementación de huertos familiares le den sostenibilidad y uso eficiente de las parcelas cultivas

2.	Mejoramiento de vivienda (techos, pisos y letrinas) que tiene como objetivos los siguientes:
•	Contribuir a mejorar las condiciones de las familias mediante la construcción de pisos, techos y letrinas, en el proceso de saneamiento básico e higiene de la población de la mancomunidad CAFEG, con un sentido de alta participación a través de las familias, para propiciar el mejoramiento de condiciones de las viviendas y familias de las comunidades y la aplicación de hábitos de higiénicos; como resultado de la puesta en marcha de este proceso.
•	Establecer capacidades para la ejecución de acciones que propicien la elevación de los niveles de calidad de vida a través de la implementación del saneamiento básico y la educación comunitaria hacia estas prácticas tendientes a mejorar la calidad de las viviendas en los temas de repello, piso y techo, agua de consumo, la disposición adecuada de excretas, manejo de residuos sólidos y el manejo inocuo de alimentos; participando activamente en la solución de los problemas que en este campo tienen las comunidades de la mancomunidad CAFEG.
3.	Sistemas de Captación de aguas lluvias y  riego superficiales que tiene  los siguientes objetivos:
•	Facilitar la captación y almacenamiento de aguas lluvias o superficiales para incentivar la implementación de huertos familiares que contribuyan al mejoramiento de la dieta alimenticia de las familias beneficiarias, específicamente de los niños menores de 5 años, los cuales están siendo atendidos a través del programa de educación inicial que conlleva CONEANFO.
•	Contribuir a la disminución de los altos índices de desnutrición que se reflejan en los municipios de la mancomunidad CAFEG, mediante el aprovechamiento de aguas lluvias para el riego de huertos familiares.

Es así que para lograr la concreción de las capacidades en los procesos de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, se desarrollan procesos de investigación, planificación, capacitación, desarrollo del proceso educativo, seguimiento y monitoreo a educadores y educadoras comunitarias para que se conviertan en capacitador (a), quienes están comprometidos a desplegar acciones a fin de lograr que personas comprendidas de 0 meses a 49 años de edad, 50% hombres y 50% mujeres, sean atendidas en los diferentes procesos educativos, para garantizar la implementación de manera práctica los módulos del currículo de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, fortaleciendo las capacidades en los aspectos siguientes:
1	Evaluación del desarrollo integral del niño(a) mediante la utilización de la escala de EDIN.
2	Elaboración de los respectivos planes de estimulación así como el seguimiento asegurando la aplicación y la verificación de los avances.
3	Dominio de conceptos, conocimientos, buenas prácticas y el desarrollo de actitudes para mejorar la calidad de vida tanto de la madre como del niño y niña por nacer, mediante el desarrollo de talleres y reuniones comunitarias de cada uno de los nueve módulos de educación prenatal.
4	Desarrollar procesos de capacitación teóricos y prácticos para ttransmitir los conocimientos para que  estos posteriormente sean aplicados por las familias participantes en los temas de Huertos familiares, captación de aguas lluvias y superficiales, construcción de pisos, techos y letrinas.

Sin embargo, se da la necesidad de contratar a 5 personas con los conocimientos pertinentes para que apoyen constantemente a los educadores y educadoras comunitarias de las opciones educativas (Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas), tanto en el reforzamiento de las capacidades adquiridas para el ejercicio de la trasmisión de nuevos conocimientos, así como efectúe un acción de monitoreo y seguimiento a las familias, niños, niñas, jóvenes y adultos participantes que se están atendiendo en las comunidades de los 4 municipios. Resaltando los procesos de evaluación a niños y niñas mediante la aplicación de la escala de EDIN y los planes de estimulación temprana a los niños y niñas que presentan más dificultades. Así como la implementación, integración y monitoreo de las acciones de los procesos de Educación inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas.
Para el logro de todos los objetivos las personas contratadas deberán elaborar un plan de trabajo sobre los procesos de acompañamiento, seguimiento y monitoreo en la organización, planificación, seguimiento a educadores (as) y participantes en todas las opciones educativas que se implementan en los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.

3. NATURALEZA Y OBJETIVOS DEL PUESTO.

Por su naturaleza el cargo de Técnico (a) comunitario(a) es de carácter técnico pedagógico.
Se  encargará que los procesos de educación inicial y satisfacción de necesidades básicas, se desarrollen, como mínimo, con las características previstas en los documentos curriculares.

Este proceso tendrá una duración de 10 meses contemplados del mes de febrero a noviembre del año 2014.

El objetivo general:
El objetivo general es proporcionar asistencia técnica a los(as) educadores (as) comunitarios capacitados(as) en los procesos metodológicos y administrativos de Educación Inicial, Educación Inicial, Huertos Familiares, Captación de Aguas Superficiales a fin de garantizar el efecto multiplicador del proceso educativo, procurando la implementación de las acciones en cada programa, de acuerdo a las comunidades  bajo su responsabilidad.

Objetivos Específicos:
1.	Organizar y desarrollar los procesos de evaluación y plan de estimulación en 90 comunidades de los cuatro municipios, atendiendo 2,781 niños y niñas de 0 a 5 años.
2.	Brindar apoyo a los técnicos municipales sobre los procesos de talleres a nivel de comunidad en los temas del currículo de Educación Inicial (Desarrollo, crecimiento, evaluación, estimulación, cuidados primarios de la salud del niño y la niña, nutrición infantil).
3.	Dar seguimiento y monitoreo a las acciones que se desarrollan en las ludotecas que se están implementando en los cuatro municipios.
4.	Brindar apoyo para el proceso de acondicionamiento de los centro de educación inicial en las comunidades donde existe disponibilidad de recursos.
5.	Facilitar información a los técnicos municipales en relación a las situaciones que se presenten en los programas de Educación Prenatal, Preconcepcion, Huertos Familiares, Letrinas y Mejoramiento Vivienda, Captación de Aguas en las comunidades.
6.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas para los líderes (as) y familias de las comunidades de acuerdo al currículo de huertos familiares que promuevan intercambio de experiencias, planes de manejo y seguimiento a los huertos y apoyar en el proceso de seguridad alimentaria en cada comunidad.
7.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de capacitación, seguimiento y monitoreo a la construcción de 4 sistemas de captación de aguas lluvias y superficiales que se han identificado, permitiendo desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas de las familias de las comunidades de acuerdo al currículo de captación de aguas lluvias o superficiales que promuevan el establecimiento de huertos familiares principalmente en la época de verano en cada comunidad.
8.	Organizar 2 eventos de capacitación sobre el tema de reforzamiento metodológico y administrativo de albañilería en los temas de construcción de pisos y techos y letrinas, dirigido a 25 instructores de los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.
9.	Organizar, coordinar y monitorear los procesos de capacitación sobre los temas de la construcción de pisos y techos y letrinas de las viviendas de las familias de las comunidades que se están beneficiando de cada municipio.

4. CARACTERÍSTICAS REQUERIDAS
•	Formación académica: Educación Media, preferiblemente Promotor (a) social o maestro (a) de educación media, Bachiller Técnico, Agrícola o áreas a fines.
•	Especialización: No se requiere.
•	Experiencia: Poseer por lo menos 2 años de experiencia en trabajos similares preferiblemente en proyectos educativos (Capacitación, Planificación y Organización).
•	Habilidades: Trabajo en equipo, liderazgo, planificación, manejo de grupos. Demostrar dominio de paquetes de computación actualizados (Word, Excel, Internet), conducir motocicleta (no indispensable), manejo de metodologías participativas.
•	Cualidades: Ser responsable, puntual, respetuoso(a), honrado(a) y ético. Demostrar iniciativa, creatividad y habilidad para comunicarse con otros interlocutores, buenas relaciones interpersonales.
•	Movilidad: Disponibilidad para residir en las comunidades focalizadas en el municipio asignado y poder movilizarse en los 4 municipios de la mancomunidad CAFEG, Gracias la cabecera departamental de Lempira así como a otras regiones del país.

5. FUNCIONES PRINCIPALES  A CUMPLIR

5.1	Planificación
•	Promover y coordinar el proceso de atención integral de los niños (as) de padres y madres, alcaldías y fuerzas vivas e instituciones que puedan brindar apoyo para completar dicha atención en las comunidades que se le asignen.
•	Coordinar con los técnicos (as) las acciones para elaborar un plan de trabajo de manera integrada con los técnicos (as) asignadas en los municipios a las acciones a desarrollar en cada uno de los programas: Educación inicial, prenatal, huertos familiares y Captación de aguas lluvias en las comunidades que se le asignen bajo su responsabilidad.
•	Socialización con autoridades municipales de los proyectos a ejecutarse en el municipio (mejoramiento de viviendas, letrinas, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, áreas de recreación, incentivos a educadores voluntarios y ludotecas).
•	Promover el proceso educativo, organizativo y de participación de los padres, madres y encargados para que realicen las actividades previstas en pro del desarrollo de los niños y niñas de quienes son responsables.
•	Organizar las modalidades que sean necesarias para el desarrollo del proceso educativo de los niños y niñas menores de 5 años.
•	Coordinar y desarrollar con los técnicos municipales y voluntarias la planificación y desarrollar los procesos de evaluación a niños y niñas menores de 5 años aplicando los instrumentos de evaluación escala de EDIN y PET.
•	Programación y desarrollo de reuniones para la socialización de actividades a realizar, establecer acuerdos y compromisos para la ejecución de los beneficios a familias, educadoras y coordinadoras participantes en los procesos en cada opción educativa.
•	Preparar un plan anual y programas semestrales y mensuales de requerimientos de materiales y herramientas y recursos pedagógicos.
•	Reuniones de equipo técnico municipal para planificación de actividades y conocer avances de los diferentes proceso de formación con los técnicos de huertos, captación de aguas lluvias y educación inicial
•	Elaborar el presupuesto de materiales a utilizarse en las prácticas y elaborar las requisiciones de materiales.
•	Revisar y contar con los documentos curriculares de todas las opciones educativas que se implementan en la zona de trabajo asignada (Educación prenatal, educación inicial, educación Preconcepcional, huertos familiares, captación de aguas, saneamiento básico: Fundamentación, plan de formación-capacitación, programas, perfiles de entrada y calidad, evaluación, mecanismos e instrumentos para  el  monitoreo, seguimiento  y evaluación (teórico y práctico) como herramientas fundamentales para el desarrollo de trabajo técnico. Documentos o materiales didácticos (manuales,  fichas didácticas,  módulos, guías, etc.)  utilizados en el proceso de implementación de cada opción educativa.
•	Responsabilizarse de la multiplicación de los procesos de enseñanza - aprendizaje que desarrollan los educadores(as) fin de conseguir los objetivos propuestos en el plan integral de educación inicial, SNB, teniendo en cuenta las características y nivel educativo de los (as) participantes.
•
5.2 Desarrollo del proceso educativo
•	Velar por la atención de las madres educadoras y coordinadoras a las familias y niños de 0-5 años en cada comunidad.
•	Coordinar las acciones del personal voluntario asignado en cada proceso educativo.
•	Actualizar los registros de capacitaciones a educadores (as) comunitarias.
•	Velar por la capacitación eficaz y eficiente de las voluntarias.
•	Llevar registró actualizado de las madres educadoras (as) comunitarios (as) que desarrollan el acompañamiento en educación inicial identificando las familias atendidas.
•	Actualizar la información sobre la situación actual de cada una de las familias para que sean llenados por los educadoras y educadoras (as) con la participación de las familias, en cada una de las opciones educativas bajo su responsabilidad.
•	Revisar los contenidos de los módulos de cada Currículo para elaborar los guiones metodológicos para los procesos de capacitación.
•	Brindar los reforzamientos necesarios en las capacitaciones a las educadoras y líderes voluntarias(os).
•	Realizar las actividades relativas a los procesos generales de la administración del PROELEM, en relación a las opciones Educativas. (Reuniones, POA, redacción de informes, liquidaciones entre otras).
•	Desarrollar jornadas de capacitación  a madres educadoras y coordinadoras de Educación Inicial, Líderes (as) de Huertos Familiares.
•	Acompañar el proceso de capacitación a familias participantes en los procesos educativos en cada comunidad.
•	Visitas domiciliarias a los Educadores (as) Voluntarios (as) y familias participantes, para la ejecución de procesos educativos en apoyo directo a las familias.
•	Acompañar a Coordinadoras y educadoras en las reuniones para las prácticas de desarrollo y crecimiento de los niños y niñas.
•	Acompañamiento a los procesos de capacitación de las opciones educativas (huertos familiares y captación de aguas lluvias).

5.3 Monitoreo del proceso educativo
•	Realizar el monitoreo, seguimiento y evaluación de los procesos de atención integral de los niños menores de 5 años.
•	Desarrollar las actividades del proceso de estimulación temprana, mediante la elaboración y seguimiento a los planes de estimulación a los niños y niñas que lo requieren en cada comunidad.
•	Hacer el reporte de evaluación por rango de edades y los planes de estimulación aplicados por niño y niña por comunidad.
•	Coordinar el apoyo de educadoras para cada evaluación.
•	Dar el seguimiento y monitoreo de las actividades en cada aldea  y caserío.
•	Seguimiento y monitoreo de las actividades que se desarrollan en las ludotecas.
•	Seguimiento a acuerdos y compromisos para la respectiva ejecución de proyectos (mejoramiento de viviendas, letrinas, captación aguas superficiales, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, ludotecas y áreas de recreación).
•	Informar a las autoridades municipales sobre los avances de los proyectos en ejecución.
•	Elaborar y presentar los informes y planes mensuales, trimestrales y finales.
•	Participar en la elaboración de la programación anual, semestral, trimestral, mensual y semanal de su zona.
•	Realizar labores de evaluación y seguimiento de las acciones educativas  y trabajos prácticos de los participantes.
•	Promover valores morales y de equidad de género en el desarrollo teórico y práctico de los procesos educativos.
•	Elaborar las liquidaciones de gastos realizados en cada proceso de capacitacion, para remitirlos a trámites administrativos.
•	Elaborar los informes de acción educativa de las capacitaciones en cada Opcion Educativa.
•	Elaborar los reportes requeridos por el SIE-CONEANFO.

5.4 Administrativas
•	Coordinar la provisión de materiales y herramientas, certificando por escrito los controles pertinentes.

•	Velar por la organización, mantenimiento, conservación y seguridad de los equipos, máquinas, herramientas y materiales que se encuentran en su zona de trabajo.
•	Participar en la ejecución y actualización de los inventarios asignados.
•	Presentarse puntualmente a su puesto de trabajo y además actividades  que se programen en el PROELEM.
•	Asistir a las reuniones a las que sea convocado por sus superiores y participar activamente en ellas.
•	Formar parte de comisiones y equipos de trabajo que le solicite el coordinador municipal por medio del Técnico Municipal.
•	Otras actividades relacionadas con su cargo que sean solicitadas por la coordinación.

6. LÍNEA JERÁRQUICA

6.1	Depende directamente del Técnico Municipal asignado en cada municipio.
6.2	Coordina con Coordinador Mancomunidad CAFEG, Coordinador Departamental de 	PROELEM.
6.3	Coordina con Asistente de Monitoreo, Asistente de Administración, Instructores y 	Capacitadores.

	PERFIL DEL PUESTO
Técnico comunitario	CODIGO
T-C PROELEM
Versión: 06
		Fecha Actualización 24/01/2013

1. DATOS GENERALES DEL PUESTO
1.1. Nombre del puesto	Técnico Comunitario
1.2. Sede de trabajo	Mancomunidad CAFEG

	Un técnico comunidades de Erandique, uno para comunidades de Santa Cruz, uno para comunidades de San Andrés, Uno para  comunidades de Erandique y San Francisco, Un técnico para comunidades de Santa Cruz y San Andrés.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PUESTO

La Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Alternativa No Formal “CONEANFO” tiene entre sus objetivos estratégicos “Promover, facilitar, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos de EANF que contribuyan a mejorar el acceso de personas sin oportunidades de educación a la misma y a mejorar los impactos  y la calidad de los servicios educativos prestados desde las instancias públicas y privadas” y bajo este marco se implementaran los siguientes proyectos:
1.1 EDUCACIÓN INFANTIL TEMPRANA: Cuyo objetivo es “Potenciar al máximo las posibilidades  físicas, intelectuales, sociales, emocionales y espirituales, y valores  del niño y la niña,  mediante la estimulación temprana regulada y continua  llevada a cabo en todas las áreas del desarrollo, sin forzar el curso lógico de su maduración” trabajado con un enfoque de integralidad que requiere apoyar la seguridad alimentaria de los niños, niñas y sus familias, así como procurar la mejora constante de sus condiciones de vida ambientales.
1.2 EDUCACION PARA LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BASICAS: Procurar el desarrollo de capacidades para la satisfacción rápida de necesidades emergentes como mejoramiento de la vivienda, la alimentación, salud, vestuario, liderazgo comunitario, medio ambiente y género, mediante cursos prácticos y cortos. Dentro de esta opción están los  procesos de:
1.	Huertos familiares que tiene los siguientes objetivos:
•	Capacitar a las familias y hacer concientización del porque se desarrolla estas actividades y cuál será su resultado al  final del proyecto.
•	Impartir charlas sobre el manejo y cuidado de los huertos a las comunidades donde  se  desarrolle.
•	Mejorar la dieta alimenticia y nutricional de las familias participantes.
•	Lograr que las familias participantes  en la implementación de huertos familiares le den sostenibilidad y uso eficiente de las parcelas cultivas

2.	Mejoramiento de vivienda (techos, pisos y letrinas) que tiene como objetivos los siguientes:
•	Contribuir a mejorar las condiciones de las familias mediante la construcción de pisos, techos y letrinas, en el proceso de saneamiento básico e higiene de la población de la mancomunidad CAFEG, con un sentido de alta participación a través de las familias, para propiciar el mejoramiento de condiciones de las viviendas y familias de las comunidades y la aplicación de hábitos de higiénicos; como resultado de la puesta en marcha de este proceso.
•	Establecer capacidades para la ejecución de acciones que propicien la elevación de los niveles de calidad de vida a través de la implementación del saneamiento básico y la educación comunitaria hacia estas prácticas tendientes a mejorar la calidad de las viviendas en los temas de repello, piso y techo, agua de consumo, la disposición adecuada de excretas, manejo de residuos sólidos y el manejo inocuo de alimentos; participando activamente en la solución de los problemas que en este campo tienen las comunidades de la mancomunidad CAFEG.
3.	Sistemas de Captación de aguas lluvias y  riego superficiales que tiene  los siguientes objetivos:
•	Facilitar la captación y almacenamiento de aguas lluvias o superficiales para incentivar la implementación de huertos familiares que contribuyan al mejoramiento de la dieta alimenticia de las familias beneficiarias, específicamente de los niños menores de 5 años, los cuales están siendo atendidos a través del programa de educación inicial que conlleva CONEANFO.
•	Contribuir a la disminución de los altos índices de desnutrición que se reflejan en los municipios de la mancomunidad CAFEG, mediante el aprovechamiento de aguas lluvias para el riego de huertos familiares.

Es así que para lograr la concreción de las capacidades en los procesos de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, se desarrollan procesos de investigación, planificación, capacitación, desarrollo del proceso educativo, seguimiento y monitoreo a educadores y educadoras comunitarias para que se conviertan en capacitador (a), quienes están comprometidos a desplegar acciones a fin de lograr que personas comprendidas de 0 meses a 49 años de edad, 50% hombres y 50% mujeres, sean atendidas en los diferentes procesos educativos, para garantizar la implementación de manera práctica los módulos del currículo de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, fortaleciendo las capacidades en los aspectos siguientes:
1	Evaluación del desarrollo integral del niño(a) mediante la utilización de la escala de EDIN.
2	Elaboración de los respectivos planes de estimulación así como el seguimiento asegurando la aplicación y la verificación de los avances.
3	Dominio de conceptos, conocimientos, buenas prácticas y el desarrollo de actitudes para mejorar la calidad de vida tanto de la madre como del niño y niña por nacer, mediante el desarrollo de talleres y reuniones comunitarias de cada uno de los nueve módulos de educación prenatal.
4	Desarrollar procesos de capacitación teóricos y prácticos para ttransmitir los conocimientos para que  estos posteriormente sean aplicados por las familias participantes en los temas de Huertos familiares, captación de aguas lluvias y superficiales, construcción de pisos, techos y letrinas.

Sin embargo, se da la necesidad de contratar a 5 personas con los conocimientos pertinentes para que apoyen constantemente a los educadores y educadoras comunitarias de las opciones educativas (Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas), tanto en el reforzamiento de las capacidades adquiridas para el ejercicio de la trasmisión de nuevos conocimientos, así como efectúe un acción de monitoreo y seguimiento a las familias, niños, niñas, jóvenes y adultos participantes que se están atendiendo en las comunidades de los 4 municipios. Resaltando los procesos de evaluación a niños y niñas mediante la aplicación de la escala de EDIN y los planes de estimulación temprana a los niños y niñas que presentan más dificultades. Así como la implementación, integración y monitoreo de las acciones de los procesos de Educación inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas.
Para el logro de todos los objetivos las personas contratadas deberán elaborar un plan de trabajo sobre los procesos de acompañamiento, seguimiento y monitoreo en la organización, planificación, seguimiento a educadores (as) y participantes en todas las opciones educativas que se implementan en los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.

3. NATURALEZA Y OBJETIVOS DEL PUESTO.

Por su naturaleza el cargo de Técnico (a) comunitario(a) es de carácter técnico pedagógico.
Se  encargará que los procesos de educación inicial y satisfacción de necesidades básicas, se desarrollen, como mínimo, con las características previstas en los documentos curriculares.

Este proceso tendrá una duración de 10 meses contemplados del mes de febrero a noviembre del año 2014.

El objetivo general:
El objetivo general es proporcionar asistencia técnica a los(as) educadores (as) comunitarios capacitados(as) en los procesos metodológicos y administrativos de Educación Inicial, Educación Inicial, Huertos Familiares, Captación de Aguas Superficiales a fin de garantizar el efecto multiplicador del proceso educativo, procurando la implementación de las acciones en cada programa, de acuerdo a las comunidades  bajo su responsabilidad.

Objetivos Específicos:
1.	Organizar y desarrollar los procesos de evaluación y plan de estimulación en 90 comunidades de los cuatro municipios, atendiendo 2,781 niños y niñas de 0 a 5 años.
2.	Brindar apoyo a los técnicos municipales sobre los procesos de talleres a nivel de comunidad en los temas del currículo de Educación Inicial (Desarrollo, crecimiento, evaluación, estimulación, cuidados primarios de la salud del niño y la niña, nutrición infantil).
3.	Dar seguimiento y monitoreo a las acciones que se desarrollan en las ludotecas que se están implementando en los cuatro municipios.
4.	Brindar apoyo para el proceso de acondicionamiento de los centro de educación inicial en las comunidades donde existe disponibilidad de recursos.
5.	Facilitar información a los técnicos municipales en relación a las situaciones que se presenten en los programas de Educación Prenatal, Preconcepcion, Huertos Familiares, Letrinas y Mejoramiento Vivienda, Captación de Aguas en las comunidades.
6.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas para los líderes (as) y familias de las comunidades de acuerdo al currículo de huertos familiares que promuevan intercambio de experiencias, planes de manejo y seguimiento a los huertos y apoyar en el proceso de seguridad alimentaria en cada comunidad.
7.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de capacitación, seguimiento y monitoreo a la construcción de 4 sistemas de captación de aguas lluvias y superficiales que se han identificado, permitiendo desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas de las familias de las comunidades de acuerdo al currículo de captación de aguas lluvias o superficiales que promuevan el establecimiento de huertos familiares principalmente en la época de verano en cada comunidad.
8.	Organizar 2 eventos de capacitación sobre el tema de reforzamiento metodológico y administrativo de albañilería en los temas de construcción de pisos y techos y letrinas, dirigido a 25 instructores de los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.
9.	Organizar, coordinar y monitorear los procesos de capacitación sobre los temas de la construcción de pisos y techos y letrinas de las viviendas de las familias de las comunidades que se están beneficiando de cada municipio.

4. CARACTERÍSTICAS REQUERIDAS
•	Formación académica: Educación Media, preferiblemente Promotor (a) social o maestro (a) de educación media, Bachiller Técnico, Agrícola o áreas a fines.
•	Especialización: No se requiere.
•	Experiencia: Poseer por lo menos 2 años de experiencia en trabajos similares preferiblemente en proyectos educativos (Capacitación, Planificación y Organización).
•	Habilidades: Trabajo en equipo, liderazgo, planificación, manejo de grupos. Demostrar dominio de paquetes de computación actualizados (Word, Excel, Internet), conducir motocicleta (no indispensable), manejo de metodologías participativas.
•	Cualidades: Ser responsable, puntual, respetuoso(a), honrado(a) y ético. Demostrar iniciativa, creatividad y habilidad para comunicarse con otros interlocutores, buenas relaciones interpersonales.
•	Movilidad: Disponibilidad para residir en las comunidades focalizadas en el municipio asignado y poder movilizarse en los 4 municipios de la mancomunidad CAFEG, Gracias la cabecera departamental de Lempira así como a otras regiones del país.

5. FUNCIONES PRINCIPALES  A CUMPLIR

5.1	Planificación
•	Promover y coordinar el proceso de atención integral de los niños (as) de padres y madres, alcaldías y fuerzas vivas e instituciones que puedan brindar apoyo para completar dicha atención en las comunidades que se le asignen.
•	Coordinar con los técnicos (as) las acciones para elaborar un plan de trabajo de manera integrada con los técnicos (as) asignadas en los municipios a las acciones a desarrollar en cada uno de los programas: Educación inicial, prenatal, huertos familiares y Captación de aguas lluvias en las comunidades que se le asignen bajo su responsabilidad.
•	Socialización con autoridades municipales de los proyectos a ejecutarse en el municipio (mejoramiento de viviendas, letrinas, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, áreas de recreación, incentivos a educadores voluntarios y ludotecas).
•	Promover el proceso educativo, organizativo y de participación de los padres, madres y encargados para que realicen las actividades previstas en pro del desarrollo de los niños y niñas de quienes son responsables.
•	Organizar las modalidades que sean necesarias para el desarrollo del proceso educativo de los niños y niñas menores de 5 años.
•	Coordinar y desarrollar con los técnicos municipales y voluntarias la planificación y desarrollar los procesos de evaluación a niños y niñas menores de 5 años aplicando los instrumentos de evaluación escala de EDIN y PET.
•	Programación y desarrollo de reuniones para la socialización de actividades a realizar, establecer acuerdos y compromisos para la ejecución de los beneficios a familias, educadoras y coordinadoras participantes en los procesos en cada opción educativa.
•	Preparar un plan anual y programas semestrales y mensuales de requerimientos de materiales y herramientas y recursos pedagógicos.
•	Reuniones de equipo técnico municipal para planificación de actividades y conocer avances de los diferentes proceso de formación con los técnicos de huertos, captación de aguas lluvias y educación inicial
•	Elaborar el presupuesto de materiales a utilizarse en las prácticas y elaborar las requisiciones de materiales.
•	Revisar y contar con los documentos curriculares de todas las opciones educativas que se implementan en la zona de trabajo asignada (Educación prenatal, educación inicial, educación Preconcepcional, huertos familiares, captación de aguas, saneamiento básico: Fundamentación, plan de formación-capacitación, programas, perfiles de entrada y calidad, evaluación, mecanismos e instrumentos para  el  monitoreo, seguimiento  y evaluación (teórico y práctico) como herramientas fundamentales para el desarrollo de trabajo técnico. Documentos o materiales didácticos (manuales,  fichas didácticas,  módulos, guías, etc.)  utilizados en el proceso de implementación de cada opción educativa.
•	Responsabilizarse de la multiplicación de los procesos de enseñanza - aprendizaje que desarrollan los educadores(as) fin de conseguir los objetivos propuestos en el plan integral de educación inicial, SNB, teniendo en cuenta las características y nivel educativo de los (as) participantes.
•
5.2 Desarrollo del proceso educativo
•	Velar por la atención de las madres educadoras y coordinadoras a las familias y niños de 0-5 años en cada comunidad.
•	Coordinar las acciones del personal voluntario asignado en cada proceso educativo.
•	Actualizar los registros de capacitaciones a educadores (as) comunitarias.
•	Velar por la capacitación eficaz y eficiente de las voluntarias.
•	Llevar registró actualizado de las madres educadoras (as) comunitarios (as) que desarrollan el acompañamiento en educación inicial identificando las familias atendidas.
•	Actualizar la información sobre la situación actual de cada una de las familias para que sean llenados por los educadoras y educadoras (as) con la participación de las familias, en cada una de las opciones educativas bajo su responsabilidad.
•	Revisar los contenidos de los módulos de cada Currículo para elaborar los guiones metodológicos para los procesos de capacitación.
•	Brindar los reforzamientos necesarios en las capacitaciones a las educadoras y líderes voluntarias(os).
•	Realizar las actividades relativas a los procesos generales de la administración del PROELEM, en relación a las opciones Educativas. (Reuniones, POA, redacción de informes, liquidaciones entre otras).
•	Desarrollar jornadas de capacitación  a madres educadoras y coordinadoras de Educación Inicial, Líderes (as) de Huertos Familiares.
•	Acompañar el proceso de capacitación a familias participantes en los procesos educativos en cada comunidad.
•	Visitas domiciliarias a los Educadores (as) Voluntarios (as) y familias participantes, para la ejecución de procesos educativos en apoyo directo a las familias.
•	Acompañar a Coordinadoras y educadoras en las reuniones para las prácticas de desarrollo y crecimiento de los niños y niñas.
•	Acompañamiento a los procesos de capacitación de las opciones educativas (huertos familiares y captación de aguas lluvias).

5.3 Monitoreo del proceso educativo
•	Realizar el monitoreo, seguimiento y evaluación de los procesos de atención integral de los niños menores de 5 años.
•	Desarrollar las actividades del proceso de estimulación temprana, mediante la elaboración y seguimiento a los planes de estimulación a los niños y niñas que lo requieren en cada comunidad.
•	Hacer el reporte de evaluación por rango de edades y los planes de estimulación aplicados por niño y niña por comunidad.
•	Coordinar el apoyo de educadoras para cada evaluación.
•	Dar el seguimiento y monitoreo de las actividades en cada aldea  y caserío.
•	Seguimiento y monitoreo de las actividades que se desarrollan en las ludotecas.
•	Seguimiento a acuerdos y compromisos para la respectiva ejecución de proyectos (mejoramiento de viviendas, letrinas, captación aguas superficiales, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, ludotecas y áreas de recreación).
•	Informar a las autoridades municipales sobre los avances de los proyectos en ejecución.
•	Elaborar y presentar los informes y planes mensuales, trimestrales y finales.
•	Participar en la elaboración de la programación anual, semestral, trimestral, mensual y semanal de su zona.
•	Realizar labores de evaluación y seguimiento de las acciones educativas  y trabajos prácticos de los participantes.
•	Promover valores morales y de equidad de género en el desarrollo teórico y práctico de los procesos educativos.
•	Elaborar las liquidaciones de gastos realizados en cada proceso de capacitacion, para remitirlos a trámites administrativos.
•	Elaborar los informes de acción educativa de las capacitaciones en cada Opcion Educativa.
•	Elaborar los reportes requeridos por el SIE-CONEANFO.

5.4 Administrativas
•	Coordinar la provisión de materiales y herramientas, certificando por escrito los controles pertinentes.

•	Velar por la organización, mantenimiento, conservación y seguridad de los equipos, máquinas, herramientas y materiales que se encuentran en su zona de trabajo.
•	Participar en la ejecución y actualización de los inventarios asignados.
•	Presentarse puntualmente a su puesto de trabajo y además actividades  que se programen en el PROELEM.
•	Asistir a las reuniones a las que sea convocado por sus superiores y participar activamente en ellas.
•	Formar parte de comisiones y equipos de trabajo que le solicite el coordinador municipal por medio del Técnico Municipal.
•	Otras actividades relacionadas con su cargo que sean solicitadas por la coordinación.

6. LÍNEA JERÁRQUICA

6.1	Depende directamente del Técnico Municipal asignado en cada municipio.
6.2	Coordina con Coordinador Mancomunidad CAFEG, Coordinador Departamental de 	PROELEM.
6.3	Coordina con Asistente de Monitoreo, Asistente de Administración, Instructores y 	Capacitadores.

	PERFIL DEL PUESTO
Técnico comunitario	CODIGO
T-C PROELEM
Versión: 06
		Fecha Actualización 24/01/2013

1. DATOS GENERALES DEL PUESTO
1.1. Nombre del puesto	Técnico Comunitario
1.2. Sede de trabajo	Mancomunidad CAFEG

	Un técnico comunidades de Erandique, uno para comunidades de Santa Cruz, uno para comunidades de San Andrés, Uno para  comunidades de Erandique y San Francisco, Un técnico para comunidades de Santa Cruz y San Andrés.

2. JUSTIFICACIÓN DEL PUESTO

La Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Alternativa No Formal “CONEANFO” tiene entre sus objetivos estratégicos “Promover, facilitar, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos de EANF que contribuyan a mejorar el acceso de personas sin oportunidades de educación a la misma y a mejorar los impactos  y la calidad de los servicios educativos prestados desde las instancias públicas y privadas” y bajo este marco se implementaran los siguientes proyectos:
1.1 EDUCACIÓN INFANTIL TEMPRANA: Cuyo objetivo es “Potenciar al máximo las posibilidades  físicas, intelectuales, sociales, emocionales y espirituales, y valores  del niño y la niña,  mediante la estimulación temprana regulada y continua  llevada a cabo en todas las áreas del desarrollo, sin forzar el curso lógico de su maduración” trabajado con un enfoque de integralidad que requiere apoyar la seguridad alimentaria de los niños, niñas y sus familias, así como procurar la mejora constante de sus condiciones de vida ambientales.
1.2 EDUCACION PARA LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BASICAS: Procurar el desarrollo de capacidades para la satisfacción rápida de necesidades emergentes como mejoramiento de la vivienda, la alimentación, salud, vestuario, liderazgo comunitario, medio ambiente y género, mediante cursos prácticos y cortos. Dentro de esta opción están los  procesos de:
1.	Huertos familiares que tiene los siguientes objetivos:
•	Capacitar a las familias y hacer concientización del porque se desarrolla estas actividades y cuál será su resultado al  final del proyecto.
•	Impartir charlas sobre el manejo y cuidado de los huertos a las comunidades donde  se  desarrolle.
•	Mejorar la dieta alimenticia y nutricional de las familias participantes.
•	Lograr que las familias participantes  en la implementación de huertos familiares le den sostenibilidad y uso eficiente de las parcelas cultivas

2.	Mejoramiento de vivienda (techos, pisos y letrinas) que tiene como objetivos los siguientes:
•	Contribuir a mejorar las condiciones de las familias mediante la construcción de pisos, techos y letrinas, en el proceso de saneamiento básico e higiene de la población de la mancomunidad CAFEG, con un sentido de alta participación a través de las familias, para propiciar el mejoramiento de condiciones de las viviendas y familias de las comunidades y la aplicación de hábitos de higiénicos; como resultado de la puesta en marcha de este proceso.
•	Establecer capacidades para la ejecución de acciones que propicien la elevación de los niveles de calidad de vida a través de la implementación del saneamiento básico y la educación comunitaria hacia estas prácticas tendientes a mejorar la calidad de las viviendas en los temas de repello, piso y techo, agua de consumo, la disposición adecuada de excretas, manejo de residuos sólidos y el manejo inocuo de alimentos; participando activamente en la solución de los problemas que en este campo tienen las comunidades de la mancomunidad CAFEG.
3.	Sistemas de Captación de aguas lluvias y  riego superficiales que tiene  los siguientes objetivos:
•	Facilitar la captación y almacenamiento de aguas lluvias o superficiales para incentivar la implementación de huertos familiares que contribuyan al mejoramiento de la dieta alimenticia de las familias beneficiarias, específicamente de los niños menores de 5 años, los cuales están siendo atendidos a través del programa de educación inicial que conlleva CONEANFO.
•	Contribuir a la disminución de los altos índices de desnutrición que se reflejan en los municipios de la mancomunidad CAFEG, mediante el aprovechamiento de aguas lluvias para el riego de huertos familiares.

Es así que para lograr la concreción de las capacidades en los procesos de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, se desarrollan procesos de investigación, planificación, capacitación, desarrollo del proceso educativo, seguimiento y monitoreo a educadores y educadoras comunitarias para que se conviertan en capacitador (a), quienes están comprometidos a desplegar acciones a fin de lograr que personas comprendidas de 0 meses a 49 años de edad, 50% hombres y 50% mujeres, sean atendidas en los diferentes procesos educativos, para garantizar la implementación de manera práctica los módulos del currículo de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, fortaleciendo las capacidades en los aspectos siguientes:
1	Evaluación del desarrollo integral del niño(a) mediante la utilización de la escala de EDIN.
2	Elaboración de los respectivos planes de estimulación así como el seguimiento asegurando la aplicación y la verificación de los avances.
3	Dominio de conceptos, conocimientos, buenas prácticas y el desarrollo de actitudes para mejorar la calidad de vida tanto de la madre como del niño y niña por nacer, mediante el desarrollo de talleres y reuniones comunitarias de cada uno de los nueve módulos de educación prenatal.
4	Desarrollar procesos de capacitación teóricos y prácticos para ttransmitir los conocimientos para que  estos posteriormente sean aplicados por las familias participantes en los temas de Huertos familiares, captación de aguas lluvias y superficiales, construcción de pisos, techos y letrinas.

Sin embargo, se da la necesidad de contratar a 5 personas con los conocimientos pertinentes para que apoyen constantemente a los educadores y educadoras comunitarias de las opciones educativas (Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas), tanto en el reforzamiento de las capacidades adquiridas para el ejercicio de la trasmisión de nuevos conocimientos, así como efectúe un acción de monitoreo y seguimiento a las familias, niños, niñas, jóvenes y adultos participantes que se están atendiendo en las comunidades de los 4 municipios. Resaltando los procesos de evaluación a niños y niñas mediante la aplicación de la escala de EDIN y los planes de estimulación temprana a los niños y niñas que presentan más dificultades. Así como la implementación, integración y monitoreo de las acciones de los procesos de Educación inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas.
Para el logro de todos los objetivos las personas contratadas deberán elaborar un plan de trabajo sobre los procesos de acompañamiento, seguimiento y monitoreo en la organización, planificación, seguimiento a educadores (as) y participantes en todas las opciones educativas que se implementan en los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.

3. NATURALEZA Y OBJETIVOS DEL PUESTO.

Por su naturaleza el cargo de Técnico (a) comunitario(a) es de carácter técnico pedagógico.
Se  encargará que los procesos de educación inicial y satisfacción de necesidades básicas, se desarrollen, como mínimo, con las características previstas en los documentos curriculares.

Este proceso tendrá una duración de 10 meses contemplados del mes de febrero a noviembre del año 2014.

El objetivo general:
El objetivo general es proporcionar asistencia técnica a los(as) educadores (as) comunitarios capacitados(as) en los procesos metodológicos y administrativos de Educación Inicial, Educación Inicial, Huertos Familiares, Captación de Aguas Superficiales a fin de garantizar el efecto multiplicador del proceso educativo, procurando la implementación de las acciones en cada programa, de acuerdo a las comunidades  bajo su responsabilidad.

Objetivos Específicos:
1.	Organizar y desarrollar los procesos de evaluación y plan de estimulación en 90 comunidades de los cuatro municipios, atendiendo 2,781 niños y niñas de 0 a 5 años.
2.	Brindar apoyo a los técnicos municipales sobre los procesos de talleres a nivel de comunidad en los temas del currículo de Educación Inicial (Desarrollo, crecimiento, evaluación, estimulación, cuidados primarios de la salud del niño y la niña, nutrición infantil).
3.	Dar seguimiento y monitoreo a las acciones que se desarrollan en las ludotecas que se están implementando en los cuatro municipios.
4.	Brindar apoyo para el proceso de acondicionamiento de los centro de educación inicial en las comunidades donde existe disponibilidad de recursos.
5.	Facilitar información a los técnicos municipales en relación a las situaciones que se presenten en los programas de Educación Prenatal, Preconcepcion, Huertos Familiares, Letrinas y Mejoramiento Vivienda, Captación de Aguas en las comunidades.
6.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas para los líderes (as) y familias de las comunidades de acuerdo al currículo de huertos familiares que promuevan intercambio de experiencias, planes de manejo y seguimiento a los huertos y apoyar en el proceso de seguridad alimentaria en cada comunidad.
7.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de capacitación, seguimiento y monitoreo a la construcción de 4 sistemas de captación de aguas lluvias y superficiales que se han identificado, permitiendo desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas de las familias de las comunidades de acuerdo al currículo de captación de aguas lluvias o superficiales que promuevan el establecimiento de huertos familiares principalmente en la época de verano en cada comunidad.
8.	Organizar 2 eventos de capacitación sobre el tema de reforzamiento metodológico y administrativo de albañilería en los temas de construcción de pisos y techos y letrinas, dirigido a 25 instructores de los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.
9.	Organizar, coordinar y monitorear los procesos de capacitación sobre los temas de la construcción de pisos y techos y letrinas de las viviendas de las familias de las comunidades que se están beneficiando de cada municipio.

4. CARACTERÍSTICAS REQUERIDAS
•	Formación académica: Educación Media, preferiblemente Promotor (a) social o maestro (a) de educación media, Bachiller Técnico, Agrícola o áreas a fines.
•	Especialización: No se requiere.
•	Experiencia: Poseer por lo menos 2 años de experiencia en trabajos similares preferiblemente en proyectos educativos (Capacitación, Planificación y Organización).
•	Habilidades: Trabajo en equipo, liderazgo, planificación, manejo de grupos. Demostrar dominio de paquetes de computación actualizados (Word, Excel, Internet), conducir motocicleta (no indispensable), manejo de metodologías participativas.
•	Cualidades: Ser responsable, puntual, respetuoso(a), honrado(a) y ético. Demostrar iniciativa, creatividad y habilidad para comunicarse con otros interlocutores, buenas relaciones interpersonales.
•	Movilidad: Disponibilidad para residir en las comunidades focalizadas en el municipio asignado y poder movilizarse en los 4 municipios de la mancomunidad CAFEG, Gracias la cabecera departamental de Lempira así como a otras regiones del país.

5. FUNCIONES PRINCIPALES  A CUMPLIR

5.1	Planificación
•	Promover y coordinar el proceso de atención integral de los niños (as) de padres y madres, alcaldías y fuerzas vivas e instituciones que puedan brindar apoyo para completar dicha atención en las comunidades que se le asignen.
•	Coordinar con los técnicos (as) las acciones para elaborar un plan de trabajo de manera integrada con los técnicos (as) asignadas en los municipios a las acciones a desarrollar en cada uno de los programas: Educación inicial, prenatal, huertos familiares y Captación de aguas lluvias en las comunidades que se le asignen bajo su responsabilidad.
•	Socialización con autoridades municipales de los proyectos a ejecutarse en el municipio (mejoramiento de viviendas, letrinas, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, áreas de recreación, incentivos a educadores voluntarios y ludotecas).
•	Promover el proceso educativo, organizativo y de participación de los padres, madres y encargados para que realicen las actividades previstas en pro del desarrollo de los niños y niñas de quienes son responsables.
•	Organizar las modalidades que sean necesarias para el desarrollo del proceso educativo de los niños y niñas menores de 5 años.
•	Coordinar y desarrollar con los técnicos municipales y voluntarias la planificación y desarrollar los procesos de evaluación a niños y niñas menores de 5 años aplicando los instrumentos de evaluación escala de EDIN y PET.
•	Programación y desarrollo de reuniones para la socialización de actividades a realizar, establecer acuerdos y compromisos para la ejecución de los beneficios a familias, educadoras y coordinadoras participantes en los procesos en cada opción educativa.
•	Preparar un plan anual y programas semestrales y mensuales de requerimientos de materiales y herramientas y recursos pedagógicos.
•	Reuniones de equipo técnico municipal para planificación de actividades y conocer avances de los diferentes proceso de formación con los técnicos de huertos, captación de aguas lluvias y educación inicial
•	Elaborar el presupuesto de materiales a utilizarse en las prácticas y elaborar las requisiciones de materiales.
•	Revisar y contar con los documentos curriculares de todas las opciones educativas que se implementan en la zona de trabajo asignada (Educación prenatal, educación inicial, educación Preconcepcional, huertos familiares, captación de aguas, saneamiento básico: Fundamentación, plan de formación-capacitación, programas, perfiles de entrada y calidad, evaluación, mecanismos e instrumentos para  el  monitoreo, seguimiento  y evaluación (teórico y práctico) como herramientas fundamentales para el desarrollo de trabajo técnico. Documentos o materiales didácticos (manuales,  fichas didácticas,  módulos, guías, etc.)  utilizados en el proceso de implementación de cada opción educativa.
•	Responsabilizarse de la multiplicación de los procesos de enseñanza - aprendizaje que desarrollan los educadores(as) fin de conseguir los objetivos propuestos en el plan integral de educación inicial, SNB, teniendo en cuenta las características y nivel educativo de los (as) participantes.
•
5.2 Desarrollo del proceso educativo
•	Velar por la atención de las madres educadoras y coordinadoras a las familias y niños de 0-5 años en cada comunidad.
•	Coordinar las acciones del personal voluntario asignado en cada proceso educativo.
•	Actualizar los registros de capacitaciones a educadores (as) comunitarias.
•	Velar por la capacitación eficaz y eficiente de las voluntarias.
•	Llevar registró actualizado de las madres educadoras (as) comunitarios (as) que desarrollan el acompañamiento en educación inicial identificando las familias atendidas.
•	Actualizar la información sobre la situación actual de cada una de las familias para que sean llenados por los educadoras y educadoras (as) con la participación de las familias, en cada una de las opciones educativas bajo su responsabilidad.
•	Revisar los contenidos de los módulos de cada Currículo para elaborar los guiones metodológicos para los procesos de capacitación.
•	Brindar los reforzamientos necesarios en las capacitaciones a las educadoras y líderes voluntarias(os).
•	Realizar las actividades relativas a los procesos generales de la administración del PROELEM, en relación a las opciones Educativas. (Reuniones, POA, redacción de informes, liquidaciones entre otras).
•	Desarrollar jornadas de capacitación  a madres educadoras y coordinadoras de Educación Inicial, Líderes (as) de Huertos Familiares.
•	Acompañar el proceso de capacitación a familias participantes en los procesos educativos en cada comunidad.
•	Visitas domiciliarias a los Educadores (as) Voluntarios (as) y familias participantes, para la ejecución de procesos educativos en apoyo directo a las familias.
•	Acompañar a Coordinadoras y educadoras en las reuniones para las prácticas de desarrollo y crecimiento de los niños y niñas.
•	Acompañamiento a los procesos de capacitación de las opciones educativas (huertos familiares y captación de aguas lluvias).

5.3 Monitoreo del proceso educativo
•	Realizar el monitoreo, seguimiento y evaluación de los procesos de atención integral de los niños menores de 5 años.
•	Desarrollar las actividades del proceso de estimulación temprana, mediante la elaboración y seguimiento a los planes de estimulación a los niños y niñas que lo requieren en cada comunidad.
•	Hacer el reporte de evaluación por rango de edades y los planes de estimulación aplicados por niño y niña por comunidad.
•	Coordinar el apoyo de educadoras para cada evaluación.
•	Dar el seguimiento y monitoreo de las actividades en cada aldea  y caserío.
•	Seguimiento y monitoreo de las actividades que se desarrollan en las ludotecas.
•	Seguimiento a acuerdos y compromisos para la respectiva ejecución de proyectos (mejoramiento de viviendas, letrinas, captación aguas superficiales, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, ludotecas y áreas de recreación).
•	Informar a las autoridades municipales sobre los avances de los proyectos en ejecución.
•	Elaborar y presentar los informes y planes mensuales, trimestrales y finales.
•	Participar en la elaboración de la programación anual, semestral, trimestral, mensual y semanal de su zona.
•	Realizar labores de evaluación y seguimiento de las acciones educativas  y trabajos prácticos de los participantes.
•	Promover valores morales y de equidad de género en el desarrollo teórico y práctico de los procesos educativos.
•	Elaborar las liquidaciones de gastos realizados en cada proceso de capacitacion, para remitirlos a trámites administrativos.
•	Elaborar los informes de acción educativa de las capacitaciones en cada Opcion Educativa.
•	Elaborar los reportes requeridos por el SIE-CONEANFO.

5.4 Administrativas
•	Coordinar la provisión de materiales y herramientas, certificando por escrito los controles pertinentes.

•	Velar por la organización, mantenimiento, conservación y seguridad de los equipos, máquinas, herramientas y materiales que se encuentran en su zona de trabajo.
•	Participar en la ejecución y actualización de los inventarios asignados.
•	Presentarse puntualmente a su puesto de trabajo y además actividades  que se programen en el PROELEM.
•	Asistir a las reuniones a las que sea convocado por sus superiores y participar activamente en ellas.
•	Formar parte de comisiones y equipos de trabajo que le solicite el coordinador municipal por medio del Técnico Municipal.
•	Otras actividades relacionadas con su cargo que sean solicitadas por la coordinación.

6. LÍNEA JERÁRQUICA

6.1	Depende directamente del Técnico Municipal asignado en cada municipio.
6.2	Coordina con Coordinador Mancomunidad CAFEG, Coordinador Departamental de 	PROELEM.
6.3	Coordina con Asistente de Monitoreo, Asistente de Administración, Instructores y 	Capacitadores.

PERFIL DEL PUESTO
Técnico comunitario
1.1. Nombre del puesto	Técnico Comunitario
1.2. Sede de trabajo	Mancomunidad CAFEG

	Un técnico comunidades de Erandique, uno para comunidades de Santa Cruz, uno para comunidades de San Andrés, Uno para  comunidades de Erandique y San Francisco, Un técnico para comunidades de Santa Cruz y San Andrés.
2. JUSTIFICACIÓN DEL PUESTO

La Comisión Nacional para el Desarrollo de la Educación Alternativa No Formal “CONEANFO” tiene entre sus objetivos estratégicos “Promover, facilitar, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos de EANF que contribuyan a mejorar el acceso de personas sin oportunidades de educación a la misma y a mejorar los impactos  y la calidad de los servicios educativos prestados desde las instancias públicas y privadas” y bajo este marco se implementaran los siguientes proyectos:
1.1 EDUCACIÓN INFANTIL TEMPRANA: Cuyo objetivo es “Potenciar al máximo las posibilidades  físicas, intelectuales, sociales, emocionales y espirituales, y valores  del niño y la niña,  mediante la estimulación temprana regulada y continua  llevada a cabo en todas las áreas del desarrollo, sin forzar el curso lógico de su maduración” trabajado con un enfoque de integralidad que requiere apoyar la seguridad alimentaria de los niños, niñas y sus familias, así como procurar la mejora constante de sus condiciones de vida ambientales.
1.2 EDUCACION PARA LA SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BASICAS: Procurar el desarrollo de capacidades para la satisfacción rápida de necesidades emergentes como mejoramiento de la vivienda, la alimentación, salud, vestuario, liderazgo comunitario, medio ambiente y género, mediante cursos prácticos y cortos. Dentro de esta opción están los  procesos de:
1.	Huertos familiares que tiene los siguientes objetivos:
•	Capacitar a las familias y hacer concientización del porque se desarrolla estas actividades y cuál será su resultado al  final del proyecto.
•	Impartir charlas sobre el manejo y cuidado de los huertos a las comunidades donde  se  desarrolle.
•	Mejorar la dieta alimenticia y nutricional de las familias participantes.
•	Lograr que las familias participantes  en la implementación de huertos familiares le den sostenibilidad y uso eficiente de las parcelas cultivas

2.	Mejoramiento de vivienda (techos, pisos y letrinas) que tiene como objetivos los siguientes:
•	Contribuir a mejorar las condiciones de las familias mediante la construcción de pisos, techos y letrinas, en el proceso de saneamiento básico e higiene de la población de la mancomunidad CAFEG, con un sentido de alta participación a través de las familias, para propiciar el mejoramiento de condiciones de las viviendas y familias de las comunidades y la aplicación de hábitos de higiénicos; como resultado de la puesta en marcha de este proceso.
•	Establecer capacidades para la ejecución de acciones que propicien la elevación de los niveles de calidad de vida a través de la implementación del saneamiento básico y la educación comunitaria hacia estas prácticas tendientes a mejorar la calidad de las viviendas en los temas de repello, piso y techo, agua de consumo, la disposición adecuada de excretas, manejo de residuos sólidos y el manejo inocuo de alimentos; participando activamente en la solución de los problemas que en este campo tienen las comunidades de la mancomunidad CAFEG.
3.	Sistemas de Captación de aguas lluvias y  riego superficiales que tiene  los siguientes objetivos:
•	Facilitar la captación y almacenamiento de aguas lluvias o superficiales para incentivar la implementación de huertos familiares que contribuyan al mejoramiento de la dieta alimenticia de las familias beneficiarias, específicamente de los niños menores de 5 años, los cuales están siendo atendidos a través del programa de educación inicial que conlleva CONEANFO.
•	Contribuir a la disminución de los altos índices de desnutrición que se reflejan en los municipios de la mancomunidad CAFEG, mediante el aprovechamiento de aguas lluvias para el riego de huertos familiares.

Es así que para lograr la concreción de las capacidades en los procesos de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, se desarrollan procesos de investigación, planificación, capacitación, desarrollo del proceso educativo, seguimiento y monitoreo a educadores y educadoras comunitarias para que se conviertan en capacitador (a), quienes están comprometidos a desplegar acciones a fin de lograr que personas comprendidas de 0 meses a 49 años de edad, 50% hombres y 50% mujeres, sean atendidas en los diferentes procesos educativos, para garantizar la implementación de manera práctica los módulos del currículo de Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas, fortaleciendo las capacidades en los aspectos siguientes:
1	Evaluación del desarrollo integral del niño(a) mediante la utilización de la escala de EDIN.
2	Elaboración de los respectivos planes de estimulación así como el seguimiento asegurando la aplicación y la verificación de los avances.
3	Dominio de conceptos, conocimientos, buenas prácticas y el desarrollo de actitudes para mejorar la calidad de vida tanto de la madre como del niño y niña por nacer, mediante el desarrollo de talleres y reuniones comunitarias de cada uno de los nueve módulos de educación prenatal.
4	Desarrollar procesos de capacitación teóricos y prácticos para ttransmitir los conocimientos para que  estos posteriormente sean aplicados por las familias participantes en los temas de Huertos familiares, captación de aguas lluvias y superficiales, construcción de pisos, techos y letrinas.

Sin embargo, se da la necesidad de contratar a 5 personas con los conocimientos pertinentes para que apoyen constantemente a los educadores y educadoras comunitarias de las opciones educativas (Educación Inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas), tanto en el reforzamiento de las capacidades adquiridas para el ejercicio de la trasmisión de nuevos conocimientos, así como efectúe un acción de monitoreo y seguimiento a las familias, niños, niñas, jóvenes y adultos participantes que se están atendiendo en las comunidades de los 4 municipios. Resaltando los procesos de evaluación a niños y niñas mediante la aplicación de la escala de EDIN y los planes de estimulación temprana a los niños y niñas que presentan más dificultades. Así como la implementación, integración y monitoreo de las acciones de los procesos de Educación inicial y Satisfacción de Necesidades Básicas.
Para el logro de todos los objetivos las personas contratadas deberán elaborar un plan de trabajo sobre los procesos de acompañamiento, seguimiento y monitoreo en la organización, planificación, seguimiento a educadores (as) y participantes en todas las opciones educativas que se implementan en los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.

3. NATURALEZA Y OBJETIVOS DEL PUESTO.

Por su naturaleza el cargo de Técnico (a) comunitario(a) es de carácter técnico pedagógico.
Se  encargará que los procesos de educación inicial y satisfacción de necesidades básicas, se desarrollen, como mínimo, con las características previstas en los documentos curriculares.

Este proceso tendrá una duración de 10 meses contemplados del mes de febrero a noviembre del año 2014.

El objetivo general:
El objetivo general es proporcionar asistencia técnica a los(as) educadores (as) comunitarios capacitados(as) en los procesos metodológicos y administrativos de Educación Inicial, Educación Inicial, Huertos Familiares, Captación de Aguas Superficiales a fin de garantizar el efecto multiplicador del proceso educativo, procurando la implementación de las acciones en cada programa, de acuerdo a las comunidades  bajo su responsabilidad.

Objetivos Específicos:
1.	Organizar y desarrollar los procesos de evaluación y plan de estimulación en 90 comunidades de los cuatro municipios, atendiendo 2,781 niños y niñas de 0 a 5 años.
2.	Brindar apoyo a los técnicos municipales sobre los procesos de talleres a nivel de comunidad en los temas del currículo de Educación Inicial (Desarrollo, crecimiento, evaluación, estimulación, cuidados primarios de la salud del niño y la niña, nutrición infantil).
3.	Dar seguimiento y monitoreo a las acciones que se desarrollan en las ludotecas que se están implementando en los cuatro municipios.
4.	Brindar apoyo para el proceso de acondicionamiento de los centro de educación inicial en las comunidades donde existe disponibilidad de recursos.
5.	Facilitar información a los técnicos municipales en relación a las situaciones que se presenten en los programas de Educación Prenatal, Preconcepcion, Huertos Familiares, Letrinas y Mejoramiento Vivienda, Captación de Aguas en las comunidades.
6.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas para los líderes (as) y familias de las comunidades de acuerdo al currículo de huertos familiares que promuevan intercambio de experiencias, planes de manejo y seguimiento a los huertos y apoyar en el proceso de seguridad alimentaria en cada comunidad.
7.	Organizar, coordinar y desarrollar un proceso de capacitación, seguimiento y monitoreo a la construcción de 4 sistemas de captación de aguas lluvias y superficiales que se han identificado, permitiendo desarrollar un proceso de fortalecimiento de capacidades técnicas y de formación humanas de las familias de las comunidades de acuerdo al currículo de captación de aguas lluvias o superficiales que promuevan el establecimiento de huertos familiares principalmente en la época de verano en cada comunidad.
8.	Organizar 2 eventos de capacitación sobre el tema de reforzamiento metodológico y administrativo de albañilería en los temas de construcción de pisos y techos y letrinas, dirigido a 25 instructores de los 4 municipios de la Mancomunidad CAFEG.
9.	Organizar, coordinar y monitorear los procesos de capacitación sobre los temas de la construcción de pisos y techos y letrinas de las viviendas de las familias de las comunidades que se están beneficiando de cada municipio.

4. CARACTERÍSTICAS REQUERIDAS
•	Formación académica: Educación Media, preferiblemente Promotor (a) social o maestro (a) de educación media, Bachiller Técnico, Agrícola o áreas a fines.
•	Especialización: No se requiere.
•	Experiencia: Poseer por lo menos 2 años de experiencia en trabajos similares preferiblemente en proyectos educativos (Capacitación, Planificación y Organización).
•	Habilidades: Trabajo en equipo, liderazgo, planificación, manejo de grupos. Demostrar dominio de paquetes de computación actualizados (Word, Excel, Internet), conducir motocicleta (no indispensable), manejo de metodologías participativas.
•	Cualidades: Ser responsable, puntual, respetuoso(a), honrado(a) y ético. Demostrar iniciativa, creatividad y habilidad para comunicarse con otros interlocutores, buenas relaciones interpersonales.
•	Movilidad: Disponibilidad para residir en las comunidades focalizadas en el municipio asignado y poder movilizarse en los 4 municipios de la mancomunidad CAFEG, Gracias la cabecera departamental de Lempira así como a otras regiones del país.

5. FUNCIONES PRINCIPALES  A CUMPLIR

5.1	Planificación
•	Promover y coordinar el proceso de atención integral de los niños (as) de padres y madres, alcaldías y fuerzas vivas e instituciones que puedan brindar apoyo para completar dicha atención en las comunidades que se le asignen.
•	Coordinar con los técnicos (as) las acciones para elaborar un plan de trabajo de manera integrada con los técnicos (as) asignadas en los municipios a las acciones a desarrollar en cada uno de los programas: Educación inicial, prenatal, huertos familiares y Captación de aguas lluvias en las comunidades que se le asignen bajo su responsabilidad.
•	Socialización con autoridades municipales de los proyectos a ejecutarse en el municipio (mejoramiento de viviendas, letrinas, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, áreas de recreación, incentivos a educadores voluntarios y ludotecas).
•	Promover el proceso educativo, organizativo y de participación de los padres, madres y encargados para que realicen las actividades previstas en pro del desarrollo de los niños y niñas de quienes son responsables.
•	Organizar las modalidades que sean necesarias para el desarrollo del proceso educativo de los niños y niñas menores de 5 años.
•	Coordinar y desarrollar con los técnicos municipales y voluntarias la planificación y desarrollar los procesos de evaluación a niños y niñas menores de 5 años aplicando los instrumentos de evaluación escala de EDIN y PET.
•	Programación y desarrollo de reuniones para la socialización de actividades a realizar, establecer acuerdos y compromisos para la ejecución de los beneficios a familias, educadoras y coordinadoras participantes en los procesos en cada opción educativa.
•	Preparar un plan anual y programas semestrales y mensuales de requerimientos de materiales y herramientas y recursos pedagógicos.
•	Reuniones de equipo técnico municipal para planificación de actividades y conocer avances de los diferentes proceso de formación con los técnicos de huertos, captación de aguas lluvias y educación inicial
•	Elaborar el presupuesto de materiales a utilizarse en las prácticas y elaborar las requisiciones de materiales.
•	Revisar y contar con los documentos curriculares de todas las opciones educativas que se implementan en la zona de trabajo asignada (Educación prenatal, educación inicial, educación Preconcepcional, huertos familiares, captación de aguas, saneamiento básico: Fundamentación, plan de formación-capacitación, programas, perfiles de entrada y calidad, evaluación, mecanismos e instrumentos para  el  monitoreo, seguimiento  y evaluación (teórico y práctico) como herramientas fundamentales para el desarrollo de trabajo técnico. Documentos o materiales didácticos (manuales,  fichas didácticas,  módulos, guías, etc.)  utilizados en el proceso de implementación de cada opción educativa.
•	Responsabilizarse de la multiplicación de los procesos de enseñanza - aprendizaje que desarrollan los educadores(as) fin de conseguir los objetivos propuestos en el plan integral de educación inicial, SNB, teniendo en cuenta las características y nivel educativo de los (as) participantes.
•
5.2 Desarrollo del proceso educativo
•	Velar por la atención de las madres educadoras y coordinadoras a las familias y niños de 0-5 años en cada comunidad.
•	Coordinar las acciones del personal voluntario asignado en cada proceso educativo.
•	Actualizar los registros de capacitaciones a educadores (as) comunitarias.
•	Velar por la capacitación eficaz y eficiente de las voluntarias.
•	Llevar registró actualizado de las madres educadoras (as) comunitarios (as) que desarrollan el acompañamiento en educación inicial identificando las familias atendidas.
•	Actualizar la información sobre la situación actual de cada una de las familias para que sean llenados por los educadoras y educadoras (as) con la participación de las familias, en cada una de las opciones educativas bajo su responsabilidad.
•	Revisar los contenidos de los módulos de cada Currículo para elaborar los guiones metodológicos para los procesos de capacitación.
•	Brindar los reforzamientos necesarios en las capacitaciones a las educadoras y líderes voluntarias(os).
•	Realizar las actividades relativas a los procesos generales de la administración del PROELEM, en relación a las opciones Educativas. (Reuniones, POA, redacción de informes, liquidaciones entre otras).
•	Desarrollar jornadas de capacitación  a madres educadoras y coordinadoras de Educación Inicial, Líderes (as) de Huertos Familiares.
•	Acompañar el proceso de capacitación a familias participantes en los procesos educativos en cada comunidad.
•	Visitas domiciliarias a los Educadores (as) Voluntarios (as) y familias participantes, para la ejecución de procesos educativos en apoyo directo a las familias.
•	Acompañar a Coordinadoras y educadoras en las reuniones para las prácticas de desarrollo y crecimiento de los niños y niñas.
•	Acompañamiento a los procesos de capacitación de las opciones educativas (huertos familiares y captación de aguas lluvias).

5.3 Monitoreo del proceso educativo
•	Realizar el monitoreo, seguimiento y evaluación de los procesos de atención integral de los niños menores de 5 años.
•	Desarrollar las actividades del proceso de estimulación temprana, mediante la elaboración y seguimiento a los planes de estimulación a los niños y niñas que lo requieren en cada comunidad.
•	Hacer el reporte de evaluación por rango de edades y los planes de estimulación aplicados por niño y niña por comunidad.
•	Coordinar el apoyo de educadoras para cada evaluación.
•	Dar el seguimiento y monitoreo de las actividades en cada aldea  y caserío.
•	Seguimiento y monitoreo de las actividades que se desarrollan en las ludotecas.
•	Seguimiento a acuerdos y compromisos para la respectiva ejecución de proyectos (mejoramiento de viviendas, letrinas, captación aguas superficiales, acondicionamiento de locales de centros de educación inicial, ludotecas y áreas de recreación).
•	Informar a las autoridades municipales sobre los avances de los proyectos en ejecución.
•	Elaborar y presentar los informes y planes mensuales, trimestrales y finales.
•	Participar en la elaboración de la programación anual, semestral, trimestral, mensual y semanal de su zona.
•	Realizar labores de evaluación y seguimiento de las acciones educativas  y trabajos prácticos de los participantes.
•	Promover valores morales y de equidad de género en el desarrollo teórico y práctico de los procesos educativos.
•	Elaborar las liquidaciones de gastos realizados en cada proceso de capacitacion, para remitirlos a trámites administrativos.
•	Elaborar los informes de acción educativa de las capacitaciones en cada Opcion Educativa.
•	Elaborar los reportes requeridos por el SIE-CONEANFO.

5.4 Administrativas
•	Coordinar la provisión de materiales y herramientas, certificando por escrito los controles pertinentes.

•	Velar por la organización, mantenimiento, conservación y seguridad de los equipos, máquinas, herramientas y materiales que se encuentran en su zona de trabajo.
•	Participar en la ejecución y actualización de los inventarios asignados.
•	Presentarse puntualmente a su puesto de trabajo y además actividades  que se programen en el PROELEM.
•	Asistir a las reuniones a las que sea convocado por sus superiores y participar activamente en ellas.
•	Formar parte de comisiones y equipos de trabajo que le solicite el coordinador municipal por medio del Técnico Municipal.
•	Otras actividades relacionadas con su cargo que sean solicitadas por la coordinación.

6. LÍNEA JERÁRQUICA

6.1	Depende directamente del Técnico Municipal asignado en cada municipio.
6.2	Coordina con Coordinador Mancomunidad CAFEG, Coordinador Departamental de 	PROELEM.
6.3	Coordina con Asistente de Monitoreo, Asistente de Administración, Instructores y 	Capacitadores.

description: Necesidades de personal técnico temporal

title: Coneanfo-Proelem-05-2014